新課改下趣味田徑教學(xué)的實(shí)施策略

田徑是中小學(xué)體育課程的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極意義。在新課改背景下開展趣味田徑教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的體能、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，并培養(yǎng)他們堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

設(shè)計(jì)多樣化的趣味活動(dòng)。趣味田徑活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，讓他們享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與度和積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新思維。趣味田徑活動(dòng)包含豐富多樣的形式，比如：障礙賽跑活動(dòng)，即在跑道上設(shè)置泡泡墻、繩網(wǎng)、障礙橫桿等障礙物，增加賽跑的挑戰(zhàn)和樂趣；接力游戲，包括傳球接力、跳繩接力等游戲形態(tài)，讓學(xué)生感受接力比賽的緊張和刺激，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；投擲游戲，比如籃球投籃、飛鏢投擲等活動(dòng)，學(xué)生可以通過投擲的準(zhǔn)確性來獲得分?jǐn)?shù)或獎(jiǎng)勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的投擲技能和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)……此外，還可以設(shè)計(jì)蛇形賽跑、倒退賽跑等有趣的賽跑項(xiàng)目，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)豐富有趣的跑步方式。

設(shè)置挑戰(zhàn)目標(biāo)。在趣味活動(dòng)中，教師可以設(shè)置具體的挑戰(zhàn)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)力。一是設(shè)置時(shí)間限制，比如在障礙賽跑中設(shè)定一個(gè)時(shí)間目標(biāo)，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成賽跑；二是設(shè)定明確的成績(jī)目標(biāo)，比如在投擲活動(dòng)中設(shè)定目標(biāo)距離，要求學(xué)生投擲的飛鏢或球能夠達(dá)到或超過這個(gè)目標(biāo)距離。這就要求學(xué)生不斷進(jìn)行練習(xí)和嘗試，以達(dá)到或超過設(shè)定的目標(biāo)。三是將趣味活動(dòng)設(shè)計(jì)成團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，要求小組成員共同合作，以達(dá)到特定的目標(biāo)。比如，在接力游戲中設(shè)定一個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，要求小組成員通過快速傳遞和協(xié)作，完成接力賽跑并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)終點(diǎn)，以此促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神的發(fā)展。

提供專業(yè)示范和指導(dǎo)。在富有挑戰(zhàn)性的趣味田徑教學(xué)中，教師需要向?qū)W生展示正確的動(dòng)作技巧。比如，在障礙賽跑中可以先展示如何正確地跨越障礙物，包括騰空姿勢(shì)和著地動(dòng)作等。為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢(shì)，教師可以將復(fù)雜的動(dòng)作技巧分解成簡(jiǎn)單的步驟，逐步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，慢慢提高他們的技能水平。過程中，教師應(yīng)觀察每一位學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，并給予及時(shí)的反饋，指出他們存在的問題，并提出改進(jìn)的方向。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，讓學(xué)生相互觀摩、互相指導(dǎo)。比如，教師在接力游戲中可以讓小組成員互相觀察和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)接力的技巧，學(xué)生之間也可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高技能水平。

（作者簡(jiǎn)介：江西省新余市分宜縣鳳陽中心學(xué)校）