前景化視角下《河岸》中詞匯偏離的英譯研究

【摘要】《河岸》是作家蘇童的長篇小說，《河岸》中使用大量的前景化語言，體現(xiàn)了作品文學(xué)性和藝術(shù)性，而前景化語言的藝術(shù)性的傳達(dá)也為其英譯增加了難度。本文基于利奇對(duì)于前景化理論的劃分，從詞匯偏離的角度對(duì)《河岸》中前景化語言的英譯進(jìn)行歸納和分析。研究發(fā)現(xiàn)，譯者葛浩文在處理詞匯偏離時(shí)，較多選擇了異化的翻譯策略，保留源語的語言表達(dá)；少部分情況下為增強(qiáng)文章的可讀性，降低閱讀難度，使用歸化的翻譯策略。

【關(guān)鍵詞】前景化；《河岸》；詞匯偏離；英譯研究

【中圖分類號(hào)】H315 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2096-8264（2024）32-0100-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.32.030

《河岸》是當(dāng)代作家蘇童所著的長篇小說。該書以主人公庫東亮的第一人稱視角，講述了“我”因父親烈屬的頭銜遭到質(zhì)疑，跟隨父親庫文軒從“岸上”被“流放”到“河上”十余年的生活與成長境遇。隨后這本書由美國著名的漢學(xué)家葛浩文英譯，于2010年出版發(fā)行英譯本The Boat to Redemption。目前國內(nèi)對(duì)于《河岸》的研究較多，集中在歷史敘述、象征敘事等主題，但對(duì)其英譯本研究較少，相關(guān)研究僅從操縱理論和譯者的英譯實(shí)踐兩個(gè)角度進(jìn)行闡釋分析?！逗影丁分星熬盎Z言豐富，具有獨(dú)特的語言魅力和文學(xué)性，尤其是在詞匯運(yùn)用方面，作者在書中使用多種詞匯表達(dá)，給讀者帶來新鮮的閱讀感受。本文基于前景化理論視角，分析《河岸》中的詞匯偏離在英譯本中的翻譯策略，探討譯者對(duì)于詞匯表達(dá)是如何兼顧文學(xué)性和信息內(nèi)容的再現(xiàn)。且在《河岸》的英譯研究中，目前尚缺乏關(guān)于前景化理論的研究，因此，本文具有一定的創(chuàng)新性。

一、前景化與前景化翻譯

（一）前景化理論概述

前景化是功能文體學(xué)的核心概念。簡單來說，前景化就是指偏離常規(guī)，獨(dú)特的表達(dá)方式。前景化理論是在“陌生化”概念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。布拉格結(jié)構(gòu)主義學(xué)派的穆卡洛夫斯基率先提出前景化理論，之后不斷有學(xué)者對(duì)前景化概念做出不同的闡釋和擴(kuò)展，使其不斷充實(shí)、完善。雅各布森在穆卡洛夫斯基研究的基礎(chǔ)上，提出前景化包括兩個(gè)重要方面：偏離和平行[1]。利奇進(jìn)一步細(xì)分了前景化語言的八種方式，即語音偏離、書寫偏離、詞匯偏離、方言偏離、語義偏離、語法偏離、語域偏離、歷史時(shí)期偏離。[2]韓禮德提出了區(qū)分突出和前景化的相關(guān)性標(biāo)準(zhǔn)，即“前景化是有動(dòng)因的突出”[1]。

（二）前景化理論在翻譯中的應(yīng)用

葉子南是最早將前景化理論應(yīng)用于翻譯研究的學(xué)者之一。2001年，葉子南在《高級(jí)英漢翻譯理論與實(shí)踐》一書中首次提出完全可以將前景化概念用到翻譯上。[3]之后幾年，前景化理論與翻譯相結(jié)合的研究不斷增多。申丹在《敘事學(xué)與小說文體研究》中提出將文學(xué)文體學(xué)應(yīng)用于翻譯研究，能夠極大地促進(jìn)了對(duì)語言學(xué)、文學(xué)和翻譯之間關(guān)系的認(rèn)知[4]。丁往道、王佐良提到，在翻譯文學(xué)作品的過程中，必須善于識(shí)別“變異”，并把“變異”在譯文中表現(xiàn)出來。[5]通過以上的研究可以看出，如何再現(xiàn)原作中的前景化語言對(duì)于翻譯來說至關(guān)重要。因此本文將從前景化理論視角對(duì)《河岸》及其英譯本中詞匯偏離的語言進(jìn)行對(duì)比研究，進(jìn)而分析譯者的翻譯策略。

二、《河岸》中詞匯偏離及其英譯

前景化理論認(rèn)為，當(dāng)某種語言表達(dá)被經(jīng)常使用時(shí)就會(huì)變得“慣例化”，就會(huì)被廣為接受，會(huì)削弱人們對(duì)語言魅力的感知。而前景化語言的表達(dá)不是被經(jīng)常使用或者廣為接受的說法，甚至是“語出驚人”，這樣會(huì)引起讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！逗影丁芬粫星熬盎Z言的表達(dá)很多，按照上文的表述中提到的利奇劃分的八種前景化語言，《河岸》中詞匯偏離的語言最為豐富。因此本文聚焦書中詞匯偏離的語言，與英譯本中的譯文進(jìn)行對(duì)比分析。

詞匯偏離是指在文學(xué)作品中，作者有時(shí)使用的詞語違背常規(guī)用法，會(huì)獲得意想不到的審美價(jià)值。詞匯偏離最典型的例子是創(chuàng)造了原語言中不存在的詞匯[6]，此外，筆者在對(duì)比閱讀過程中發(fā)現(xiàn)《河岸》中詞匯的拆分以及成語俗語的使用出現(xiàn)的次數(shù)也較多。本文將從這三個(gè)層面分析的詞匯偏離現(xiàn)象。

（一）詞匯的模仿創(chuàng)造

模仿是指模仿詞匯中已有的單詞來創(chuàng)造一個(gè)新的單詞，從而產(chǎn)生一種新奇和驚訝的感覺。

例1：

ST：慧仙似有所悟，回到宣傳隊(duì)堅(jiān)持了一段時(shí)間，可是，畢竟一花難敵群芳妒。[7]211

TT：But in the end，a single blossom stands no chance against the jealousy of a garden of flowers.[8]168

“群芳妒”出自南宋詩人陸游的《卜算子·詠梅》。詩中寫道“無意苦爭春，一任群芳妒”，意思是“梅花完全不想去爭艷斗寵，對(duì)百花的妒忌與排斥毫不在乎”。書中慧仙被大家在船隊(duì)寵出驕縱的壞毛病，在宣傳隊(duì)總是不服從安排，影響其他隊(duì)員的排練導(dǎo)致被隊(duì)友排擠。于是蘇童在這里創(chuàng)造出一個(gè)新的詞語“一花難敵群芳妒”，用來形容慧仙在宣傳隊(duì)的境遇。而且宣傳隊(duì)排練的場景是一個(gè)百花園，用“一花”來指代慧仙又非常貼切。陸游這句詩原本想表達(dá)的是無意也不愿與他人相爭的高尚品格，而書中的慧仙恰恰相反，事事都要與別人爭搶，用這句詩來形容慧仙諷刺意味十足。在譯本中，譯者葛浩文選擇異化的翻譯策略，保留了前景化特征，目標(biāo)語讀者在閱讀時(shí)也會(huì)感到新奇有趣。

例2：

ST：我坐在路邊，利用醫(yī)院外科病房學(xué)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)，分析比較自己的外八字和德盛春生他們的異同，認(rèn)定我是一種急性外八字癥狀，并非是受其他船民影響，是父親影響了我。[7]91

TT：I concluded that I was an acute splayed-feet walker who'd been influenced not by other seamen，but by my own father.[8]63

文章的主人公庫東亮發(fā)現(xiàn)自己僅在船上生活三年，已經(jīng)發(fā)生巨大的改變。他不想承認(rèn)自己已經(jīng)將岸上的生活遺忘，也不想承認(rèn)自己徹底成為船上的一分子，于是庫東亮為自己“診斷”，認(rèn)為自己的外八字腳只是被他人影響感染的一種急性癥狀。作者在原文模仿醫(yī)學(xué)詞匯，創(chuàng)造出“急性外八字”這個(gè)詞語，表現(xiàn)出主人公硬搬自己僅有的醫(yī)學(xué)知識(shí)從而自欺欺人的感覺。譯文中采取異化的翻譯策略，將“急性”直譯為“acute”，再現(xiàn)了原文荒誕的語言藝術(shù)效果，增強(qiáng)了文本的意義深度。

例3：

ST：上船容易下船難，如今我在船隊(duì)已經(jīng)十三年了，再也沒有回到岸上……[7]58

TT：Boarding was easy，getting off impossible，I've now been on the barge for eleven years with no chance of ever going back...[8]21

“上船容易下船難”是通過中國成語“上山容易下山難”模仿創(chuàng)造而得來。常用來形容為人行事拿得起，放下難。在書中作者將“山”替換成了主人公生活中朝夕相處的船，表示主人公一旦離開駁船回到岸上，可能很難適應(yīng)岸上的生活。這里譯者在翻譯時(shí)選擇異化的翻譯策略，將這句話直譯成“Boarding was easy，getting off impossible”，譯者盡量保留成語的形式的同時(shí)，成功地將意義準(zhǔn)確無誤傳達(dá)給了目標(biāo)語讀者，再現(xiàn)了前景化語言。

（二）詞匯的拆分

拆詞是將一個(gè)原本完整的詞拆分成兩個(gè)部分，或者在兩個(gè)部分中增加其他成分，這樣語言表達(dá)更有新意，可以在閱讀時(shí)給讀者一種耳目一新的感覺。

例4：

ST：牛糞喬裝成花園，欺騙了鮮花，她一朵鮮花終究還是插到了牛糞上。[7]52

TT：She was one of those flowers，now growing in a pile of cow dung...[8]34

“一朵鮮花插在了牛糞上”是中國傳統(tǒng)俚語。鮮花是美麗的，牛糞是丑陋的。將美麗的東西放在丑陋的東西上是非常不協(xié)調(diào)的，因此“一朵鮮花插在牛糞上”常常被大家用來形容不般配的婚姻。這里作者違背常規(guī)，將牛糞和鮮花拆開表述，給讀者帶來新奇的感受。在譯文中，譯者采用異化的翻譯策略，直譯為“growing in a pile of cow dung”，這樣的處理不但使外國讀者更加了解中國文化，也讓目標(biāo)讀者對(duì)這句俚語的內(nèi)涵更加理解。

例5：

ST：柳部長聽了好半天才聽明白她的委屈……就引用了一段毛主席語錄關(guān)照慧仙：堅(jiān)持就是勝利。慧仙似有所悟，回到宣傳隊(duì)堅(jiān)持了一段時(shí)間……她雖然堅(jiān)持了，最終沒有等到勝利。[7]211

TT：Chairman Mao once said that persistence triumphs... She persisted， but triumph eluded her in the end.[8]168

“堅(jiān)持就是勝利”是毛主席在《抗持久戰(zhàn)》中寫到的。書中將“堅(jiān)持就是勝利”分為“堅(jiān)持”和“勝利”兩部分，這句話不再像政治性話語那樣正式，反而變得輕松詼諧。譯者葛浩文將“堅(jiān)持就是勝利”直譯，并且使用祈使句表達(dá)，更體現(xiàn)句子的正式程度。提到堅(jiān)持但沒有勝利時(shí)，葛浩文使用“elude”這個(gè)詞，體現(xiàn)一種“triumph”主動(dòng)躲避的感覺，擬人的修辭使語言更加有趣，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

對(duì)于“詞匯的拆分”這一類型的詞匯偏離，如上分析，譯者多數(shù)選擇了異化的翻譯策略，再現(xiàn)前景化語言的表達(dá)效果。但是也有少數(shù)情況譯者選擇歸化策略，保證讀者的閱讀體驗(yàn)。

例6：

ST：誰說井水不犯河水的？井水都?xì)w河水管！[7]139

TT：‘What's all this well-water and river-water business？’...Sooner or later well water flows into the river.[8]107

中國古時(shí)候“井水不犯河水”中的井水和河水是指天上星辰?！熬敝傅氖嵌诵撬拗械木蓿昂印敝傅木褪倾y河，在東井的東北和東南?！熬环负铀敝傅氖侨齻€(gè)星座互不干擾、和諧共處的天文現(xiàn)象。后來多被人們用來比喻各管各的，互不相犯。書中孫喜明不服岸上王小改的管理，作者用“井水”“河水”的前景化表達(dá)生動(dòng)表現(xiàn)出二人爭執(zhí)的場景。譯者葛浩文采用歸化策略，沒有直譯原句，而是選擇將“井水也歸河水管”中的擬人的語氣意譯為“井水流到河水中”，符合自然規(guī)律，目標(biāo)語讀者更好理解內(nèi)涵。

（三）俗語的使用

《河岸》中在日常的表達(dá)中了很多俗語，這樣的語言從整體來看并不突兀，反而讓讀者在閱讀過程中獲得新的感受，不會(huì)覺得文章過于枯燥。

例7：

ST：慧仙成了名人。沿河的人們都在談?wù)摶ǔ巧系男¤F梅，說雞窩里飛出了金鳳凰。[7]208

TT：People up and down the river were talking about a Little Tiemei who rode past them on a truck，saying that a golden phoenix had flown out of a chicken coop.[8]165

“雞窩里飛出了金鳳凰”通常用來形容在不好的環(huán)境下的普通女子變成有地位或有能力、有成就的人。宋老師來到油坊鎮(zhèn)挑選小演員時(shí)，慧仙憑借她的聰慧和落落大方，被宋老師挑選成為花車游行中李鐵梅的扮演者。作者在書中用“雞窩里飛出金鳳凰”概括慧仙的成名之路，既貼切地形容了慧仙地位境遇的變化，風(fēng)趣詼諧的諺語又能夠使讀者眼前一亮。在西方諺語中有“丑小鴨變成白天鵝”這一諺語，“雞窩”與“丑小鴨”、“金鳳凰”與“白天鵝”又有相似的寓意象征，譯者如果選擇將原文意譯成“丑小鴨變成白天鵝”，目標(biāo)語讀者同樣可以理解接受。但是葛浩文在這里選擇異化翻譯，在考慮目標(biāo)語讀者閱讀難度同時(shí)，譯者保留了源語的異國情調(diào)和文化因素，盡可能忠實(shí)原文，向目標(biāo)語讀者介紹了中國文化特征的同時(shí)也豐富了目標(biāo)語的語言。

例8：

ST：工作組中有一個(gè)學(xué)歷史的大學(xué)生小夏，他對(duì)歷史知識(shí)活學(xué)活用，敢于發(fā)揮，敢于想象，他懷疑封老四用貍貓換太子的手段，蒙騙組織，讓自己的私生子冒充了女烈士的后代。[7]25

TT：One of the members of the investigative team， a college student who knew his history， even suspected that Feng had done a swap， palming off his own bastard child as the legitimate offspring of Deng Shaoxiang.[8]14

“貍貓換太子”出自元雜劇《金水橋陳琳抱妝盒》，講述宋真宗時(shí)，以剝皮貍貓調(diào)換所生嬰兒，多意指以假亂真。原文中學(xué)生小夏對(duì)于庫文軒身份的設(shè)想與“貍貓換太子”的情況十分相似。在這里用這樣的俗語能夠表現(xiàn)出戲劇中的一絲神秘感。英譯時(shí)如果直譯，讀者在不了解俗語由來的情況下，并不能理解“貍貓”的含義，反而會(huì)影響讀者的理解。葛浩文選擇了意譯的翻譯方法，用簡單的語言“swap”來表達(dá)更容易被目標(biāo)語讀者所接受，省略掉復(fù)雜的俗語由來不譯也降低了目標(biāo)語讀者閱讀時(shí)的難度。

三、《河岸》中詞匯偏離的英譯策略傾向分析

通過上述對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，譯者葛浩文在翻譯詞匯偏離的前景化時(shí)，多采用“異化為主，規(guī)劃為輔”的翻譯策略。譯者在大多數(shù)情況下選擇異化的翻譯策略，使用直譯的翻譯方法翻譯詞匯偏離的語言，如上文分析的例1“一花難敵群芳妒”、例7“雞窩里飛出了金鳳凰”。異化的翻譯策略即充分保留了源語的表達(dá)形式，在盡可能實(shí)現(xiàn)原文本中前景化語言的再現(xiàn)的同時(shí)，給讀者帶來了豐富的閱讀感受；在保留源語文化特征，即保留其“洋味”的同時(shí)，又能夠促進(jìn)兩種語言的交流和豐富。

但是少部分情況，譯者也會(huì)選擇意譯的翻譯方法，將前景化語言意譯或者省略不譯。本文總結(jié)認(rèn)為選擇歸化策略主要有以下兩種原因。第一，由于英漢兩種文化的差異，一些意象或詞匯在英文中并沒有對(duì)應(yīng)表達(dá)（如，山雨欲來）；第二，一些詞語有久遠(yuǎn)的歷史由來難以解釋（如，貍貓換太子）。譯者選擇歸化的翻譯策略，降低目標(biāo)語讀者的閱讀難度的同時(shí)又準(zhǔn)確表達(dá)出源語想要表達(dá)的全部意思，這樣譯文更加通暢，目標(biāo)語讀者在閱讀時(shí)也會(huì)更加流暢。

四、結(jié)語

文學(xué)之所以區(qū)別于LJ1cJawMszgvtILGTu9A+BaGnp61tyPJzre/nZJ8Pc8=非文學(xué)，其根源在于“文學(xué)性”，前景化是文學(xué)性的重要承載形式。本文以《河岸》的葛浩文譯本為例，發(fā)現(xiàn)譯者在英譯前景化語言時(shí)選擇異化為主歸化為輔的翻譯策略，保留前景化效果的同時(shí)充分考慮目標(biāo)語讀者的可接受度。

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