新媒體時代紅色文化資源在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用路徑探究

摘要：新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用，不僅創(chuàng)新了教學(xué)模式，還實(shí)現(xiàn)了紅色文化資源與思政教育的有效融合，對于大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。紅色文化資源包括革命先烈的英勇事跡、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命歷史遺跡等，是大學(xué)生接受思想政治教育、培養(yǎng)愛國主義情感和社會責(zé)任感的重要載體。在高校思想政治理論課改革創(chuàng)新中，紅色文化資源發(fā)揮著重要作用，借助新媒體挖掘和利用紅色文化資源，能夠使大學(xué)生思想政治教育工作更加貼近實(shí)際生活，使思想政治教育工作更加生動有趣，以此激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感與社會責(zé)任感，進(jìn)一步強(qiáng)化民族自豪感。同時，新媒體與紅色文化資源的有效融合，不僅能夠推動大學(xué)生思想政治教育課程理念創(chuàng)新，還能夠調(diào)動當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深大學(xué)生對紅色文化資源的認(rèn)知，進(jìn)而堅(jiān)定理想信念，提高政治覺悟，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，借助新媒體搭建思想政治教育平臺，開展各類紅色文化主題教育，是將紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育的必然選擇。通過這種方式，能夠更好地傳承和弘揚(yáng)紅色文化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的愛國主義情感和社會責(zé)任感?；诖?，文章首先分析紅色文化資源與大學(xué)生思政教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次闡述紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值體現(xiàn)，最后借助新媒體實(shí)現(xiàn)紅色文化資源與思想政治教育的有效融合，以期培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義熱情。

關(guān)鍵詞：新媒體；紅色文化資源；大學(xué)生思政教育；實(shí)現(xiàn)路徑；教育價(jià)值

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）11-0184-03

課題項(xiàng)目：本論文為2023年度山西省青少年工作研究項(xiàng)目“紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用研究”成果，項(xiàng)目編號：JT2023D16

一、前言

隨著信息時代的到來，新媒體被廣泛應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新，還有利于提高教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)軟件、在線課程等多種形式開展教學(xué)，以此活躍課堂氛圍，使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化教學(xué)效果。

為更好地探究新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用效果，本文以紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育融合為探究對象，概括新媒體在其中的應(yīng)用路徑，以此為當(dāng)前大學(xué)生思政教育工作的開展提供全新的思路與方法，從而提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)其積極向上，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、新媒體時代紅色文化資源與大學(xué)生思政教育的內(nèi)在聯(lián)系

（一）承載著豐富的革命歷史和精神內(nèi)涵

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的以馬克思主義中國化為核心的先進(jìn)文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。大學(xué)生思政教育是指高校對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義核心價(jià)值觀[1]。

紅色文化資源與大學(xué)生思政教育之間存在內(nèi)在聯(lián)系和相互促進(jìn)的關(guān)系。紅色文化資源承載著豐富的革命歷史和精神內(nèi)涵，可以作為大學(xué)生思政教育的重要資源。通過參觀革命舊址、學(xué)習(xí)革命歷史，大學(xué)生可以深刻了解中國革命的光輝歷程，感受先烈們的偉大精神，激發(fā)他們的愛國情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的家國情懷和社會責(zé)任感[2]。

（二）思政教育的實(shí)踐載體和教學(xué)工具

紅色文化資源作為大學(xué)生思政教育的實(shí)踐載體和教學(xué)工具，具有重要意義。通過組織參觀學(xué)習(xí)、主題教育等形式，學(xué)生可以更加深入地了解紅色歷史，感受革命先烈偉大的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)文化自信和民族自信[3-5]。

三、新媒體時代紅色文化資源對大學(xué)生思政教育的價(jià)值

（一）豐富思政教學(xué)內(nèi)容

我國紅色文化資源豐富，不僅涉及中國共產(chǎn)黨的艱苦奮斗歷程，還包含豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于開展大學(xué)生思想政治教育具有重要意義，有利于幫助青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗[6]。

李曉梅認(rèn)為，在教學(xué)中融入紅色文化資源，可以使思想政治理論課更加生動和具有說服力。通過講述革命先輩的英勇事跡和艱苦奮斗歷程，大學(xué)生們能夠深刻理解革命精神及其價(jià)值體現(xiàn)，以此堅(jiān)定自身的理想信念，樹立正確的價(jià)值觀念，在今后的學(xué)習(xí)與工作中勇于直面困難，不斷提升自我[7]。

另外，根據(jù)馮準(zhǔn)《四平市紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析》一文可知，四平市作為紅色革命搖籃，擁有豐富的紅色文化資源，將這些資源融入大學(xué)生思想政治教育中，可以更好地激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民的情感，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)自己的力量[8]。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷和民族精神

在大學(xué)生思想政治教育中，高校教師可將新媒體技術(shù)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，如利用班級電子白板觀看紅色影片、通過線上教學(xué)資源查找紅色文化發(fā)祥地等活動，讓學(xué)生親身感受紅色文化的魅力和歷史厚重感。同時，可以開展紅色文化主題的講座、展覽、演出等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考紅色精神對當(dāng)代社會的啟示和指引。

將豐富的紅色文化資源與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感，增強(qiáng)他們的歷史認(rèn)同感和民族榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們成為具有家國情懷和報(bào)國精神的新時代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

（三）提升思政教學(xué)質(zhì)量

李雯娟、張妍在《紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的功能定位及實(shí)現(xiàn)路徑探究》中提出，紅色文化資源中蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人、廣大人民群眾共同創(chuàng)造的文化精神，而高校作為大學(xué)生攝取知識及思想營養(yǎng)的地方，培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神關(guān)系著國家的前途和民族的未來。為此，高校要深入挖掘紅色文化的教育價(jià)值，同時充分利用新媒體，創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，利用智能化與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式，為大學(xué)生身心健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[9]。

黎鉆儀、檀陽陽認(rèn)為，要把紅色文化融入大學(xué)生思想政治課當(dāng)中，用紅色文化激勵大學(xué)生為了民族獨(dú)立和國家強(qiáng)大而奮斗。將革命前輩們艱苦奮斗的光輝事跡融入思想政治教育中，有利于促進(jìn)紅色文化的時代價(jià)值、精神內(nèi)核與拼搏精神相融合，最終實(shí)現(xiàn)以文育人、以史育人的目的[10]。

（四）推動地方文化發(fā)展

深入挖掘吉林省豐富的紅色文化資源，能為大學(xué)生思想政治教育提供寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神支撐，完善大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容是關(guān)鍵之舉。

要結(jié)合豐富的紅色文化資源，設(shè)計(jì)具有本地特色和時代內(nèi)涵的教育內(nèi)容。高校可通過創(chuàng)新教學(xué)方法、內(nèi)容設(shè)計(jì)和評估機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，提升地方思政課教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平，培養(yǎng)具備紅色文化傳承能力和教學(xué)水平的教師，是提高思政教育質(zhì)量的重要保障，可有效提升教育實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，為地方文化的傳承和發(fā)展作出貢獻(xiàn)[11]。

四、新媒體時代紅色文化資源在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用路徑

（一）搭建全新的教學(xué)模式

高校可借助新媒體構(gòu)建“線上+線下”混合式教學(xué)模式，拓寬思想政治教育渠道，探索全新的教學(xué)模式。實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)與紅色文化資源高頻銜接，幫助學(xué)生了解更多的紅色文化。

這種教學(xué)模式不僅可以豐富學(xué)生的知識儲備量，還能夠有效提升大學(xué)生的思想境界和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)其愛國情懷和社會責(zé)任感。

以翻轉(zhuǎn)課堂為例，其作為一種顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式的教學(xué)模式，主要通過簡潔清晰、內(nèi)容生動有趣的視頻為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以此將紅色文化資源與思想政治教育內(nèi)容有效地融合在一起。

翻轉(zhuǎn)課堂的最大優(yōu)勢是能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助其更好地理解紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值，加深學(xué)生對紅色文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)愛國情懷和文化自信[12]。

（二）開展主題實(shí)踐教學(xué)活動

開展主題實(shí)踐教學(xué)活動可以幫助大學(xué)生將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)其綜合能力和創(chuàng)新思維。通過社會實(shí)踐和工作實(shí)踐，學(xué)生可以更深入地了解歷史和社會，并培養(yǎng)實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。高校應(yīng)定期組織學(xué)生參觀校史館和革命遺址，讓學(xué)生感受到歷史的莊嚴(yán)和革命先烈的偉大。在實(shí)際教學(xué)中，可以讓學(xué)生擔(dān)任宣講人或講解員的角色，在增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識的同時，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感[13]。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)及新媒體技術(shù)

新媒體是現(xiàn)階段文化傳播的重要媒介。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為文化教育提供了重要技術(shù)支持，能夠?qū)崟r傳播數(shù)據(jù)信息，將紅色文化與思想政治教育內(nèi)容快速傳遞給學(xué)生，提高信息傳播效率。

高?？山柚旅襟w搭建系統(tǒng)化的紅色文化與大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)、圖片、錄音錄像等資源，與博物館、圖書館、紅色文化研究所等各地紅色文化機(jī)構(gòu)建立網(wǎng)絡(luò)交流群，以便獲取更多的紅色文化資源[14]。同時，結(jié)合新媒體，將紅色文化與思想政治教育相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建主體鮮明的思想政治課程。

高校還可借助校園微信公眾號、微博等新媒體平臺，建立紅色文化宣傳渠道，利用網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻等方式，開展紅色文化教育課堂、紅色文化主題教育宣傳等全新的教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的整合，以此打破時間、空間等教學(xué)局限性。

除此以外，高校還可借助新媒體平臺建立有效的篩查機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)并剔除不良網(wǎng)絡(luò)和新媒體信息，確保學(xué)生獲取積極正面的教育內(nèi)容。結(jié)合紅色教育的核心價(jià)值觀念，開展新形式、多元化、高質(zhì)量的紅色文化教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、文化觀[15]。

五、結(jié)語

新媒體為紅色文化資源融入大學(xué)生思想政治教育提供了渠道、平臺支撐。利用新媒體，可以更加生動、直觀地呈現(xiàn)紅色文化資源，如紅色經(jīng)典、革命歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育效果。

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作者簡介 王捷，講師，研究方向：思想政治教育。