體育課程改革：讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)

2021年，教育部等五部門發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見(jiàn)》，要求增加體育鍛煉時(shí)間，按照教會(huì)、勤練、常賽的要求，開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課，強(qiáng)化學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練，健全體育競(jìng)賽和人才培養(yǎng)體系。

學(xué)校如何積極響應(yīng)號(hào)召推進(jìn)體育課程改革？山東省德州市天衢新區(qū)沙王小學(xué)用十二年的時(shí)間進(jìn)行體育課程改革，走出了一條特色的發(fā)展之路，形成了研究型、項(xiàng)目化、合作式的體育教學(xué)模式。

主動(dòng)求變，設(shè)計(jì)活動(dòng)讓孩子們動(dòng)起來(lái)

在實(shí)踐初期，學(xué)校明確了“全員參與”的核心理念，以提高學(xué)生的綜合健康水平為最終目標(biāo)。通過(guò)探索，學(xué)校形成了“天天練、周周上、月月賽、學(xué)期比”的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)體系，讓學(xué)生們真正動(dòng)起來(lái)。

在第二階段，學(xué)校提出了“集體學(xué)練”“小組學(xué)練”“個(gè)人學(xué)練”多模態(tài)訓(xùn)練理念。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式和教學(xué)情境，實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)中“集體學(xué)練”“小組學(xué)練”“個(gè)人學(xué)練”相結(jié)合的體育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，強(qiáng)化育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，塑造優(yōu)秀品格。

在第三階段，學(xué)校圍繞全員性、趣味性、競(jìng)技性形成了融合推進(jìn)理念。體育教學(xué)需要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況等特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育基本技能，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，讓高水平的學(xué)生有更高質(zhì)量的發(fā)展。

課程發(fā)力，創(chuàng)新教學(xué)讓孩子們樂(lè)起來(lái)

在確定了體育特色發(fā)展目標(biāo)后，學(xué)校著力加強(qiáng)體育課程建設(shè)，確定了本土化、序列化、多樣化的課程發(fā)展方向，為課程發(fā)展提供保障。

學(xué)校遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)因材施教，引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)相結(jié)合，整合基礎(chǔ)性課程資源、活動(dòng)性課程資源和拓展性課程資源，逐漸形成了體育新體系。并完善了“每天、每周、每月、每學(xué)年”體育實(shí)踐體系的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，總結(jié)了基礎(chǔ)性課程、活動(dòng)性課程和拓展性課程的資源實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確了在全員參與體育活動(dòng)中尋求學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的目標(biāo)。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了基于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的專項(xiàng)訓(xùn)練資源。以月賽促教學(xué)，以月賽促日練，形成了人人掌握基本技能、個(gè)個(gè)熟悉體育術(shù)語(yǔ)、班班組建比賽隊(duì)伍的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。抓好每一節(jié)課，用好每一天，開(kāi)展好月賽活動(dòng)以及學(xué)期全員運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、體能和健康等方面得到全面發(fā)展和提升。

學(xué)校確立了本土化、序列化、多樣化的課程開(kāi)發(fā)理念。將本土的體育項(xiàng)目，如竹竿舞等文化傳統(tǒng)和民間游戲融入體育教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)了解和傳承民族文化。在體育教學(xué)中，構(gòu)建序列化的內(nèi)容和目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)，提供多樣化的課程資源，讓學(xué)生根據(jù)自身情況合理選擇，以實(shí)現(xiàn)因材施教和助力學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

學(xué)校構(gòu)建了多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，采用清單式評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、比賽評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)檔案袋記錄等方法，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，發(fā)展核心素養(yǎng)。

師資發(fā)展，科研引領(lǐng)讓教師們研起來(lái)

在學(xué)校不斷發(fā)展特色體育和體育學(xué)科建設(shè)的過(guò)程中，教師隊(duì)伍建設(shè)是重要保障。學(xué)校通過(guò)鼓勵(lì)體育教師參與教育科研項(xiàng)目，推動(dòng)體育教師科研成長(zhǎng)，提升其教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校體育教師獲得省市級(jí)優(yōu)秀裁判員、教練員稱號(hào) 18 人次，主持完成省市課題十余項(xiàng)。

在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)深化體育課程改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。