寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校

寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校

新聞采編與制作專業(yè)是寧波高校重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，緊密對(duì)接區(qū)域新媒體產(chǎn)業(yè)，并以“現(xiàn)代學(xué)徒制”和“全景式仿真實(shí)踐”實(shí)踐教學(xué)改革受到廣泛關(guān)注。

一場(chǎng)被寧師填充的夢(mèng)

寧波幼兒師范高等專科學(xué)校新聞采編與制作專業(yè)2023級(jí) 羅宏?duì)N

“呦呦鹿鳴，食野之蘋?！毖刂@西邊順流而下的鹿鳴河，踱步到東門“高山仰止，景行行止”的景行石碑前，我們漫步在古韻雅趣的校園里。

我留戀，圖書館旁、鹿鳴河畔的長(zhǎng)椅。

設(shè)計(jì)頗具韻味的樹林和走廊，底蘊(yùn)深厚的校史館，恢宏大氣的圖書館，還有那引人注目的鐘樓，鑲嵌著玻璃窗，高聳向上，玉蘭生春水，湖光映鐘樓，還有些許異域風(fēng)情的味兒。但我最喜愛的地方是圖書館旁、鹿鳴河畔的長(zhǎng)椅。每次空閑時(shí)，我都會(huì)提個(gè)包，拿本書，盤著腿，在長(zhǎng)椅上坐一整個(gè)下午。殘陽(yáng)順著頁(yè)角，穿透書脊。微風(fēng)拂過，看人們?cè)趫D書館前行色匆匆，好像唯獨(dú)我是慢的，怡然自得?？蠢哿宋揖吞上?，把書當(dāng)作枕頭墊著，那綠色的草叢和泛著波光的潺潺河水便成了我眼前最亮的一隅，聽著輕盈的流水聲，便不自覺地閉上了眼。

我迷戀，食堂里、鏡頭下鮮活的笑容。

作為新聞采編與制作專業(yè)的學(xué)生，我們常常用相機(jī)去記錄眼中的世界。我們采訪過學(xué)校食堂的經(jīng)理，了解他的生活經(jīng)歷與日常工作。經(jīng)理可愛又有趣，打餐時(shí)，他一定是聲音最大的那一個(gè)，仰頭吆喝著，同學(xué)們便不自覺地被吸引到他打餐的隊(duì)伍里。經(jīng)理也是默默無聞的，清晨他第一個(gè)走進(jìn)食堂，夜晚他最后一個(gè)離開，從破曉時(shí)分一直到夜深人靜，他總守在食堂。在采訪的過程中，由于是第一次面對(duì)鏡頭，經(jīng)理面帶羞澀，挺直身子，時(shí)不時(shí)雙手向下拉一下西裝的衣角，顯得拘謹(jǐn)又無措，和平時(shí)的他完全不一樣。盡管如此，我們還是能夠從他的話里感受到他的真誠(chéng)，從他的行動(dòng)里感受到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過采訪，我感受到了真實(shí)生活的溫度。

也正是在這樣美麗的校園里，我開啟了自己五彩斑斕的大學(xué)生活，加入了感興趣的社團(tuán)與部門活動(dòng)：春天里和農(nóng)民伯伯一起種樹，我扶樹苗他鏟土，我們笑著交談該如何好好培育樹苗；以“鹿鳴魚韻”為主題的授漁節(jié)，我下河去捕魚，人在河中站，稍不留意，便會(huì)一屁股坐進(jìn)泥里……

好天氣的時(shí)候，我還喜歡在學(xué)校里打轉(zhuǎn)，用相機(jī)定格下無數(shù)美好瞬間。這些瞬間是彩色的，我的生活也是彩色的。

靜寧見春，風(fēng)禾盡起。午夢(mèng)千山，窗陰一箭。

這是一場(chǎng)被寧師填充的夢(mèng)。

修煉勇氣

寧波幼兒師范高等專科學(xué)校新聞采編與制作專業(yè)2021級(jí) 童佳潔

學(xué)新聞是心之所向，但在“人人都有麥克風(fēng)”的新媒體時(shí)代，如何構(gòu)建專業(yè)新聞人的學(xué)習(xí)模塊和職業(yè)框架，是每一個(gè)專業(yè)新聞人值得思考的問題。和初入校園時(shí)相比，如今的我，已經(jīng)跟新聞相處了三年，站在即將就業(yè)的節(jié)點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)自己除了學(xué)到了專業(yè)知識(shí)之外，身上還多了幾分勇氣。

那是把自己從一個(gè)“i”（內(nèi)向）人變成“e”（外向）人的勇氣。得益于專業(yè)性質(zhì)，我可以有條理地向世界表達(dá)；感謝學(xué)校提供的專業(yè)設(shè)施，我可以方便地探索實(shí)踐；感謝一路上亦師亦友的老師們，幫助我在彷徨時(shí)找到自己的“德米安”。

那是有人陪伴讓我擁有不懼挫折的勇氣。有一回小組比賽，我的倔強(qiáng)導(dǎo)致小組失敗得一塌糊涂，我陷入了自我否定的情緒中。指導(dǎo)老師找了借口將我從團(tuán)隊(duì)中帶出，告訴我有分歧很正常，并肯定我能提出自己的意見，是一件很好的事情。最后，老師鄭重地告訴我：“我特別怕你下次不能再勇敢地說出自己的想法。”那天，陽(yáng)光攀上我的肩頭，那是在我極其低落的時(shí)候照進(jìn)來的一束陽(yáng)光，那束陽(yáng)光不是一味地鼓勵(lì)我，而是給我捋思路、找方向，告訴我下次可以繼續(xù)勇敢。

那是在艱苦中尋找美好的勇氣。在調(diào)查實(shí)施“‘千萬(wàn)工程’引領(lǐng)新時(shí)代和美鄉(xiāng)村建設(shè)”項(xiàng)目情況的過程中，我們一行人探訪了浙江省不同地市數(shù)十個(gè)大大小小的村莊，對(duì)每個(gè)代表性村莊都展開了詳細(xì)的走訪調(diào)查。路上，有即使畏懼但仍然向前，進(jìn)山尋找炸毀的無人機(jī)的堅(jiān)定腳步；有調(diào)查報(bào)告臨近提交，邊發(fā)燒隔離邊完善報(bào)告的團(tuán)隊(duì)凝聚力……但所有的緊張與交迫，都在指導(dǎo)老師的“沒關(guān)系，我們一起來想辦法”的溫暖安慰中被緩和、破解。最后，我們獲得了美好與堅(jiān)韌：老書記為村莊修橋而斷指，卻擺手說值得；鑲嵌在世紀(jì)冰川和千年梯田里的古村落被我們的鏡頭永遠(yuǎn)保存；稻田麥浪在風(fēng)里搖曳著綠意盈盈……“千萬(wàn)工程”給浙江農(nóng)村帶來切實(shí)的、美好的蝶變，而我在這里獲得了尋找美好的勇氣。

學(xué)新聞的初衷，似乎只是為了鏡頭和話筒，但如今的我發(fā)現(xiàn)了鏡頭和話筒背后的力量，那是不被時(shí)代隨意裹挾的勇氣與信念。感謝每一位說“你們小組很棒”的老師，我會(huì)銘記著這句話繼續(xù)修煉，成為一名身披鎧甲但有溫度的新聞人。

Thinking

如果我想出去兼職，我該去哪里找才是安全和可以信任的？