議論文寫作之美“言”有術

古語云：“百煉成鋼，千煉成句。”長期以來，議論文寫作中常出現以下弊?。阂皇浅C揉造作、無病呻吟；二是口語化、生僻化；三是句式僵硬，以敘代議。針對這些問題，學生在撰寫議論文時應注重詞語的精美、句式的靈活、修辭的巧妙運用，力求達到文采與內容并重，說理透徹而深刻。

一、扮靚詞語，巧施粉黛

一篇優(yōu)秀的議論文應具備語言堅定有力、用詞精準的特點。在寫作的過程中，應注意精心遣用詞語，典雅、嚴密，讓文章更具哲理性，語言更富有表現力。

1.精選詞語，準確嚴謹

議論文的核心在于說理。其中，有理有據、以理服人是議論文語言表達的基本要求。在語言表達上，要注意語言的概括性、邏輯性。以《勸學》中的“古之學者必有師”和“君子博學而日參省乎己，則知明而無過矣”為例，“必有”“無過”兩個詞語的語義指向明確，不武斷。再如，“吾嘗終日而思矣”中的“吾”不能替換為“吾儕”，這說明論證要有典型性。由此可見，在議論文寫作中，要精確地選用程度詞、范圍詞等，并對詞語進行恰當的限定，以確保自己的主張或者結論的正確性。例如，以“人生中的小確幸”為題，我們不妨對觀點添加限定詞，從而明確自己的觀點，強化語言表達。例如，“不可或缺的小確幸”或“小確幸中的幸?！?，進而對“不可或缺”的原因進行分析，對“小確幸”與“幸?！敝g的關系進行辨析，從而深化對觀點的思考。

2.善用成語，鏗鏘有力

一篇優(yōu)秀的議論文應當表達豐富、說理深刻。成語作為漢語的精華，具有典雅、簡潔和意蘊豐富的特點。在議論文寫作中，要善于運用成語，以展現語言的氣勢和魅力。例如，以“求真”為題，論述的時候可以適當使用成語，以增強語氣。例如：

沽名釣譽不可取，求真務實方為真。在生活中，我們常常過于注重形式，過度強調效果，沽名釣譽者有之，假仁假義者不乏。例如，春秋時期，晉國權臣趙簡之為了表仁慈之心，命令百姓捕捉斑鳩送往府中，以備來年初一放生。于是，各地百姓紛至沓來，爭先恐后地進獻斑鳩，阿諛奉承。為了放生，反而導致無數斑鳩被打死，此舉荒唐至極！“名”為行善，實則行惡，只顧虛名而不重實，其害何其深也！

二、活用句式，錯落有致

清代李漁曾言：“當以奇句奪目，使人一見而驚。”一篇優(yōu)秀的議論文應當注重句式的靈活運用，追求簡潔而意蘊深遠，讓閱卷老師如食甘果、如飲冽泉。

1.長短句結合，錯落有致

從句式的字數來看，長句字數較多，內容豐富，闡述事理深入有力。短句字數較少，表達簡潔明了，闡述事理快速清晰。在議論文的論證過程中，靈活運用長短句，可以彰顯語言的韻律美。例如，以“以無我之境，立德修身”為題，可以這樣寫：

有我之境則見天人，無我之境方見真我。古代的圣賢君子在無人之境中立心修德。屈子被放逐，將詩人的愛國天賦抽象為求索的道路；墨翟站在人類道德的制高點，倡導兼相愛、交相利，凝聚成人類命運的共同體；蘇武持節(jié)立在北海之上，一片赤膽忠心；孔夫子周游列國，教導三千弟子立身修德。古代先賢立心做人，大都追求“無我”，為天地立心，為生民立命，為眾生自得其樂。

2.整散句結合，富于變化

為了使文章結構整齊中富有變化，生動感人，引人入勝，在議論文寫作中可以采用整散句結合的形式。整句指的是結構相同或者相似的句子排列在一起，形成一對或一組句子，這樣的句子形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏協(xié)調。例如，“驕傲使人落后，謙虛使人進步”。散句則是指句式靈活，長短不一的句子。有效使用整散句，有助于表意深刻，語意連貫。例如，以“境界”為題，可以這樣寫：

境界是做人的準則，亦是心中的信仰。古代的圣賢君子都擁有崇高的境界?？鬃幼非蟆皬男乃?，不逾矩”的境界；墨子以人人平等為原則，倡導“兼愛”；屈原踏上漫漫而求索的愛國之路……現代同樣不乏這樣的人，林覺民因有為國為民的境界，敢于直面死亡，血灑黃花崗；焦裕祿因有為民奉獻的境界，鞠躬盡瘁，直到生命最后一刻……作為青年，我們應向這些心懷崇高境界的人們致敬，并努力提升自我境界，照亮他人的世界。

三、善用修辭，生動形象

高考作文評分的發(fā)展等級要求：“文章有文采，善用修辭，文句有一定的表現力?！庇纱丝梢姡‘斶\用修辭手法是提升考場作文文采的有效方式。在平時的議論文寫作中，巧用修辭可以增強語勢，便于說理抒情。

1.善用排比句，氣勢磅礴

舉例論證是議論文中常見的論證方式。為了避免例證堆砌和平鋪直敘，應精簡事例，構成排比，以集中表達思想情感，達到“情深誼厚”的效果。例如，以“配角”為題，可以在敘例上巧用排比句，構成排比論證，以增強語言的氣勢。文段展示：

我們選擇成為“配角”而不是選擇安逸，逃避責任。“配角”不是甘愿成為他人的陪襯，讓他們鶴立雞群；也不是像秦檜那樣的小人，為非作歹；更不是縮頭烏龜，等待領頭羊獲得利益后坐享其成；而是在劇中默默無聞，沉淀自我，為整體增添色彩的小人物。

作者運用了“不是……也不是……更不是……而是……”的語言結構，將事例巧妙地構成排比，從而充分表達了自己對“配角”的深刻理解。

2.善于引用，旁征博引

為了增強文章的說服力，要引用名言、典故、詩文或俗語等。巧妙地引用，不僅能夠強化論點，還能增加文章的文采。以“配角”為例，可以這樣運用：

有人認為：“主角才是世界的中心，是能力和魄力的象征，沒有人愿意成為小小的配角?！钡拇_，主角的光環(huán)往往是強大的，小說中的主角往往能夠掌控全局，擁有無數財富和權力，而配角在其光芒下似乎顯得渺小與微不足道。然而，俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！比魺o海洋的遼闊，怎能有魚群的自由暢游；若無天空的高遠，怎能有群鳥自由翱翔的身影？正是有了“配角”的存在，才使得世界更加生動鮮活。

總而言之，正如著名特級教師于漪所言：“文章的光彩首先在于要有發(fā)光的思想和語言。”近年來的高考作文中，議論文已成為寫作的主流。一篇優(yōu)秀的議論文必須做到說理深刻、語言優(yōu)美。在議論文寫作中，我們不僅要力求語言表達的準確和理性，還要追求文采和創(chuàng)新，真正做到“美言”“美語”。