工業(yè)設(shè)計(jì)：工科與藝術(shù)的交響樂

當(dāng)別的工科生在為復(fù)雜公式頭疼時(shí)，我們?cè)诖髦鷻C(jī)勾畫瓶瓶罐罐的靜物素描；

當(dāng)別的工科生在車間與電焊設(shè)備展開拉鋸時(shí)，我們?cè)谘芯咳绾斡妙伭险{(diào)出最漂亮的玫瑰紅；

當(dāng)別的工科生在期末周瘋狂刷題、背概念時(shí)，我們也在焦頭爛額地趕著設(shè)計(jì)大作業(yè)，不過我敢說那肯定比晦澀難懂的曲折習(xí)題更有意思。

說到這里，你可能要懷疑我是一名藝術(shù)生了，然而我確實(shí)是一名如假包換的理科生。可能是因?yàn)槭軌蛄藷o休止的滑塊小車和離子方程式，高考后我毅然決然地選擇了“工業(yè)設(shè)計(jì)”專業(yè)。

如今，我就讀于華南理工大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院，是一名大二的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)這個(gè)專業(yè)有了更深入的理解。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)屬機(jī)械類專業(yè)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)工業(yè)類產(chǎn)品?？此坪唵蔚囊痪湓挘瑢?shí)則涉及的內(nèi)容非常多。單說“工業(yè)類產(chǎn)品”的范疇就十分遼闊，小到一枚無線耳機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，大到汽車的造型設(shè)計(jì)，日常生活中的方方面面都離不開它。它能為各類產(chǎn)品提高附加值，進(jìn)而為企業(yè)增效創(chuàng)收。設(shè)計(jì)學(xué)子就業(yè)后可以進(jìn)入汽車制造企業(yè)、電子產(chǎn)品企業(yè)、家具企業(yè)等擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。

當(dāng)然，不止是具象實(shí)物的外觀設(shè)計(jì)，還有較為抽象的交互設(shè)計(jì)。如果有意向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展，則可以在工業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)，之后繼續(xù)在UI設(shè)計(jì)（界面設(shè)計(jì)）、UE設(shè)計(jì)、智能化交互等方面深造，未來進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、傳媒和游戲企業(yè)，從事軟件研發(fā)、游戲開發(fā)、網(wǎng)頁制作等工作，也可謂是“風(fēng)口上”的當(dāng)紅職業(yè)。

想要學(xué)好設(shè)計(jì)、做好設(shè)計(jì)，技術(shù)層面的理論知識(shí)、設(shè)計(jì)心理學(xué)知識(shí)、藝術(shù)方面的審美能力、手繪能力、軟件操作能力、創(chuàng)新能力等缺一不可，所以，我們專業(yè)的課程設(shè)置在理工科課程和藝術(shù)課程的交匯處。

除了一些必要的公共基礎(chǔ)課，像高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、工程制圖、工程力學(xué)等，剩下的就是非常有趣的專業(yè)課，比如說結(jié)構(gòu)素描、色彩學(xué)、創(chuàng)意表達(dá)、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)等。平日里，我們常與藝術(shù)打交道，常常在專業(yè)教室里全身心地投入到一張畫作中，一畫就是一下午，也常常與三五好友共同完成一件造型設(shè)計(jì)，把我們天馬行空的想象變成現(xiàn)實(shí)。

工業(yè)設(shè)計(jì)就是這么一門綜合性極強(qiáng)的專業(yè)，交織著不同領(lǐng)域的知識(shí)，讓那些理科下的藝術(shù)天賦得以綻放，也讓感性的靈魂得以在美學(xué)中棲息。