求職避的雷，談的判

碩士畢業(yè)后，找工作便成了我的首要大事。受個人職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)限制，我沒有選擇國考、省考等公務(wù)員考試。又因為比較了解自己的秉性，也清楚地規(guī)劃好了未來大致的職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖，所以我沒有選擇去攻克事業(yè)編制和公務(wù)員類型的工作。作為北大的碩士，我也曾經(jīng)有過一次選調(diào)的機(jī)會，面對如此機(jī)遇，在同學(xué)們的瘋搶中，我最終還是選擇了隔岸觀火。

在這荒蕪而又凜冽的小半年中，當(dāng)我瞄準(zhǔn)定位開始準(zhǔn)備點對點精準(zhǔn)就業(yè)的時候，卻逐漸發(fā)現(xiàn)尋找的艱辛。以前想當(dāng)然地認(rèn)為自己是全國首屈一指的大學(xué)的畢業(yè)生，工作機(jī)會一定很多，當(dāng)我還準(zhǔn)備挑挑揀揀時，殘酷的現(xiàn)實給了我當(dāng)頭一棒。我甚至不能接受簡歷石沉大海這件“大事”。對于第一次找工作的我而言，這種打擊似乎和考博失敗一樣沉重。不過，最終在努力之下，我終于收到了一些公司/學(xué)校的邀請面試函及offer。

但，我依舊面臨不少挑戰(zhàn)……

工作避雷指南

這些年我似乎對大學(xué)教師這個職業(yè)抱有執(zhí)念，但因為目前自身學(xué)歷的限制再加上嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，碩士進(jìn)高校任教已經(jīng)變得難上加難。民辦大學(xué)對于學(xué)歷的要求目前相對寬松，所以我開始投遞簡歷。我一直以為找工作難在“求”的過程，尤其對于職場小白而言，除了要應(yīng)付各式各樣的專業(yè)面試外，如果有幸進(jìn)入到候選人的位置，還要絞盡腦汁地與HR及各路人馬纏斗。

我一直以為歲月靜好，其實大多時候都是異想天開。

在求職的最開始，經(jīng)過幾輪面試篩選我最終進(jìn)入了某一線城市民辦大學(xué)的終面，來到了最后一關(guān)——談薪資。說實話一開始錨定這所大學(xué)的原因的確與薪資待遇有關(guān)，雖說拿到手的工資基數(shù)并不是很高，但是學(xué)校的住房及教師福利待遇令我心動。但當(dāng)我下定決心簽合同的那一天，我好像做了一場夢。

“入職之后您的工作范疇除了基礎(chǔ)的教學(xué)外，還有學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作（輔導(dǎo)員）以及學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)?！?/p>

“什么？請問我面試的不是專業(yè)教師崗位嗎？”

“是的老師，但是作為專業(yè)老師，您也需要去做輔導(dǎo)員以及輔導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等相關(guān)工作。”

“為什么要做輔導(dǎo)員的工作？”

“因為我們準(zhǔn)備給您申請教師公寓，這要求您承擔(dān)相應(yīng)的輔導(dǎo)員工作?！?/p>

我第一次聽說教師公寓和輔導(dǎo)員工作是掛鉤的，在我有限的認(rèn)知里專業(yè)教師與輔導(dǎo)員是完全不同的崗位，并且對于專業(yè)、技能的要求也是全然不同的。我以為自己看錯了招聘公告，后來經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)，我才發(fā)現(xiàn)這的確是招聘的一個bug。我?guī)е鴳岩山o朋友撥了電話，她畢業(yè)之后也同樣進(jìn)入了民辦大學(xué)任教，不聊不知道，一聊真的嚇一跳。

“其實，這類工作多多少少就是會面臨相關(guān)的問題。我的第一份工作就被要求做行政老師，后來我換到另外一所大學(xué)，也是在入職后被要求做輔導(dǎo)員工作?！?/p>

“為什么會這樣？”

“是你的經(jīng)驗太少了！很多用人單位都會把誘人的福利放在最前面，你不主動問清楚工作的具體范疇，用人單位自然就默認(rèn)你已知曉所有了，就比如當(dāng)他決定給你申請教師公寓的時候，其實就已經(jīng)隱含了輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容了！”

直到那一刻我才明白，一些所謂的求職“陷阱”其實是因為自己就業(yè)經(jīng)驗的不足。我無法想象同時兼任專業(yè)老師和輔導(dǎo)員的工作會讓我變成什么樣子。

“找工作中我到底出現(xiàn)了什么問題？”

我整個人失魂落魄，甚至開始埋怨自己為什么會如此失敗。我不明白自己辛苦地通過一個又一個面試，避了一個又一個雷，到頭來還是踩了一個坑，就像吃了一個巨大的啞巴虧，在陌生的城市，我整個人陷入到了巨大的崩潰情緒中。

“喂，老師……”我顫顫微微地?fù)芡宋已芯可鷮?dǎo)師的電話，然后便開始哽咽起來。

“我總是失敗……”

還沒等我說完，我的導(dǎo)師便第一時間打斷了我。

“找工作不順利了，對嗎？”

“要么就是找不到，要么就是找到了之后發(fā)現(xiàn)了更多的坑……”

“你有跟用人單位溝通過你的想法嗎？”

導(dǎo)師果斷地打斷了我，然后非常認(rèn)真地幫我分析求職中我所面臨的問題。通過分析我發(fā)現(xiàn)了自己一個非常大的特點——被動。我一直以為所謂的薪資待遇、福利政策是固定不變的，而用人單位的要求也是不可更改的，這就導(dǎo)致了我在收到offer的最后一刻總是會出現(xiàn)與最初期待不一致的問題，不僅僅是我正在面臨的民辦大學(xué)的隱形工作的困擾，其他用人單位，例如一些教育行業(yè)的公司也出現(xiàn)過與預(yù)期不符的問題，例如標(biāo)注好的雙休日，可在具體的工作排班中還是出現(xiàn)了一周無休的情況等。而我作為一個求職者，一直害怕去“討價還價”，這種思維導(dǎo)致了只要面臨相對不對等的條件我就會選擇放棄，而不是選擇直面。

學(xué)會談判

“老師，我要放棄這offer繼續(xù)找工作。”

“可是，就算你找到了下一份工作，還是會面臨談判及溝通的諸多問題。我覺得比繼續(xù)尋找更加重要的是，你先嘗試跟用人單位進(jìn)行一次有效溝通，就算最終失敗了，就當(dāng)是一次練習(xí)也好！”

打完這通電話，我給用人單位的HR發(fā)了一條消息，并約了時間再次進(jìn)行面談。第二天，我把未來工作中可能會面臨的相關(guān)問題列成了一個表格，并且對薪資也提出了新的要求。來到學(xué)校再次面談前我非常緊張，當(dāng)拿出那個表格的時候，我甚至有一種無助感，就像是第二次“斷奶”的孩子，第一次是離開母親，第二次便是離開校園一個人面對社會。這種感覺于我而言是極其特別的，我甚至在交談的時候“老實”得有些畏畏縮縮。

“我想跟您談?wù)?！”終于，我拿出了用人合同以及我的問題清單開始一項一項跟HR溝通。

“請問如果我不申請教師公寓就可以不去做輔導(dǎo)員工作嗎？”

“輔導(dǎo)員的工作是每位教師在入職之后都需要做的一部分工作?！?/p>

“那么請問，為什么在一開始的招聘中沒有相關(guān)的工作細(xì)則？”我拿出了招聘公告，然后開始耐心地盤問起來。

“這里面所說的有公寓住宿指的是分配給專業(yè)教師的嗎？”

……

就這樣，我把我的每一個問題與HR的回應(yīng)做了一個分類，符合我內(nèi)心最低預(yù)期的劃勾，不符合內(nèi)心預(yù)期的劃去，最后在我的爭取之下，我額外爭取到了1500元的人才補(bǔ)貼房補(bǔ)，但在協(xié)商后我還是需要完成輔導(dǎo)員的相關(guān)工作。

“但至少我的收入增加了1500元，不是嗎？”這仿佛是一個巨大的饋贈，無關(guān)乎金額的多少，而是讓我明白了，很多事情都可以在一定程度上有所改變，這取決于自己是否爭取。

在談判的第二天，我收到了另外一家公司教育導(dǎo)師的終面邀約，最終我通過了面試，當(dāng)我再次面對HR進(jìn)行薪資待遇談判的時候，我逐漸變得放松起來，我依舊把所有的條件以及薪資待遇列成了一個表格，并且在談判的過程中一條一條地與HR討價還價，在這個過程中我慢慢地找到了自信。我從“為什么是這樣”的思維逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱刹豢梢赃@樣”，從“放棄原則”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢勁性瓌t”。最終，我在兩家用人單位中選擇了一家更適合我的，斬獲了人生第一份工作offer！

從校園走向社會，我最初覺得有些孤立無援。但我也逐漸明白，走向社會后，父母、老師不是最終的依靠，只有自己才是成就自己的不二人選。

責(zé)任編輯：陳思