以改革創(chuàng)新帶動全面創(chuàng)新

科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。黨的二十屆三中全會立足強國建設(shè)、民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，就“構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制”作出系列部署，明確提出要“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”，這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對創(chuàng)新本質(zhì)和規(guī)律的深刻洞察，充分體現(xiàn)了以改革促創(chuàng)新促發(fā)展的鮮明導(dǎo)向和工作方法，為進(jìn)一步深化創(chuàng)新體制機制改革、充分激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)造活力指明了前進(jìn)方向。

改革關(guān)乎國運，創(chuàng)新決勝未來。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，誰能搶占科技創(chuàng)新制高點，誰就將擁有新的戰(zhàn)略資本和戰(zhàn)略優(yōu)勢；誰能以改革驅(qū)動創(chuàng)新、以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，誰就能在未來競爭中牢牢掌握主動權(quán)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢、高瞻遠(yuǎn)矚，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，大力建設(shè)創(chuàng)新型國家和科技強國，科技事業(yè)發(fā)生了歷史性、整體性、格局性重大變化，推動我國成功進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列。

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。創(chuàng)新是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程，唯有科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新協(xié)同發(fā)揮作用，讓教育、科技、人才“三駕馬車”同向發(fā)力，才能為高質(zhì)量推進(jìn)中國式現(xiàn)代化匯聚源源不斷的智慧和力量。黨的二十大將教育、科技、人才并列，形成“三位一體”的關(guān)系，進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃。黨的二十屆三中全會延續(xù)黨的二十大這一重大部署，從構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制的角度，進(jìn)一步深化教育、科技、人才工作的改革部署。在進(jìn)一步全面深化改革中，我們要深刻把握科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展三大戰(zhàn)略有效聯(lián)動的內(nèi)在邏輯和使命任務(wù)， 強化教育、科技、人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，加快構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，更好推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本，加快構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制要抓住關(guān)鍵重點，強化協(xié)同聯(lián)動，推動各項改革舉措落地落實。要深化教育綜合改革，完善立德樹人機制，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，改進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式，推進(jìn)教育公平；要深化科技體制改革，加強國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，構(gòu)建有利于基礎(chǔ)研究的體制機制，健全關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)體制，完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機制，優(yōu)化科技管理體制；要深化人才發(fā)展體制機制改革，在悉心育才上不斷完善人才自主培養(yǎng)機制，在傾心引才上著力構(gòu)建更具國際競爭力的引才機制，在精心用才上持續(xù)完善符合創(chuàng)新規(guī)律的人才管理機制。要堅持系統(tǒng)集成的原則，推進(jìn)一體改革的整體布局，使教育、科技、人才三方面的改革相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展。

改革推動創(chuàng)新、創(chuàng)新帶動發(fā)展。改革與創(chuàng)新相伴相生，互為促進(jìn)，改革越是深入推進(jìn)，創(chuàng)新之泉越會充分涌流；創(chuàng)新越是活力迸發(fā)，改革越會走向縱深。面向新一輪全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，我們要堅持向改革要活力要動力，堅持以改革促創(chuàng)新、以改革創(chuàng)新帶動全面創(chuàng)新，不斷提升國家創(chuàng)新體系整體效能。