基于“和美”理念的校家社協(xié)同育人實(shí)踐探索

【摘 要】“和美”理念主張“和而不同，美美與共”，在校家社協(xié)同育人的實(shí)踐中促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生全面和諧發(fā)展。學(xué)?？梢曰凇昂兔馈崩砟?，增強(qiáng)“和美”文化認(rèn)同，建立“和美”管理機(jī)制，推進(jìn)“和美”實(shí)踐活動(dòng)，助力校家社協(xié)同育人。

【關(guān)鍵詞】校家社協(xié)同育人；和美課程；五育并舉

【中圖分類號(hào)】G626" 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A" 【文章編號(hào)】1005-6009（2024）28-0041-03

【作者簡介】1.樂琰，江蘇省鹽城市吳抬路小學(xué)（江蘇鹽城，224000）教導(dǎo)處主任，高級(jí)教師；2.胥小燕，江蘇省鹽城市吳抬路小學(xué)（江蘇鹽城，224000）教科室主任，高級(jí)教師。

2023年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》（以下簡稱《意見》）提出：“到2035年，形成定位清晰、機(jī)制健全、聯(lián)動(dòng)緊密、科學(xué)高效的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。”校家社協(xié)同育人作為現(xiàn)代教育必須完成的任務(wù)，是提高德育工作實(shí)效性的重要舉措?！昂兔馈崩砟畛珜?dǎo)“以和為美、以和育美、和諧共生”，力求建立良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系和校家社關(guān)系，在“和”中追求“美”，和衷共濟(jì)，美益求美，培育“和美”少年，助力校家社協(xié)同育人。

一、“和美”理念的價(jià)值意蘊(yùn)

“和美”一詞源自中國傳統(tǒng)文化，表示和睦美滿、和諧美好?！昂兔馈斌w現(xiàn)在各個(gè)方面，如家庭生活幸福、社會(huì)和諧進(jìn)步、國際友好交往等?！耙院蜑槊溃院陀馈笔墙逃I(lǐng)域追求的理想境界。“和而不同”強(qiáng)調(diào)在保持差異的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)和諧共處，“各美其美，美美與共”是“和而不同”的最高境界。

“和美”理念主張以“和美”文化，增強(qiáng)學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感；以“和美”管理機(jī)制為抓手，提高學(xué)校管理的透明度和親民度；以“和美”實(shí)踐活動(dòng)為載體，在校、家、社三個(gè)場(chǎng)域營造積極的互動(dòng)氛圍?！昂兔馈崩砟畲偈谷熒⒓议L、社會(huì)各界人士共同感受和體驗(yàn)美好，形成一個(gè)覆蓋學(xué)校、家庭和社會(huì)的全面育人網(wǎng)絡(luò)，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“和美”理念旨在讓每個(gè)學(xué)生全面和諧發(fā)展，以“德育為先，智育為重，體育為基，美育為要，勞育為本”的實(shí)踐舉措，開展學(xué)科審美、藝術(shù)審美、運(yùn)動(dòng)審美、科技審美等一系列審美活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在不同的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、觀察美、欣賞美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美。

“和美”理念的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)生與家長、教師、社會(huì)友好人士共同參與，學(xué)校、家庭、社會(huì)多方合作，形成多時(shí)空、全方位、立體式的“和美共育共同體”，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，成長為“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的“和美”學(xué)子。

二、以“和美”理念助推校家社協(xié)同育人的實(shí)施路徑

1.增強(qiáng)“和美”文化認(rèn)同，架起協(xié)同育人“連心橋”

一是以人文關(guān)懷引發(fā)共鳴。學(xué)校要始終把“以生為本”放在首要位置，從學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴為學(xué)生著想，以文化人。比如，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)樓的每個(gè)樓層安裝優(yōu)質(zhì)的凈水機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生就近飲水，方便快捷，讓家長放心；有學(xué)生中午在校就餐的學(xué)校，可以配備保溫柜，確保學(xué)生能吃到熱騰騰的午餐，讓家長安心；學(xué)校還可以充分利用校園空間，為學(xué)生準(zhǔn)備午間休息室，讓家長暖心。這樣，校園被構(gòu)筑成一座精致的花園、多彩的樂園、共同的家園，感染家長，引發(fā)家長共鳴。

二是用無私的真愛激起共情。愛是教育的靈魂。“和美”理念的核心就是“愛和責(zé)任”，每一名教師要落實(shí)“不推、不拖、不等、不怨、不放棄”的“五不”行動(dòng)，用愛和責(zé)任對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以德立身、以德為學(xué)、以德施教，溫暖學(xué)生、溫暖家長、溫暖社會(huì)。比如，氣溫驟降時(shí)，及時(shí)發(fā)信息提醒家長為孩子添衣保暖；學(xué)生身體不舒服時(shí)，給予其無微不至的關(guān)懷；學(xué)生課務(wù)落下時(shí)，主動(dòng)幫學(xué)生補(bǔ)課，耐心地為其答疑解惑。這樣無私的真愛往往會(huì)觸動(dòng)學(xué)生和家長的心靈，贏得社會(huì)、家長對(duì)教師工作的認(rèn)可與期待，也為校家社協(xié)同育人提供了有力保障。

2.建立“和美”管理機(jī)制，共繪協(xié)同育人“同心圓”

校家社協(xié)同育人是一個(gè)制度化的過程。學(xué)校堅(jiān)持“和美”文化引領(lǐng)，將校家社協(xié)同育人工作整體架構(gòu)與融合，通過組建管理團(tuán)隊(duì)、健全管理機(jī)制、放大品牌效應(yīng)，形成學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)助、社會(huì)參與的“和美”管理機(jī)制。

一是組建“和美”共育管理團(tuán)隊(duì)。為調(diào)動(dòng)家長的積極性，學(xué)校組建“1+3”和美共育管理團(tuán)隊(duì)?！?”是指“和美共育共同體”，建立共育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、年級(jí)部主任、每個(gè)年級(jí)兩名家長參與管理，定期進(jìn)行協(xié)同育人問題研討，廣泛征求意見，通過商討達(dá)成共識(shí)；“3”是指校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)，在“和美共育共同體”的帶領(lǐng)下，管理服務(wù)不同層級(jí)的活動(dòng)。

二是健全“和美”共育管理機(jī)制。通過舉辦家長學(xué)校、成立校級(jí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、開設(shè)“和美”家長講堂、建立家訪制度、健全教學(xué)開放日機(jī)制等方式，推動(dòng)校家社共育工作創(chuàng)新；建立校家社協(xié)同育人評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)正向鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，定期開展優(yōu)秀家庭教育案例、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)工作者、優(yōu)秀家長等評(píng)比活動(dòng)，以此引領(lǐng)家長、溫暖學(xué)生，使家校和諧、社會(huì)共贏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美美與共。

三是放大“和美”共育品牌效應(yīng)。“校長面對(duì)面”是教師與家長互動(dòng)的高速路、直通車，教師可以零距離地傾聽家長心聲，了解家長困惑，幫助家長解決困難。另外，開展“學(xué)校管理我參與”的活動(dòng)，開放校長郵箱、校長信箱等方式，接納社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校、對(duì)教師工作的意見和建議，有利于加強(qiáng)學(xué)生、家長與校長之間的溝通交流，提高學(xué)校管理的透明度、親和力，提升校家社溝通效率。

3.依托“和美”實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建協(xié)同育人“生態(tài)鏈”

學(xué)校方面，在“1+3”和美共育管理團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，開展“和美”實(shí)踐活動(dòng)之“爸媽老師”活動(dòng)。每學(xué)期初，校級(jí)家委會(huì)提前了解孩子們的需求，組織協(xié)調(diào)課程的征集與安排，提供校級(jí)“爸媽老師”活動(dòng)課程方案，班級(jí)家委會(huì)與班主任結(jié)合本班家長職業(yè)情況，自主選擇適合本班學(xué)生的課程。在每周一的班會(huì)上，輪流邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長進(jìn)入班級(jí)，給學(xué)生帶來豐富多彩的課程，拉近家校之間的距離，使家長成為學(xué)校教育的合作者、支持者。學(xué)校還可以組織家長志愿者參與活動(dòng)，定期召開主題家長會(huì)，舉行家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)校園、進(jìn)入課堂，沉浸式觀察孩子的在校表現(xiàn)。在這些“和美”實(shí)踐活動(dòng)中，家長與孩子面對(duì)面地交流，更好地了解孩子在校的表現(xiàn)及他們的需求，為他們提供更好的教育支持，同時(shí)與任課教師零距離溝通，共話孩子的成長。

家庭方面，引導(dǎo)學(xué)生以教授他人的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。每個(gè)家庭開展“爸媽學(xué)生”活動(dòng)，讓學(xué)生教授家長，增進(jìn)親子間的互動(dòng)，增強(qiáng)家庭凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校還可以開發(fā)“每天5個(gè)一”學(xué)生自主成長實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，即“每天一根繩，健康跳起來；每天一本書，成長讀起來；每天一家務(wù)，自主做起來；每天一親友，幸福聊起來；每天一伙伴，快樂玩起來”，鼓勵(lì)家長參與其中，陪伴孩子快樂成長，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

社會(huì)方面，充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育作用，組織學(xué)生成立“假日小分隊(duì)”，走進(jìn)當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、少年警校、社區(qū)等實(shí)踐基地，多形式、全方位開展研學(xué)活動(dòng)，將教育延伸到社會(huì)的各個(gè)角落，拓寬學(xué)生視野。例如，“假日小分隊(duì)”進(jìn)行紅色尋訪活動(dòng)，參觀紅色遺址，聆聽烈士故事，學(xué)習(xí)紅色精神，通過“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”宣傳家鄉(xiāng)的紅色文化，傳播紅色故事，傳承紅色基因；參加模擬法庭開庭活動(dòng)，感受法律的威嚴(yán)，明白法律面前人人平等；參加社區(qū)兒童議事會(huì)活動(dòng)，在兒童議事會(huì)上建言獻(xiàn)策，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、“和美”理念下校家社協(xié)同育人的實(shí)施保障

一是明確多元主體責(zé)任?！兑庖姟诽岢觯骸皩W(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用、家長切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任、社會(huì)有效支持服務(wù)全面育人?！薄昂兔馈崩砟钕滦＜疑鐓f(xié)同育人的過程中，學(xué)校要嚴(yán)格履行教育教學(xué)職責(zé)，全面掌握并向家長及時(shí)溝通學(xué)生情況，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，充分滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求；家長堅(jiān)持以身作則、言傳身教，理解支持學(xué)校工作，營造“和美”家庭氛圍，并主動(dòng)引導(dǎo)子女體驗(yàn)社會(huì)；社區(qū)主動(dòng)參與校家社協(xié)同育人的體系，支持學(xué)校，幫助家庭，提升服務(wù)能力。

二是鍛造專業(yè)化教師隊(duì)伍。學(xué)校要注重培養(yǎng)在家庭教育指導(dǎo)方面能起引領(lǐng)示范作用的專業(yè)師資，組織教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)知識(shí)，成立家庭教育指導(dǎo)專家團(tuán)、家庭教育講師團(tuán)；結(jié)合案例式、體驗(yàn)式的活動(dòng)，針對(duì)具體實(shí)際的問題進(jìn)行討論，將理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，鍛造專業(yè)化教師隊(duì)伍，推進(jìn)“和美”理念下的校家社協(xié)同育人工作。

*本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“‘五育融合’視域下‘四生教育’課程群體系建構(gòu)的研究”（D/2021/02/809）、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十四期課題“‘四生教育’德育課程群：小學(xué)生精神明亮的體系建構(gòu)”（2021JY14-L310）的階段性研究成果。