電商助農背景下大學生助推鄉(xiāng)村振興的價值與實現(xiàn)

摘要：以電商助農為切入點，深入探討大學生通過電商助農在鄉(xiāng)村振興中的可行性、價值性與實踐性。從電商轉變銷售方式、拓展銷售路徑、增加農產品銷量的角度，以及大學生作為電商專業(yè)人才的參與，結合國家政策支持，論證了大學生電商助農的可行性；闡述了大學生在電商助農中貢獻的知識技術、教育培訓、品牌建設和資源整合等四方面價值；進一步從國家、社會、高校和個人四個層面，具體論述了大學生電商助農的實踐性，包括國家的政策引導與激勵、社會的倡導與宣傳、高校的教育與培養(yǎng)以及個人的學習與實踐。

關鍵詞：電商助農；鄉(xiāng)村振興；價值意蘊；實現(xiàn)路徑

習近平總書記在視察廣西才灣鎮(zhèn)毛竹山村時親切地對朝氣蓬勃的孩子們說：“你們要好好學習，將來做有知識的一代人，用科學知識托起鄉(xiāng)村振興，托起我們現(xiàn)代化的中國?！庇纱丝梢?，人是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的關鍵環(huán)節(jié)，如何調動人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造力和活力成為鄉(xiāng)村振興的首要問題[1]。大學生作為科學知識的學習者、先進思想的探索者、創(chuàng)新方式的實踐者，能夠為鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)性發(fā)展提供相當大的智慧和力量。電商作為互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展下的產物，以內容、品牌和技術為驅動，促進數(shù)字經濟的快速發(fā)展，成為鄉(xiāng)村振興的重要載體?；诖?，本文以大學生為研究對象，以電商助農為切入點，深入探究大學生通過電商助力鄉(xiāng)村振興的價值意蘊和實現(xiàn)路徑。

1 大學生電商助農的可行性

鄉(xiāng)村振興作為新時代我國的重要戰(zhàn)略之一，其核心目標在于全面激活農村經濟，實現(xiàn)農村的可持續(xù)發(fā)展。在這一過程中，大學生扮演著重要角色，他們具備較高的知識水平和學習能力，能夠快速掌握電商運營和農業(yè)知識，同時他們富有創(chuàng)新精神和活力，能夠適應快速變化的市場環(huán)境。此外，國家政策和社會各界的支持也為大學生電商助農提供了有力保障，使得這一模式成為推動鄉(xiāng)村振興和農業(yè)現(xiàn)代化的有效途徑[2]。

1.1 電商賦能：鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新引擎

大學生作為新時代的青年力量，以其較高的知識水平和創(chuàng)新能力，成為推動國家繁榮和社會發(fā)展的中堅力量；在鄉(xiāng)村振興的大背景下，他們更是扮演著重要角色。傳統(tǒng)農業(yè)銷售受限于地域、時間和信息，但電商平臺的興起為農產品銷售帶來了革命性的機遇。大學生利用電商技術，幫助農民實現(xiàn)銷售方式的轉變，將農產品從線下拓展到線上，極大地拓寬了銷售渠道，使農產品能夠觸達更多消費者，從而提高銷售機會。同時，電商平臺跨地域、全天候的特點，使得農產品能夠銷往全國各地甚至海外市場，增強了農產品的市場競爭力，為農民帶來了更多的增收機會。此外，大學生還可運用電商平臺的流量聚集效應和精準營銷能力，幫助農民精準定位市場需求，提高農產品的曝光率和購買轉化率，直接提升了農產品的銷售率，進一步增加了農民收入。因此，大學生通過電商助農活動，不僅實現(xiàn)了服務社會的目標，也展現(xiàn)了自我價值，成為推動鄉(xiāng)村振興的重要力量。

1.2 人才支撐：電商發(fā)展的核心力量

在電商助農的浪潮中，大學生作為新時代的青年才俊，扮演著重要角色。通過接受系統(tǒng)的知識教育，大學生不僅掌握電子商務的基本理論、運營策略、數(shù)據(jù)分析等核心知識，也培養(yǎng)出較強的創(chuàng)新思維和實踐能力。正是這些知識儲備和技能提升，使得大學生能夠參與到電商活動中，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的青春力量。大學生通過課堂學習和實踐操作，具備了電商運營的全鏈條能力。他們了解市場需求，懂得如何制定銷售策略、優(yōu)化產品組合，以及如何運用數(shù)據(jù)分析提升銷售業(yè)績。此外，他們還掌握了現(xiàn)代營銷手段，如社交媒體推廣、搜索引擎優(yōu)化等，能夠有效提升農產品的品牌知名度和市場競爭力。在電商助農的實踐中，大學生可以運用所學知識，幫助農民解決農產品銷售難的問題。他們可以通過電商平臺拓展銷售路徑，將農產品銷往全國各地甚至海外市場，從而增加農民收入，促進農村經濟發(fā)展。同時，他們還可以為農民提供電商培訓和技術支持，提升農民的電商素養(yǎng)和自主發(fā)展能力，實現(xiàn)可持續(xù)的鄉(xiāng)村振興。因此，大學生作為電商發(fā)展的核心力量，他們的參與和貢獻對于推動電商助農事業(yè)具有重要意義。未來，隨著電子商務的深入發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進，大學生在電商助農領域的作用將更加凸顯。

1.3 政策保障：大學生助農的堅實后盾

近年來，國家相繼發(fā)布了《關于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》《關于促進農村電子商務加快發(fā)展的指導意見》等文件。這些政策文件明確指出，要鼓勵和支持大學生利用所學知識和技能，參與農村電子商務發(fā)展，推動農產品上行和農民增收?！蛾P于進一步支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》提出通過深化教育改革、強化師資隊伍、開展創(chuàng)業(yè)培訓以及優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上提供全面支持。而《國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》則強調農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，構建鄉(xiāng)村振興新格局，加快農業(yè)現(xiàn)代化步伐，并鼓勵利用現(xiàn)代信息技術推動農業(yè)發(fā)展，這為大學生電商助農提供了廣闊的空間和機遇[3]。此外，《關于促進農村電子商務加快發(fā)展的指導意見》通過鼓勵大學生參與、培養(yǎng)人才和提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面的政策，對大學生參與電商助農給予了明確的支持。這些國家政策的出臺和實施，旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)熱情，推動農村電子商務的快速發(fā)展；不僅為大學生參與電商助農提供了政策依據(jù)和行動指南，更為他們解決了后顧之憂，激發(fā)了他們的熱情和創(chuàng)造力?？梢哉f，國家政策是大學生助農的堅實后盾，為他們在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用提供了有力保障。

2 大學生電商助農的價值性

大學生電商助農在推動農業(yè)現(xiàn)代化與鄉(xiāng)村振興中具有顯著的價值性。其中最為直接地體現(xiàn)在知識技術、教育培訓、品牌建設和資源整合四個方面，并以價值性舉措為鄉(xiāng)村振興注入了新活力。

2.1 知識技術的運用與優(yōu)化農業(yè)生產流程

大學生作為新時代的青年力量，擁有較高的知識水平和創(chuàng)新能力，尤其在數(shù)字技術、社交媒體等領域有著較強的認知能力。在電商助農活動中，大學生能夠運用自己的專業(yè)知識，幫助農民解決在電商平臺上銷售農產品時遇到的技術問題，如平臺操作、數(shù)據(jù)分析、物流配送等。此外，大學生還可以利用自己的創(chuàng)新能力，為農產品電商銷售提供新的思路和解決方案，推動農業(yè)產業(yè)的數(shù)字化轉型。

2.2 教育培訓在提升農民電商素養(yǎng)中的作用

大學生在電商助農過程中，可以扮演教育培訓者的角色，幫助農民提升電商知識和技能。通過組織培訓課程、編寫培訓教材等方式，大學生可以向農民傳授電商運營、網(wǎng)絡營銷、客戶服務等方面的知識，提高其電商素養(yǎng)和綜合能力。這不僅能夠幫助農民更好地適應電商時代的發(fā)展需求，還能夠促進鄉(xiāng)村人才的培養(yǎng)和積累。

2.3 品牌建設與農產品市場競爭力提升

品牌建設是農產品電商銷售中的重要環(huán)節(jié)，對于提升農產品附加值和市場競爭力具有重要意義。大學生在電商助農中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意和設計能力，幫助農民打造具有地域特色和文化內涵的農產品品牌。通過設計獨特的品牌標識、包裝形象和傳播策略，不斷提升農產品的品牌知名度和美譽度，增強消費者對農產品的信任度和忠誠度。

2.4 資源整合與農產品產銷鏈路的優(yōu)化

大學生可以利用自己的社交網(wǎng)絡和資源渠道，為農民對接更多的市場資源、技術資源和資金資源。例如：通過與政府部門、企業(yè)機構、社會組織等建立合作關系，可以為農民爭取到更多的政策支持和項目扶持，推動農業(yè)產業(yè)的協(xié)同發(fā)展。此外，大學生還可以利用自己的影響力，引導更多的社會力量關注和參與電商助農活動，形成全社會共同推動鄉(xiāng)村振興的良好氛圍。

3 大學生電商助農的實踐性

3.1 國家層面：政策引導與多元激勵并舉，促進大學生電商助農實踐

國家在大學生電商助農實踐中發(fā)揮著關鍵的引導作用。通過制定和實施一系列政策，國家激勵和鼓勵大學生積極參與電商助農活動，確保他們“想去、能干、肯留”。一是想去：國家要通過宣傳教育、成功案例分享等方式，提升大學生對鄉(xiāng)村振興和電商助農的認知度和興趣。同時，要設立專項獎學金、創(chuàng)業(yè)基金等，吸引有志于農村發(fā)展的大學生投身電商助農事業(yè)。二是能干：國家要提供系統(tǒng)的電商培訓、農業(yè)知識普及等支持，確保大學生具備開展電商助農所需的知識和技能。還可以通過建立電商孵化基地，提供技術支持和市場指導等措施，幫助大學生解決在電商助農過程中遇到的實際問題。三是肯留：國家通過要不斷完善農村基礎設施、提高農村公共服務水平等措施，改善農村生活和工作環(huán)境，增強大學生在農村的歸屬感和幸福感。同時，給予電商助農項目一定的稅收優(yōu)惠、資金補貼等政策支持，降低大學生的創(chuàng)業(yè)風險和成本，提高其創(chuàng)業(yè)成功率和收益水平。

3.2 社會層面：廣泛倡導并多渠道宣傳，激發(fā)大學生電商助農熱情

在當今社會，電商助農作為鄉(xiāng)村振興的重要引擎，正吸引著越來越多社會力量的參與。大學生作為新時代的知識青年，具備豐富的知識、先進的技術和活躍的創(chuàng)新思維，是電商助農事業(yè)不可或缺的力量。因此，從社會層面廣泛倡導并多渠道宣傳大學生電商助農行動，對于激發(fā)其熱情、推動鄉(xiāng)村振興具有深遠意義。通過新聞媒體、網(wǎng)絡平臺等渠道廣泛傳播大學生參與電商助農的成功案例與經驗，舉辦電商助農主題講座、論壇等活動，邀請專家學者和成功創(chuàng)業(yè)者分享見解，設立競賽獎項表彰突出貢獻者，不僅能夠讓大學生深刻認識到電商助農的實踐價值，更能激發(fā)其參與熱情，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。通過這一系列的舉措，形成濃厚的電商助農氛圍，吸引更多大學生投身其中，共同推動電商助農事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

3.3 高校層面：構建教育與培養(yǎng)體系，助推大學生電商助農能力提升

在推動大學生電商助農的進程中，高校的教育與培養(yǎng)策略尤為重要。高校作為人才培養(yǎng)的第一陣地，可以從課堂教育、社會實踐與組織競賽三個維度切入，為大學生在電商助農領域提供全面的知識和技能訓練。（1）課堂教育是基石。為了讓大學生深入理解電商助農的內涵和方法，高校應專門開設相關課程，系統(tǒng)傳授電商助農的理論知識和操作技巧。同時，邀請電商行業(yè)的專家和成功企業(yè)家舉辦講座，分享寶貴經驗，不僅為學生打開了行業(yè)視野，更激發(fā)了他們對電商助農的熱情。（2）社會實踐則是連接理論與實際的橋梁。高校應積極為學生創(chuàng)造參與電商助農活動的機會，如暑期實踐、志愿服務等，讓學生親身體驗農村電商的運作，與農民和企業(yè)家深入交流，從而更好地把握市場動態(tài)，制定出符合實際的電商助農策略。（3）組織競賽能夠鍛煉大學生的實踐創(chuàng)新能力。高校可以定期舉辦電商助農相關的競賽，如農產品營銷策劃、直播帶貨等，讓學生在競賽中實踐所學知識，提升解決實際問題的能力。同時，這種競賽形式還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，為未來的電商助農事業(yè)儲備優(yōu)秀人才。高校通過課堂教育、社會實踐與組織競賽的有機結合，能夠全面提升大學生在電商助農領域的知識和技能，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量。

3.4 個人層面SnEQlQTMBK0Rgki9KPm7pA==：深化學習、勇于實踐，積極投身電商助農事業(yè)

在大學生電商助農的征程中，個人層面的努力與實踐是至關重要的。大學生作為這一事業(yè)的主力軍，其學習態(tài)度和實踐精神直接影響著電商助農的成效。因此，對于大學生而言，要積極加強對電商等領域知識的學習，并踴躍參與電商助農的相關實踐活動，這是助力鄉(xiāng)村振興、貢獻青春力量的關鍵所在。一是扎實學好專業(yè)知識。大學生要扎實學好專業(yè)知識，不斷提升自身理論素養(yǎng)，同時積極參加相關實踐活動，并將理論知識與實踐有效結合，為快速適應鄉(xiāng)村工作打下堅實基礎。二是了解電商助農相關政策文件。為更好適應鄉(xiāng)村工作，大學生要主動學習、了解電商助農相關政策文件，“不打無準備的戰(zhàn)”，只有把握了目前國家的政策要求、制度措施，才能在具體工作找到依據(jù)，才能將各項要求落到實處。三是加強自身思想道德建設。鄉(xiāng)村工作和群眾工作都是一項極具思想性、政策性和復雜性的工作，稍有差池便會引發(fā)群體性輿情事件。因此，大學生要不斷加強自身思想道德建設，推進職業(yè)道德、個人品德建設，樹立牢固的責任意識和擔當精神，以達到鄉(xiāng)村工作的各項要求。

4 結語

通過深入分析電商在農產品銷售中的優(yōu)勢、大學生為專業(yè)人才的角色，以及國家政策的支持，論證了大學生電商助農的巨大潛力，分析了大學生在電商助農過程中貢獻的知識技術、教育培訓、品牌建設和資源整合等價值，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。從國家到社會，從高校到個人，各方共同努力，形成了推動電商助農事業(yè)發(fā)展的強大合力。未來，大學生電商助農將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量，共同繪制新時代鄉(xiāng)村全面振興的壯美畫卷。

參考文獻

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