如何構(gòu)建精彩的議論文篇章

寫作是高中學生的一項必備技能，議論文因其獨特的思考性和論證性，成為許多學生的“心頭之患”。為此，如何寫出精彩的議論文，成為每位高中生需要掌握的技巧。下面揭秘如何寫出精彩的議論文。

一、用引人入勝的方式開頭，吸引讀者的注意力

寫作時，一個精彩的開頭往往是成功的關(guān)鍵。要想寫出一篇引人入勝的議論文，首先要學會如何在一開始就抓住讀者的眼球。

1.引用名言、事實、故事等手法

寫作議論文時，引用名言、事實或故事作為開頭，既能為文章增色添彩，又能迅速吸引讀者的注意力。

例如，寫一篇關(guān)于“堅持夢想”的議論文時，可以這樣開頭：“一個人如果有足夠的力量，就能實現(xiàn)他的夢想?！边@是美國著名演員馬丁·斯科塞斯所說的名言。它提醒我們，追求夢想的道路并不會一帆風順，但只要我們堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標。

這里引用了名言作為論述“堅持夢想”的起點，這種方式，一方面增加了文章的權(quán)威性，使文章更具說服力；另一方面簡明扼要地表達了文章的主題，為后續(xù)論述做好了鋪墊。

2.提出引人深思的問題或現(xiàn)象

提出一個引人深思的問題或現(xiàn)象，能激發(fā)讀者的好奇心和繼續(xù)閱讀的興趣。如可以針對一個尖銳的問題來批判社會現(xiàn)象，或通過描述一個令人矚目的數(shù)據(jù)來展示問題的嚴重性。

例如，寫關(guān)于“手機依賴現(xiàn)象”的議論文，開頭可以提出引人深思的問題：

你是否曾想過，為什么我們在餐桌上、地鐵里，甚至是課堂上，總是低頭看手機，而忽略了身邊的親朋好友？手機依賴現(xiàn)象已經(jīng)滲透到了生活的方方面面，那么，我們究竟該如何面對這一問題呢？

上面這個開頭，通過提問的方式自然引出“手機依賴現(xiàn)象”及其影響，簡潔明了；同時，以第一人稱視角，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而更容易接受文章的觀點。

3.制造懸念，引發(fā)讀者好奇心

制造懸念的開頭方法，也能激發(fā)讀者的好奇心，需要作者巧妙地把握住讀者的心理，為他們提供一定的信息，引導他們?nèi)ニ伎肌⒉聹y，卻又不能過于直白地揭示答案。正如一部好的懸疑電影，總是在關(guān)鍵時刻拋出一個又一個謎題，讓觀眾在緊張刺激的氛圍中尋找線索，直至最后揭示真相。在寫作中，通過設(shè)置懸念，可引導讀者跟隨作者的思路，一步步尋找問題的答案。

例如，寫關(guān)于“人工智能對未來職業(yè)影響”的議論文時，我們可以這樣開頭：

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，未來哪些職業(yè)將面臨淘汰，哪些又將迎來新的機遇呢？這個問題困擾著許多人，而我們的答案可能會讓你大吃一驚。

上述開頭通過制造懸念，自然地引出了“人工智能對未來職業(yè)影響”的議題，激發(fā)了讀者的好奇心。接下來，便可以圍繞這個問題展開論述，分析人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢及其對各個行業(yè)的影響，使文章吸引力十足。

二、保持邏輯清晰，讓讀者易于理解

在議論文中，清晰的邏輯是文章的支架。為了讓讀者更容易理解自己的觀點，必須確保文章的結(jié)構(gòu)和論證過程井然有序，從而使議論文邏輯清晰，論述嚴謹，易于理解。

1.遵循“論點—分論點—論據(jù)”的邏輯結(jié)構(gòu)

從結(jié)構(gòu)上來講，議論文就像一棵樹，論點是樹的主干，分論點是樹枝，而論據(jù)則是樹葉。為了構(gòu)建清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，要先確立主干，也就是明確的論點，這是議論文的靈魂，它確定了文章的主題和方向。論點力求簡潔、明確、具有針對性，以便讓讀者一眼就能理解文章的主旨。接著，要從不同角度出發(fā)，生長出樹枝般的分論點。分論點是對論點的進一步闡述和分解，它們從不同的角度和層面出發(fā)，對論點進行深入探討。分論點的設(shè)置要合理、有序、有層次感，要讓讀者感受到內(nèi)在的邏輯性。最后，需要用事實、數(shù)據(jù)等論據(jù)來滋養(yǎng)這些分論點，以增強論證的說服力。論據(jù)是議論文的基石，是證明論點和分論點的依據(jù)。因此在選擇論據(jù)時，要力求準確、權(quán)威、具有說服力，以便讓讀者信服。

2.使用恰當?shù)霓D(zhuǎn)折詞和連接詞，增強語句的連貫性

在議論文中，恰當使用轉(zhuǎn)折詞和連接詞能使句子之間的聯(lián)系更加緊密，并有助于更好地連接各個論點、論據(jù)和觀點，從而增強議論文的連貫性，使論證過程更加清晰、有說服力。

例如，在討論教育制度時，可以寫：“許多人認為現(xiàn)代教育制度過于注重分數(shù)，然而，我認為這種制度也有其優(yōu)點?！边@里使用了“然而”這個轉(zhuǎn)折詞來提出與前面相反的觀點，突出了后面的觀點，并使文章更具層次感。

再如，在討論工作壓力對健康的影響時，可以寫：“工作壓力可能導致身體健康問題，另一方面，過小的壓力也可能使人缺乏動力?！边@里使用了“另一方面”這個連接詞來對比前面的觀點，這樣可以使文章更加清晰明了，有助于讀者更好地理解所要論述的觀點。

在實際寫作中，我們應(yīng)該根據(jù)論述需要和上下文選擇合適的詞語，使文章更加流暢、易于理解。

3.注意段落之間的過渡，保持整體性

段落之間的過渡是保持文章整體性和連貫性的重要手段。通過運用恰當和準確的過渡詞、短語、指示詞或短語，以及過渡句子，我們能夠有效地連接各個段落，使文章內(nèi)容更加流暢，易于理解。

例如，可以使用過渡詞“然而”“但是”或“相反”表示前后兩個段落之間的對比和轉(zhuǎn)折。這樣的過渡詞能夠清晰地告訴讀者，要從一個觀點的論述轉(zhuǎn)向另一個觀點的論述。另一種常見的過渡方法是使用指示詞或短語，如“前面所述”“接下來”或“在此基礎(chǔ)上”，這樣的指示詞或短語能夠提醒讀者，我們正在繼續(xù)之前的話題或引入新的話題。此外，還可以通過使用類似或具有連貫性的主題詞或短語來實現(xiàn)段落之間的過渡。例如，如果前一個段落討論的是環(huán)境保護，那么在下一個段落中可以使用類似的詞匯或短語，如“可持續(xù)發(fā)展”“生態(tài)平衡”或“資源利用”，以保持文章內(nèi)容的一致性和連貫性。

總之，應(yīng)當注重段落的過渡設(shè)計，以確保文章的整體性和連貫性。

三、多樣化的語言表達，使文章更具吸引力

多樣化的語言表達能使議論文更具吸引力。在議論文寫作過程中，要注意運用豐富的修辭手法和詞匯，讓文章熠熠生輝。

1.使用形象化的比喻修辭，讓描寫更生動

議論文就像一幅畫，形象的比喻就是畫中的色彩和細節(jié)，能為文章增色添彩，讓讀者在閱讀過程中更容易理解，從而產(chǎn)生共鳴。例如，寫一篇關(guān)于“閱讀的重要性”的議論文，可以使用比喻的修辭手法：“閱讀就像一扇通向未知世界的窗戶，讓我們領(lǐng)略千島湖的碧波蕩漾，感受《紅樓夢》中的風花雪月，體驗人生的悲歡離合。每一個翻開書籍的人，都在潛移默化中拓寬了視野，豐富了內(nèi)心?！边@一比喻就將抽象的閱讀具象化，用生動的描寫勾勒出閱讀的特征，更具表現(xiàn)力和說服力。

2.打造幽默風趣的語言風格

幽默是議論文中的一劑調(diào)味料，能增加文章的趣味性。我們可以運用諷刺、反諷等手法，以幽默風趣的語言為文章增添色彩，讓讀者在微笑中思考，進而接受作者的觀點。

例如，關(guān)于“減少交通擁堵”的議論文，可以這樣寫道：“如今，城市的交通擁堵已經(jīng)成為一種‘新型污染’，它讓上班族痛苦不堪，讓車主們焦頭爛額。如果把堵車比作一場馬拉松，那么，獲勝者將不是跑得最快的人，而是最能忍耐的人?！边@樣的描述使得交通擁堵的現(xiàn)狀顯得既無奈又有趣，能夠讓人在輕松愉快的氛圍中接受我們的觀點，達到事半功倍的效果。

3.運用修辭手法，增加文章的變化性

修辭手法能使文章如同一首美妙的交響樂，既有旋律的變化，又有節(jié)奏的起伏。議論文寫作中，可通過變換句式，為文章注入活力。如可以運用排比句來強化觀點，運用設(shè)問句引導讀者思考，運用對仗句增添語言韻味。

例如，在論述環(huán)保問題時，可以這樣描繪：“森林被譽為‘地球之肺’，滋養(yǎng)著萬物生長；河流是大地母親的乳汁，哺育著無數(shù)生命。然而，如今它們正遭受著前所未有的破壞，呼喚著我們伸出援手，共同守護這個星球?！庇秩纾谔接憠粝氲闹黝}時，可以這樣表達：“夢想是夜空中閃爍的星光，照亮我們前行的道路；夢想是清晨的陽光，驅(qū)散前方的迷霧。懷抱夢想，我們才能在人生的旅途中奮發(fā)向前，勇攀高峰?！边@些多樣化的句式和修辭手法，使得議論文如同一條波瀾壯闊的河流，蜿蜒曲折，兼具理性與美感。在寫作過程中，我們要不斷探索、學習，運用豐富的修辭手法，為作品增色添彩。

四、個性化的思考和見解，展示作者的獨特性

在議論文中，個性化的思考和見解是彰顯作者獨特性的關(guān)鍵。寫作時，要注意深入發(fā)掘和創(chuàng)新觀點，使文章具有深刻的內(nèi)涵和鮮明的個性。

1.深入的分析和解讀論據(jù)

議論文要具有個性化，首先要做到對論據(jù)的深入分析和解讀。這就好比要搭建一座堅實的橋梁，需要先對每個環(huán)節(jié)進行細致入微的考量。這意味著我們不能停留在表面的論證，而是要挖掘出論據(jù)背后的深層含義，彰顯出獨特性。

例如，在寫一篇關(guān)于“科技與人文精神”的議論文時，不僅要介紹科技發(fā)展對人類社會的積極影響，而且要深入探討科技發(fā)展與人文精神之間的關(guān)系，分析科技發(fā)展如何影響人們的生活方式、價值觀、道德觀念等方面，同時探討人文精神在科技時代的重要性。這樣的論述使得文章既具有廣度，又具有深度。

在論證過程中，可以舉例說明科技發(fā)展如何影響人們的閱讀習慣，如電子書的普及使得傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍逐漸被取代，進而影響人們對知識的敬畏之心。同時，可以提出在科技時代弘揚人文精神的具體措施，如提倡經(jīng)典閱讀、重視人文素質(zhì)教育、鼓勵跨學科交流等。這樣的論述使得文章具有鮮明的個性和獨特的見解。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，使文章更具說服力

在議論文中融入個人經(jīng)歷和感悟，能讓文章展現(xiàn)出真實的一面，讓讀者產(chǎn)生共鳴，進而使文章更具說服力。

例如，在寫一篇關(guān)于“青少年是否應(yīng)該參加社會實踐活動”的議論文時，可以融入個人參加社會實踐活動的心得體會，描述自己在實踐活動過程中，如何克服困難、鍛煉能力、成長進步，以及通過實踐活動獲得人生感悟。這樣的描述使得文章具有真實感和說服力，讓讀者更容易接受我們的觀點，還使文章既具有普遍性，又具有個性化。

3.勇于提出新的觀點和見解，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念

個性化的議論文應(yīng)當勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，提出新的觀點和見解，啟發(fā)讀者多角度思考，進而迸發(fā)出靈感的火花。

例如，寫一篇關(guān)于“在線教育與傳統(tǒng)教育”的議論文時，可以分析在線教育與傳統(tǒng)教育各自的優(yōu)勢和不足，并結(jié)合現(xiàn)實情況，提出在未來教育發(fā)展中，二者相互融合、共同發(fā)展的可能性。這樣的論述挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念中認為“在線教育會取代傳統(tǒng)教育”的觀點，使得文章具有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣，也為讀者呈現(xiàn)出一種全新的看待問題的思路。

寫好議論文并非一朝一夕之事，需要在平時的寫作中不斷練習、總結(jié)經(jīng)驗。掌握本文所介紹的技巧后，你會發(fā)現(xiàn)議論文寫作不再枯燥乏味，而是充滿挑戰(zhàn)和樂趣。