從語用指示視角淺析《人民日報》微信公眾號文章標(biāo)題

摘 要：《人民日報》微信公眾號是官方發(fā)布權(quán)威信息的重要平臺之一，其文章標(biāo)題是影響文章點擊率和傳播效果的關(guān)鍵因素?！度嗣袢請蟆肺⑿殴娞柷捎酶黝愔甘驹~語，同時在標(biāo)點符號的選取上也耐人尋味。本文從語用指示視角出發(fā)，對標(biāo)題中的指示詞語和出現(xiàn)頻率排名前兩位的嘆號、引號進行考察，發(fā)現(xiàn)其具有突出文章重點、增強互動性、表達情感態(tài)度、設(shè)置懸念等作用，達到了吸引讀者注意力的語用效果。

關(guān)鍵詞：語用指示；《人民日報》；文章標(biāo)題；微信公眾號

微信公眾號是現(xiàn)今人們獲取信息的重要來源?！度嗣袢請蟆纷鳛橹髁髅襟w，在公眾號平臺也極具代表性，是大眾參與、溝通、記錄時代的重要渠道。新聞的標(biāo)題是對新聞事實和中心思想的高度概括，肩負著報道與評論事實、傳達與評判信息的任務(wù)，所以對標(biāo)題加以關(guān)注并研究具有重要意義。[1]

一、研究對象及分析

筆者搜集了《人民日報》微信公眾號2023年7月的所有標(biāo)題，共407條，因每日推送的文章“來了！新聞早班車”31條標(biāo)題固定，所以不納入研究范圍，以剩余的376條作為研究對象?！度嗣袢請蟆肺⑿殴娞柮咳瞻l(fā)布的文章涉及多領(lǐng)域、全方面，既有國家層面，也有與大眾息息相關(guān)的社會新聞。將文章標(biāo)題大致分為時事政治類、社會民生類、文體娛樂類、心靈情感類、歷史緬懷類5類，分別有67條、243條、29條、30條、7條標(biāo)題。

由此可見，《人民日報》微信公眾號每日發(fā)布的文章，涉及社會民生的占絕大部分，這也從側(cè)面反映了《人民日報》貼近人民、服務(wù)人民，在弘揚社會正氣、通達社情民意等方面起到了導(dǎo)向作用。

二、標(biāo)題中的指示詞語

指示詞語表示指示信息的詞語，以說話人為中心組織起來，涉及語言結(jié)構(gòu)和語境的關(guān)系。索振羽在《語用學(xué)教程》一書中指出，指示詞語分為人稱指示、時間指示、地點指示、語篇指示和社交指示。[2]

《人民日報》公眾號文章標(biāo)題中含有大量的指示詞語，這些指示詞語在充分體現(xiàn)經(jīng)濟性原則的同時，還激發(fā)了讀者的閱讀興趣，拉近了與讀者之間的距離。五種指示詞語的數(shù)量和占比情況如表1所示。

由此可知，人稱指示在文章標(biāo)題中使用頻率最高，其次是語篇指示，時間、地點和社交指示占比很少。

（一）人稱指示

人稱指示指交談雙方用話語傳達信息時的相互稱呼，分為第一、二、三人稱。[3]通過對376條文章標(biāo)題的進一步考察，筆者發(fā)現(xiàn)人稱指示所占比重較大，并且第一、二、三人稱指示現(xiàn)象都存在，其中第三人稱所占比重最大，占66.25%；其次是第二人稱，占20%；數(shù)量最少的是第一人稱，占13.75%（如表2所示）。三種人稱中，第三人稱使用最頻繁，相比于第一、二人稱能夠拉近與讀者之間的距離外，第三人稱不受時空的限制，能夠自由靈活反映客觀事物。[4]

1．第一人稱

第一人稱“我”出現(xiàn)了7次，在標(biāo)題中的情況不一，其中最常見的形式是編輯對說話者話語的直接引用。例如：

（1）“等我病好了，我還要幫著他們上大學(xué)”（7月13日）

這個標(biāo)題是對原話語的直接引用，可以增強新聞的真實性，更能讓讀者感受到說話人所流露出的情感。

（2）因為“背帶褲”，我專門開了一場班會（7月17日）

編輯對第一人稱“我”進行直接采用，讓讀者置身于說話人的視角去看待新聞本身，產(chǎn)生了互動感，可以增強新聞的活力。讀者在閱讀時，將自身代入角色，“我專門開了一場班會”，讀者可能會潛移默化地將自己代入“我”的角色，并產(chǎn)生疑問，“我”到底是誰，通過閱讀文章一探究竟，使標(biāo)題更加生動形象。

復(fù)數(shù)“我們”共出現(xiàn)了4次，使用“我們”可以將編輯和讀者連接起來。用“我們”來總括，可以順勢而為建立一種親密關(guān)系，增強感染力，使雙方產(chǎn)生一種共感。例如：

（3）77年了，我們永遠懷念……（7月15日）

2．第二人稱

第二人稱“你”和“你們”共出現(xiàn)16次，通常指聽說雙方中的聽話人，但在標(biāo)題的運用中不再局限于聽話人。它可以指新聞報道中的主人公，但具體所指對象也分兩種情況，一種是不在標(biāo)題中明確指出，另一種是明確指出。例如：

（4）96年了！我們永遠不會忘記你（7月4日）

例（4）中沒有出現(xiàn)第二人稱“你”所指的具體對象，要想知道標(biāo)題中的“你”到底指誰，讀者需要點開文章閱讀。這時，“你”就起到了設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用，這樣設(shè)置標(biāo)題可以更大程度上提高新聞的點擊率和閱讀量。

（5）陶守武，你被拍下來了！（7月20日）

例（5）中出現(xiàn)了第二人稱“你”所指的具體對象，即陶守武。此時“你”所發(fā)揮的設(shè)置懸念的作用會降低，它更多起到一個強調(diào)的作用，強調(diào)前面已經(jīng)出現(xiàn)的對象。

3．第三人稱

第三人稱出現(xiàn)頻率最高，被廣泛使用。在日常交際中，人們多以“我”“你”第一、二人稱形式展開對話，但在網(wǎng)絡(luò)交際中，恰當(dāng)?shù)厥褂玫谌朔Q可以制造懸念，利于新聞的傳播。例如：

（6）“她那么愛笑，為什么還會得抑郁癥？”（7月6日）

例（6）未在標(biāo)題中指明主人公的身份，而是用第三人稱“她”代替，耐人尋味?！靶Α焙汀耙钟舭Y”產(chǎn)生強烈對比，“笑”往往代表樂觀積極，愛笑的人怎么會得抑郁癥，引發(fā)讀者好奇。類似例子還有很多，在標(biāo)題中通過使用第三人稱來設(shè)置懸念，提高新聞點擊率。

（二）語篇指示

語篇指示指在說話時選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來傳遞話語中的某種指示信息。人稱指示在標(biāo)題中出現(xiàn)的頻率最高，其次是語篇指示?？疾熘兴鸭降男侣剺?biāo)題中使用語篇指示“這”的有39條。例如：

（7）建議多把這類食物當(dāng)主食，理由都在這里了……（7月31日）

由上例可以看出，“這”起到了引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀的作用，標(biāo)題中提到了“某一種食物”，建議大家當(dāng)主食，還提示理由很多，讀者會好奇到底是哪種食物，又有哪些理由，“這”引導(dǎo)讀者進一步閱讀文章。此外，“這”還體現(xiàn)了經(jīng)濟性原則，理由不能在標(biāo)題中一一列舉，用“這”簡單概括，使得標(biāo)題更加凝練。

除指示詞“這”以外，符號“→”也發(fā)揮了同樣作用。例如：

（8）00后姑娘夏思凝，冠軍！她的目標(biāo)是→（7月24日）

《人民日報》公眾號的每日新聞推送是以圖文結(jié)合的形式進行的，左邊是新聞標(biāo)題，右邊配以相關(guān)的圖片，符號“→”指向圖片，起到了導(dǎo)向作用，吸引讀者點開文章閱讀。在標(biāo)題中使用特殊符號，可以使標(biāo)題更生動有趣，更引人注目。文字、符號和圖片的結(jié)合，還可以使新聞各個要素之間的聯(lián)系更加緊密。

（三）社交指示

社交指示指語言結(jié)構(gòu)中能反映語言使用者身份和相對社會地位的詞語和語法范疇。社交指示語與人們聯(lián)系密切，目的在于順應(yīng)或調(diào)節(jié)人際關(guān)系?！度嗣袢請蟆饭娞枠?biāo)題中，社交指示使用較少，只有兩條。例如：

（9）謝謝您，“魚爺爺”?。?月17日）

上例中“您”指中國魚類育種專家金萬昆，獲得多項國家發(fā)明專利，現(xiàn)已滿頭白發(fā)，仍忙碌于崗位上，有著令人敬佩的精神。標(biāo)題中采用“您”體現(xiàn)了編輯對主人公的情感態(tài)度。

（四）時間指示、地點指示

時間指示指通過話語傳達信息的時間關(guān)系，以說話人的話語時間為參照。地點指示指通過話語傳遞信息的空間位置。這兩種指示語在標(biāo)題中很少出現(xiàn)，其中時間指示有2條，地點指示有1條。例如：

（10）今晚，一起點亮成都大運會?。?月28日）

（11）這里是成都?。?月28日）

例（10）是時間指示，在言語交際中，時間指示語的直接功能是指示時間，有學(xué)者根據(jù)說話人不同的交際目的，將指示時間信息的功能進一步細分為指示時間定位、指示時間計量和指示時間本體。[5]時間定位指示即對說話人提及的事物或事件進行時間定位。這一功能主要由時間指示詞語承載，例（10）出現(xiàn)了“今晚”，是一種指示時間定位，直接點明新聞發(fā)生的時間，使標(biāo)題簡潔明了。例（11）是地點指示，“這里”直接點明新聞事件所要報道的地點，出現(xiàn)在標(biāo)題中具有指引性和宣告性。

三、標(biāo)題中的標(biāo)點符號

在新聞標(biāo)題中，除了各類指示詞語發(fā)揮作用外，標(biāo)點符號也具有很強的指示性。《人民日報》微信公眾號標(biāo)題在標(biāo)點符號的使用上形式多樣，各類標(biāo)點符號的具體使用情況如表3所示。

（一）嘆號

為了突出標(biāo)題的語意重點，使受眾在極短的時間中獲得重要信息，嘆號被大量使用。嘆號可以把創(chuàng)作者對所報道事件的主觀情感表現(xiàn)出來，并引導(dǎo)受眾體驗和理解。比如在報道令人驚訝、震撼的新聞時，可以借助嘆號將情緒表達出來，使標(biāo)題更具感染力。[6]例如：

（12）中國女足，贏了?。?月29日）

例（12）中的嘆號表達了編輯強烈的喜悅之情，能帶動讀者的情緒，產(chǎn)生共鳴。

嘆號還可以深化主題信息，強調(diào)新聞事件。媒體在表達立場觀點的同時，使用嘆號可以加強語氣，起到強調(diào)作用。例如：

（13）汲斌昌被“雙開”?。?月27日）

當(dāng)報道政府官員違紀違法通報時，相關(guān)標(biāo)題會采用嘆號，一是表達媒體的堅定立場，二是起到強調(diào)警示作用。

（二）引號

引號在標(biāo)題中的使用，常常是對文章內(nèi)容的直接引用，這樣既可以保證標(biāo)題的真實性、科學(xué)性，又可以使讀者提前獲知新聞內(nèi)容的重點，引號內(nèi)的內(nèi)容往往是對新聞事件的總結(jié)。例如：

（14）“他強任他強，你是覃海洋！”（7月30日）

上例是對文章中話語的直接引用，也是主要內(nèi)容的概括。文中報道了中國游泳選手覃海洋的戰(zhàn)績，標(biāo)題正是網(wǎng)友們對他的評價和祝福。

引號出現(xiàn)在標(biāo)題中，有時是對含有特殊含義或特別需要指出的內(nèi)容的標(biāo)示。[7]筆者對使用引號的89條標(biāo)題進行考察，發(fā)現(xiàn)對有特殊含義進行標(biāo)示的有25條，對特別需要指出的內(nèi)容進行標(biāo)示的有38條，余下的26條是對文章內(nèi)容的直接引用。可以看出，對特別需要指出的內(nèi)容進行標(biāo)示的標(biāo)題數(shù)量較多。用引號對重點內(nèi)容進行標(biāo)明，可以節(jié)省讀者的閱讀時間，符合當(dāng)今快速化、碎片化的閱讀習(xí)慣。例如：

（15）“山河大學(xué)”引熱議，教育部回應(yīng)（7月6日）

“山河大學(xué)”并不是一所真正的大學(xué)，其具有特殊含義，源于網(wǎng)友的一場玩笑——山東、山西、河南、河北4個省份的考生共同打造出一所四省交界的綜合性大學(xué)?！吧胶哟髮W(xué)”玩笑的背后其實反映了高等教育資源分布不均的情況。

四、結(jié) 語

當(dāng)今信息時代，想讓讀者在最短時間內(nèi)接收到有效信息，標(biāo)題的重要性不言而喻。《人民日報》微信公眾號巧用指示詞語和標(biāo)點符號，使得標(biāo)題簡潔凝練、重點突出、生動自然，以達到最好的傳播效果。在語用指示視角下，分析各類指示詞語和嘆號、引號等標(biāo)點符號在具體標(biāo)題中的運用，發(fā)現(xiàn)其發(fā)揮著突出文章重點、增強互動性、表達情感態(tài)度、設(shè)置懸念等作用。

（喀什大學(xué)人文學(xué)院）

參考文獻

[1] 彭朝丞．新聞標(biāo)題的內(nèi)涵及應(yīng)掌握的要點[J]．新聞前哨，1995（1）：7-8.

[2] 索振羽．語用學(xué)教程[M]．北京：北京大學(xué)出版，2014.

[3] 任崇芬，王淑怡．語用學(xué)簡論[M]．重慶：西南師范大學(xué)出版社，2018.

[4] 陳令君，馬坤．人稱指示的語用投射及其交際功能[J]．北方論叢，2006（1）：63-66.

[5] 曲銳．基于俄漢語言特點的時間指示語分類問題研究[J]．中國俄語教學(xué)，2022，41（1）：41-49.

[6] 李裘．政務(wù)微信標(biāo)題中標(biāo)點符號的用法及功能[J]．新媒體研究，2019，5（17）：35-38.

[7] 韓延展．新聞標(biāo)題中標(biāo)點符號的特殊用法研究[D]．武漢：華中師范大學(xué)，2016.