高雅藝術(shù)進(jìn)高中的實(shí)施策略研究

摘 要：近年來，我國中學(xué)藝術(shù)教育逐漸引起社會(huì)廣泛關(guān)注，相關(guān)部門逐步意識(shí)到美育對(duì)于提升學(xué)生精神境界、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著極其重要的作用。2005年，《教育部辦公廳關(guān)于在普通高等學(xué)校開展普及高雅藝術(shù)活動(dòng)的通知》強(qiáng)調(diào)，在全國普通高等院校開展普及高雅藝術(shù)活動(dòng)。2007年開始，每年由地方樂團(tuán)以及高中學(xué)生樂團(tuán)組成的演出團(tuán)體，為全國各大中學(xué)演出近300場節(jié)目，觀看學(xué)生總數(shù)超過50萬人。隨著高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的受益面持續(xù)擴(kuò)大，該活動(dòng)在全國高中也扎下了根，成為中學(xué)素質(zhì)教育的一大平臺(tái)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界經(jīng)典藝術(shù)的同時(shí)也了解到本民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：歌舞；高雅藝術(shù)；音樂教育；實(shí)施策略

一、高雅藝術(shù)進(jìn)高中的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力

追求感官上的愉悅是人的本能，審美能力則需要經(jīng)過后天的教育。在此過程中，藝術(shù)教育所起到的作用是不可替代的。高雅藝術(shù)在整個(gè)社會(huì)的接受層面是無法與通俗音樂相比的，但高雅音樂的優(yōu)勢在于藝術(shù)和思想上的深度，在較長的歷史中，都能被不同時(shí)代的人所接受和欣賞。

教育部在高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)方案中提出，活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)組織各種形式的音樂表演進(jìn)入中學(xué)以彰顯國家對(duì)文化藝術(shù)的重視程度。因此，大量民間藝術(shù)團(tuán)以及音樂專業(yè)高校來到城市高中為學(xué)生表演歌曲、歌舞等高雅的藝術(shù)節(jié)目，從而給予學(xué)生接觸文化和藝術(shù)的機(jī)會(huì)。對(duì)校園文化藝術(shù)的發(fā)展來說，高雅藝術(shù)進(jìn)入高中對(duì)于當(dāng)下我國高中生音樂審美能力的培養(yǎng)有著很大作用。

（二）增強(qiáng)校園的文化氛圍

長久以來，高中校園文化都需要大力發(fā)展。一方面因?yàn)楦咧姓n業(yè)相對(duì)來說較為繁重；另一方面，高中是學(xué)生塑造人格的重要階段。這樣既能對(duì)校園文化內(nèi)容進(jìn)行深化，又能增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化藝術(shù)的了解，帶動(dòng)校園自身文化建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余文化藝術(shù)活動(dòng)并形成高雅的校園文化氛圍。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行之后對(duì)于音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施，讓校園文化與精神文明建設(shè)相互融合，從而賦予其人文教育功能和意義。只有不斷弘揚(yáng)高雅藝術(shù)，才能讓校園的文化活動(dòng)更加豐富多彩，長此以往達(dá)到素質(zhì)教育的目的。在筆者任教的高中，很多學(xué)生都認(rèn)為自身對(duì)于傳統(tǒng)民間音樂和西方古典音樂了解不夠，這些學(xué)生并不是天生排斥高雅音樂，了解不夠的主要原因還是缺乏平臺(tái)和渠道。

二、高雅藝術(shù)進(jìn)高中所遇到的問題

（一）部分學(xué)校重視程度欠缺

目前，眾多高中對(duì)基礎(chǔ)音樂教育的重視程度和師資力量都相對(duì)不足，學(xué)生對(duì)音樂課堂失去信心和興趣，使自身音樂學(xué)識(shí)始終停留在初級(jí)層次。為了激發(fā)廣大高中生對(duì)于高雅藝術(shù)的興趣，學(xué)校需要搭建藝術(shù)交流平臺(tái)，讓高雅藝術(shù)融入校園文化活動(dòng)，使其更加深入持久地開展。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參與，給予高雅藝術(shù)足夠的重視，給予樂團(tuán)進(jìn)校園演出足夠的保障。

學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，學(xué)生身心健康成長無論是對(duì)學(xué)校發(fā)展還是學(xué)生健全人格的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。高中在高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)中往往存在現(xiàn)場組織不到位、前期宣傳效率低、場地設(shè)施不完備等問題。其中場地設(shè)施不完備最為突出，硬件方面的不足主要體現(xiàn)在學(xué)校藝術(shù)場館和器材的落后上，很多高中的演出場所集中在露天場地，受天氣限制多。

（二）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺

高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來源于國家財(cái)政補(bǔ)貼。為此，筆者曾在任教所在地的教育局進(jìn)行過實(shí)地走訪調(diào)查。體衛(wèi)藝處的一名科員向筆者介紹，每一場進(jìn)入中小學(xué)開展的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的總體包干經(jīng)費(fèi)達(dá)到1萬至2萬元，當(dāng)經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)不足時(shí)，活動(dòng)所在的學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)貼。

筆者查閱相關(guān)文獻(xiàn)得知，2018年財(cái)政部為高雅藝術(shù)進(jìn)校園共撥款3600萬元，2020年活動(dòng)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)則增加至4000萬元。國家的補(bǔ)貼范圍以及支出力度雖然在不斷加大，但是全國開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園的中小學(xué)數(shù)不勝數(shù)，加之國家財(cái)政補(bǔ)貼分散后，單一演出團(tuán)體所需要的舞臺(tái)效果、活動(dòng)宣傳、排練費(fèi)用、交通、音響租賃、設(shè)備運(yùn)輸?shù)入y以保證。另外，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來源也較為單一。因此，各地高中的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)都沒有形成規(guī)模，能夠承受相應(yīng)財(cái)務(wù)補(bǔ)貼的學(xué)校非常少。

（三）活動(dòng)覆蓋面較小

高雅藝術(shù)進(jìn)校園從提出概念到落實(shí)，雖然從時(shí)間上來看較為高效，但是該活動(dòng)在各個(gè)城市開展的場次都較少，這也造成了這項(xiàng)活動(dòng)的覆蓋面一直沒有得到拓展。一方面，經(jīng)費(fèi)的短缺讓活動(dòng)的場次受到了一定限制，能夠切身接觸高雅藝術(shù)對(duì)于部分學(xué)校的高中生來說成了難得的機(jī)會(huì)；另一方面，部分地區(qū)教育局對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園的通知下發(fā)不及時(shí)、宣傳不到位，沒有在各大高校和社會(huì)上形成廣泛影響力，使得樂團(tuán)進(jìn)入高中表演沒有形成相應(yīng)的規(guī)模。除此之外，課業(yè)壓力和高考?jí)毫σ沧尣糠指咧袩o法抽出時(shí)間、抽出精力讓學(xué)生充分接觸高雅藝術(shù)。

三、高雅藝術(shù)進(jìn)高中的活動(dòng)策略

（一）從學(xué)校層面長期開展藝術(shù)教育普及

高雅音樂不是與現(xiàn)代社會(huì)脫節(jié)的藝術(shù)形式，也不是專業(yè)院校的師生才能夠沉醉其中的專利。事實(shí)上，從大部分高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)現(xiàn)場情況來看，大部分同學(xué)都感受到了交響樂團(tuán)現(xiàn)場演奏的震撼和層次感，也能夠感受到中國傳統(tǒng)民族樂器獨(dú)奏與合奏所帶來的文化認(rèn)同。提高高中生的藝術(shù)修養(yǎng)并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，學(xué)校要重視在校學(xué)生的精神培養(yǎng)與藝術(shù)教育，在抓成績、謀發(fā)展的同時(shí)，將注意力放在塑造當(dāng)代高中生的人格上。

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)是一種潛在的美育過程，能讓學(xué)生的音樂欣賞能力在潛移默化中獲得提升。學(xué)生能夠欣賞和理解高雅音樂，不僅需要掌握相關(guān)音樂知識(shí)，還要有一定的時(shí)間積淀。學(xué)校要建立真正的長效機(jī)制，從營造校園文化氛圍入手，開展藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)類比賽，為學(xué)生的高中生活增加一些樂趣，還可以借助活動(dòng)發(fā)掘藝術(shù)人才，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦。

（二）吸引社會(huì)各方的投入

參加高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的演出團(tuán)體主要依靠財(cái)政撥款和演出學(xué)校的補(bǔ)貼，如果能從市場上得到更多資金支持并加以合理運(yùn)用，那將創(chuàng)造出更高的價(jià)值。

第一，運(yùn)用社會(huì)贊助的方式獲取資金，允許贊助單位的廣告與演出相關(guān)聯(lián)，贊助商可以通過提供演出所需道具、資金等來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的商業(yè)價(jià)值。事實(shí)上，許多企業(yè)產(chǎn)品的目標(biāo)群體與高中生相吻合，例如文具、服飾、鞋類、食品、餐飲等。引進(jìn)贊助商的方式不僅拓展了產(chǎn)品市場，還起到了企業(yè)宣傳的效果，能夠讓贊助商在學(xué)生群體中迅速積累知名度。

第二，高中也應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入的力度，用于支持高中的藝術(shù)普及工作，為高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)提供長期的經(jīng)費(fèi)保障。高中還要加大藝術(shù)類場館建設(shè)力度，為高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開展提供更加合適的設(shè)施與場地。

（三）增加社會(huì)各方的參與度

提高藝術(shù)教育質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程，單單憑借國家財(cái)政補(bǔ)貼或者學(xué)校的經(jīng)費(fèi)很難進(jìn)行全面推進(jìn)，需要獲得社會(huì)各界的關(guān)心與投入。事實(shí)上，廣大相關(guān)單位包括文化、教育、廣電、文聯(lián)等多個(gè)部門的相互協(xié)作配合是一個(gè)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，一個(gè)地區(qū)音樂教育理念的提升往往需要長期的努力，有關(guān)部門在排練相關(guān)作品的同時(shí)，更應(yīng)該依靠原創(chuàng)音樂多層次地體現(xiàn)本民族的藝術(shù)特色，為學(xué)生提供更多欣賞音樂的機(jī)會(huì)。媒體與宣傳部門也應(yīng)該對(duì)高雅藝術(shù)進(jìn)校園提供大力支持，對(duì)學(xué)生的音樂欣賞方向起到引導(dǎo)作用。

四、結(jié) 語

在全國各中學(xué)開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)于提升青少年的藝術(shù)審美理念和綜合素質(zhì)有著重大的意義。筆者對(duì)目前高雅音樂進(jìn)校園活動(dòng)在高中的開展情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)其功能性進(jìn)行深入分析與探討，希望在指出中學(xué)推行高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)所遇到的問題的同時(shí)，從根本上激發(fā)學(xué)生向往藝術(shù)、熱衷探索的情感，從而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與情感意識(shí)的雙重發(fā)展。

（江蘇省無錫市洛社高級(jí)中學(xué)）

基金項(xiàng)目：江蘇省無錫市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題（項(xiàng)目編號(hào)：E/D/2020/04）。

參考文獻(xiàn)

[1] 許靖．普通高校藝術(shù)教育工作邁上新的臺(tái)階[J]．中國音樂教育，2004（2）：35-36.

[2] 王輝．中學(xué)合唱教學(xué)中學(xué)生歌唱技巧和技能的訓(xùn)練方法分析[J]．藝術(shù)教育，2017（21）：60-61.

[3] 李暖．中學(xué)生合唱教學(xué)實(shí)踐與思考[J]．音樂天地，2011（1）：14-15.

[4] 毛丹．中學(xué)合唱中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)初探[J]．音樂時(shí)空，2014（5）：186，163.