隱秘的守護(hù)

清晨的曦光透過窗簾，灑在宿舍地板上，形成一片溫暖的斑駁。室友們紛紛起床，迎接新的一天，而李明的床鋪卻異常整潔，仿佛未曾有人睡過。作為李明的同桌，張強(qiáng)心中暗想：“這個(gè)從不遲到的‘學(xué)霸’，為什么最近經(jīng)常遲到呢？”

上課鈴聲打破寧靜，老師步入教室，依次點(diǎn)名。念至“李明”，四下無聲。老師眉頭微蹙，目光在其空位上徘徊?！袄蠲?，一周之內(nèi)，已是第三次遲到。”語氣中的不悅，清晰可辨。

這時(shí)，教室門忽被推開，李明匆匆而入，額頭的汗珠映著歉意：“老師，我……路上耽擱了?！敝衢g，愧疚滿面。

課后，同學(xué)們好奇探詢，李明卻只是淡然一笑，未吐露半字。張強(qiáng)心中疑云重重，決定揭開這遲到背后的真相。一夜警覺，終于，在黎明的第一縷光映入寢室時(shí)，李明已悄然下床，整理好內(nèi)務(wù)，悄悄地出了門。見如此，張強(qiáng)迅速起身，悄然跟隨，踏上了揭秘之旅。

李明的步伐在校園小路上輕盈而警覺，不時(shí)回首，似在尋覓追蹤的目光。張強(qiáng)隱匿身形，緊隨其后。出校門后不久，李明轉(zhuǎn)入一條幽深小巷，張強(qiáng)緊隨，目睹李明在一扇破舊的門前駐足。

輕敲幾聲，門扉緩緩開啟，一位白發(fā)老人露出和藹的笑容：“小明，你又來了?！崩蠲鬟f上手中的報(bào)紙和水，輕聲道：“阿婆，您的早餐我也準(zhǔn)備好了?！?/p>

張強(qiáng)在門外靜聽，心中涌動著暖流。原來，李明遲到，是為了守護(hù)這份不為人知的溫情。張強(qiáng)并沒有把李明遲到的原因告訴同學(xué)們，而是悄悄告訴了班主任。班主任微笑著說：“李明守護(hù)了一份善良，讓我們守護(hù)他的這個(gè)秘密！”

李明納悶，自己多次遲到，班主任竟也不批評了。同桌張強(qiáng)也從不問為什么，只是早早把老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)用便簽記好，放在李明的書桌上，以便晚到的他學(xué)習(xí)。

那天，李明像往常一樣來到老人家門口，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，無人應(yīng)答。他焦急地等待，心中充滿了不安。

李明垂著頭回到教室，整個(gè)人魂不守舍。一下早讀，班主任就喊來李明和張強(qiáng)：“王奶奶在醫(yī)院，你倆代表同學(xué)們?nèi)ヌ酵??！闭f著把鮮花和禮品遞到兩人手里。李明疑惑的眼神里閃著明亮的光。

老人看到李明，臉上露出安心的笑容。床邊站著一個(gè)中年人感激地說：“小明，感謝你這么長時(shí)間一直照顧我的母親?！?/p>

原來，在知道了李明的事跡后，班主任也多次看望老人，了解老人的家庭情況，并在得知老人身體狀況后，第一時(shí)間聯(lián)系了老人在外地工作的兒子。

老人很快康復(fù)出院，同學(xué)們紛紛加入到照顧老人的行列，他們和李明、張強(qiáng)輪流陪伴老人。每天早上，總有一兩位同學(xué)遲到，班主任知道，那是同學(xué)們默默守護(hù)的心，只是這守護(hù)不再隱秘，卻依然充滿溫情。

老師：這篇小小說情節(jié)緊湊，主旨突出，人物形象鮮明，極具可讀性和感染力，語言的文學(xué)性和表達(dá)的新穎性都很好，取材貼近學(xué)生生活，是一篇不錯(cuò)的小小說。