一封錦時(shí)少年的來(lái)信

致未來(lái)的我：

“星海橫流，歲月成碑”，步入而立之年的你，內(nèi)心是否會(huì)多生出對(duì)生活的迷惘、對(duì)職場(chǎng)的愁緒？誠(chéng)然，你得為柴米油鹽醬醋茶而奔波，會(huì)為娶妻生子而焦頭爛額，但我所希冀的是，你不曾改變夙愿——成為一名作者。

為何是“作者”而非“作家”？我想，資質(zhì)平庸、思維愚鈍的我，無(wú)法快速掌握事物規(guī)律，亦缺乏天馬行空的想象力，“作家”一詞實(shí)難勝任。無(wú)論寫(xiě)文字是你的主業(yè)還是副業(yè)，我都希望你能矢志不渝地堅(jiān)持下去，最后從作者，成為作家。

你愛(ài)寫(xiě)字，愛(ài)讀書(shū)，這是十幾年前就養(yǎng)成的習(xí)慣?！皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”“書(shū)中自有黃金屋”，不知你能從這黃金屋中淘得多少珍寶、獲得多少滋養(yǎng)？文字的力量可以讓人平靜下來(lái)，你堅(jiān)信文字是有力度、有深度的，每一個(gè)字都有其獨(dú)特的情感內(nèi)涵?；蛟S也正是這些力量，才能讓你堅(jiān)持握筆寫(xiě)作，記錄下生活的點(diǎn)滴瞬間。

現(xiàn)下與曾經(jīng)不同矣，寫(xiě)作亦可作為一份副業(yè)。何出此言？青少年的職業(yè)規(guī)劃在現(xiàn)下并不十分明朗，所以需要高中學(xué)科及教師的引導(dǎo)，才可激發(fā)他們對(duì)一門(mén)專(zhuān)業(yè)、一門(mén)職業(yè)的興趣，相信你早已察覺(jué)。握著手中的筆莽撞地寫(xiě)，企圖能闖出一片天——這在如今并非明智之舉。我不為未來(lái)所困囿，但也對(duì)未來(lái)的發(fā)展一無(wú)所知。所以，未來(lái)的你會(huì)有何種成績(jī)、做何種職業(yè)，這些我都一無(wú)所知。但對(duì)于現(xiàn)在的我而言，寫(xiě)作是我對(duì)未來(lái)的憧憬，是對(duì)初心的堅(jiān)持——雖不可臆斷為我會(huì)以寫(xiě)作謀生。我早已說(shuō)過(guò)自己悟性不高，無(wú)法在眾多同行中脫穎而出。但對(duì)于夢(mèng)想，相信你我都有一致的堅(jiān)持。

對(duì)于職業(yè)，沒(méi)必要把自己框在格子里。汪曾祺曾寫(xiě)道：“我的兒子長(zhǎng)大了要開(kāi)公共汽車(chē)，我沒(méi)有意見(jiàn)。”然而公正而言，世界是物質(zhì)的世界，你難免會(huì)干一些不喜歡的事，而這又能如何呢？汪曾祺說(shuō)自己是隨遇而安，自得其樂(lè)；余華說(shuō)這是溫暖而百感交集的旅程；陳忠實(shí)說(shuō)這是擁抱生活，好好活著。職場(chǎng)是工作的地方，不是內(nèi)耗的監(jiān)獄，選什么職業(yè)、干什么活，視自我而定。金錢(qián)固然重要，但倘若生活已索然無(wú)味，這些印著數(shù)字的紙張又有甚作用？

回歸寫(xiě)作，現(xiàn)在的寫(xiě)作方式較幾十年前更為靈活了。你有許多機(jī)會(huì)向網(wǎng)絡(luò)上素昧平生的陌生人，抑或向身邊摯友請(qǐng)教寫(xiě)作的真諦?；ヂ?lián)網(wǎng)上的作家眾多，你亦能成為其中的一員。寫(xiě)作的門(mén)檻大大降低，甚至能在你剛剛寫(xiě)就的文章下面看到讀者的評(píng)論。寫(xiě)作的大門(mén)這樣大開(kāi)，你一定會(huì)邁出那一步的。我曾領(lǐng)略過(guò)20世紀(jì)作家的稿紙，手工寫(xiě)就，修改甚密。這是對(duì)文學(xué)的敬畏，也是對(duì)自己文字的負(fù)責(zé)。我堅(jiān)信無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，你也能像那些大作家一樣，抱著對(duì)文字的敬畏下筆，打造一篇屬于自己的杰作。無(wú)論你將來(lái)做什么工作，你一定首先是一名作者、一名創(chuàng)作者。稿紙是你別樣的職場(chǎng)，你在其上奮力工作，兢兢業(yè)業(yè)，成就自己的模樣。

言語(yǔ)繁多，詞不達(dá)意，這些文字屬實(shí)不夠優(yōu)美。語(yǔ)文老師曾將我稱(chēng)為“文藝青年”，實(shí)是謬贊，令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但我想，未來(lái)的你定能擔(dān)得起這樣的稱(chēng)號(hào)?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，我也希望你能以此為銘，迎著朝霞和暮雨一直堅(jiān)定地前行。

指導(dǎo)教師：陸伶俐