推進(jìn)大中小學(xué)法治教育一體化改革創(chuàng)新

黨的二十屆三中全會(huì)《決定》強(qiáng)調(diào)，“完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政一體化改革創(chuàng)新”。如何更好地推進(jìn)思政一體化改革創(chuàng)新，就需要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，通過(guò)整合教育資源、創(chuàng)新教育模式、優(yōu)化課程設(shè)置等方式，構(gòu)建一個(gè)覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的法治教育體系，以實(shí)現(xiàn)法治教育的連貫性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，奏響思政育人“合奏曲”。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。國(guó)家制定統(tǒng)一的法治教育規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)，確保法治教育在各個(gè)教育階段的連貫性和一致性。教育部、司法部、全國(guó)普法辦2016年發(fā)布的《青少年法治教育大綱》就是我們大中小學(xué)法治教育一體化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)的一個(gè)樣板。隨著近年來(lái)教育數(shù)字化改革快速推進(jìn)，大中小學(xué)法治教育一體化的頂層設(shè)計(jì)還可以繼續(xù)加強(qiáng)，以更好地指導(dǎo)各地各校法治教育工作，形成“三聯(lián)”的大中小學(xué)法治教育合力：“聯(lián)”立法、執(zhí)法、司法及其他法治宣傳教育部門，“聯(lián)”學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織，“聯(lián)”學(xué)校與家庭。

構(gòu)建系統(tǒng)連貫的課程體系。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)由淺入深、相互銜接的一體化法治教育課程。注意課程內(nèi)容的“三融”：“融”中國(guó)社會(huì)法治現(xiàn)狀、“融”中華優(yōu)秀法治文化、“融”不同階段學(xué)生法治需求。其中不同階段學(xué)生法治需求特點(diǎn)是：小學(xué)階段注重培養(yǎng)法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；中學(xué)階段加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解；大學(xué)階段則側(cè)重于法治理論的深入探討和法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。提高法治教育教師的法律素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)教師的法治教育培訓(xùn)以及數(shù)字化教學(xué)技能培訓(xùn)，使他們能夠準(zhǔn)確把握新時(shí)代法治教育的內(nèi)容和方法，高效地開展教學(xué)工作。定期選派大中小學(xué)法治教師進(jìn)行跨?？鐓^(qū)域輪崗交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)開展法治教育教研教改創(chuàng)新。

創(chuàng)新教育方法和手段。用多樣化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、模擬法庭、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等數(shù)字技術(shù)手段，開發(fā)豐富的法治教育資源，創(chuàng)新法治教育形式和方法，以數(shù)字化精準(zhǔn)、便捷、智能、普惠、高效的特點(diǎn)賦能大中小學(xué)法治教育一體化建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生參與法治實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，有計(jì)劃地安排學(xué)生參觀法院、檢察院、律師事務(wù)所，了解鄉(xiāng)村及基層街道治理和行政執(zhí)法部門工作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)行，增強(qiáng)他們對(duì)法律的感性認(rèn)識(shí)，提升他們的法治意識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用能力。

建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合大中小學(xué)法治教育一體化特點(diǎn)制定科學(xué)合理的一體化持續(xù)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的法治知識(shí)掌握、法治觀念形成和法治行為表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋和改進(jìn)教育教學(xué)效果。對(duì)法治教育的效果進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時(shí)收集反饋信息，不斷調(diào)整和優(yōu)化教育策略。

（作者單位：湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）