讀書(shū)有什么用，請(qǐng)看這“兩份名單”

時(shí)間不知不覺(jué)來(lái)到6月，此時(shí)高考來(lái)臨，學(xué)子們將面臨自己一生當(dāng)中最重要的一次考試。

往年到了這個(gè)時(shí)候（當(dāng)然今年也不例外），朋友圈總是瘋傳有關(guān)“兩份名單”的老段子，相信你一定目睹耳聞過(guò)：

第一份名單：傅以漸、劉子壯、王式丹、王云錦、畢沅、陳沆、林召棠、劉福姚、劉春霖。

第二份名單：李漁、洪昇、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。

哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一些？

答案揭曉：前者全是清代的科舉狀元；后者全是當(dāng)時(shí)的落第秀才。

以前第一眼看到這條“心靈雞湯”，感覺(jué)言之有理，其論據(jù)“充足”論證“有力”，實(shí)在是安慰今天一些注定考不上大學(xué)或者考不上好大學(xué)的那類(lèi)學(xué)生及其家長(zhǎng)的一劑良藥：即便你高考沒(méi)考好，也不代表你這輩子就完蛋了?？纯催@兩份名單上的人，前者雖然都是狀元，可現(xiàn)在誰(shuí)還知道他們？后者雖然全都落榜，可他們卻流傳千古，時(shí)至今日其大名仍如雷貫耳。所以，成功與否和學(xué)歷的高低沒(méi)有直接關(guān)系。

然而事實(shí)果真如此嗎？

我們不能否認(rèn)第二份名單上的人物雖然學(xué)歷不高（只是相對(duì)于舉人、進(jìn)士而言，實(shí)際上當(dāng)時(shí)能夠考中秀才就已經(jīng)很牛了），但他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域內(nèi)都有著卓越的成就和廣泛的影響力：李漁是著名的戲曲理論家，洪昇是《長(zhǎng)生殿》的作者，顧炎武是著名思想家，金圣嘆是著名文學(xué)評(píng)論家，黃宗羲是著名思想家、史學(xué)家，吳敬梓創(chuàng)作了諷刺小說(shuō)《儒林外史》，蒲松齡創(chuàng)作了短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，洪秀全是太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，袁世凱則是中國(guó)近代史上的重要人物。

那么，我們是否就可以認(rèn)定清代的狀元就不如當(dāng)時(shí)的落第秀才？非也！要知道，在清代，一共產(chǎn)生了114名狀元，而童生、秀才少說(shuō)也有上百萬(wàn)。114名狀元是小樣本，上百萬(wàn)名秀才、童生是大樣本，從大樣本里挑幾個(gè)有名的，去和小樣本挑出的幾個(gè)不甚有名的進(jìn)行對(duì)比，這樣的取樣方法真的科學(xué)嗎？

況且，第一份名單上的狀元真的是碌碌無(wú)為之輩嗎？筆者簡(jiǎn)單查閱了他們的相關(guān)事跡。（114名狀元，網(wǎng)上都能查到其個(gè)人履歷，而那些上百萬(wàn)的童生、秀才，除個(gè)別出名的以外，其他人姓甚名誰(shuí)、家住何方，誰(shuí)能告訴我？）請(qǐng)睜大眼睛，看看他們的才華和成就，這或許是你想象不到的：

傅以漸：順治三年（1646）狀元及第，亦是清代第一位狀元，歷任多職，對(duì)天文、地理、禮樂(lè)、法律等均有研究，曾任內(nèi)翰林秘書(shū)院大學(xué)士，曾參與纂修《明史》和《太宗文皇帝實(shí)錄》。

劉子壯：順治六年（1649）狀元及第，為清初文壇大家，其殿試策主張講學(xué)修身為治國(guó)之本，被士林廣為傳誦，有《屺思堂文集》等著作。

王式丹：康熙四十二年（1703）狀元及第，參與編修《明史》等多部重要典籍，其詩(shī)歌受到田雯、王士禛等名家的推崇。

王云錦：康熙四十五年（1705）狀元及第，授翰林院修撰，后出任陜西學(xué)政，曾參與編纂《康熙字典》。

畢沅：乾隆二十五年（1760）狀元及第，歷任多省巡撫、總督，在救災(zāi)撫恤、穩(wěn)定邊關(guān)、文物保護(hù)等方面頗有建樹(shù)，且善于著述，有《傳經(jīng)表》等作品。

陳沆：嘉慶二十四年（1819）狀元及第，詩(shī)人、文學(xué)家，為清代古賦七大家之一，其詩(shī)歌反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有《簡(jiǎn)學(xué)齋詩(shī)文鈔》等著作。

林召棠：道光三年（1823）狀元及第，一生著述豐富，有《心亭亭居詩(shī)存》等著作，以品格高潔和才華出眾而聞名。

劉福姚：光緒十八年（1892）狀元及第，任翰林院秘書(shū)郎兼學(xué)部圖書(shū)局總務(wù)總校，其性剛烈，為人正直，不畏權(quán)貴，故仕途不暢。

劉春霖：光緒三十年（1904）狀元及第，亦是中國(guó)最后一位狀元，清末民初書(shū)法家、社會(huì)活動(dòng)家，抗戰(zhàn)期間，日本人拉攏他出任“滿(mǎn)洲國(guó)教育部部長(zhǎng)”“北平市市長(zhǎng)”等偽職，他保持晚節(jié)，堅(jiān)辭不就。

的確，第一份名單中的這些狀元們，他們的才華和成就絕非一般人所能企及。如果你對(duì)他們感到陌生，其實(shí)并非意味著他們?nèi)狈r(jià)值或影響力，而是反映出你自身在認(rèn)知上的不足和眼界上的局限。這就好比你只知道流量明星而不了解那些在幕后默默付出、為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家們一樣。

簡(jiǎn)單粗暴地將部分科舉狀元和落第秀才的名單羅列在一起進(jìn)行比較是毫無(wú)道理和缺乏邏輯的。歷代科舉落榜者數(shù)以百萬(wàn)計(jì)，其中固然有少數(shù)出類(lèi)拔萃的人才，但這并不足以證明落榜者整體上比狀元更有才能。大多數(shù)落榜者都默默無(wú)聞，他們的名字甚至未能載入史冊(cè)，畢竟史書(shū)的容量是有限的，史學(xué)家們不可能將筆觸對(duì)準(zhǔn)每一個(gè)人。

我也可以提供另外兩份名單：

第一份名單：郭子儀、王維、柳公權(quán)、文天祥、陳亮、張孝祥、楊慎、翁同龢、張謇。

第二份名單：趙明遠(yuǎn)、李逸風(fēng)、鄭文星、孫文翰、徐思遠(yuǎn)、吳清遠(yuǎn)、熊大木、周浩然、劉子墨。

哪份名單上你認(rèn)識(shí)的人多一些？

答案揭曉：前者全是歷代的科舉狀元；后者全是歷代的落第秀才。

因此，我們不能用幾個(gè)知名的落榜者來(lái)代表整個(gè)落榜群體，也不能用少數(shù)知名度較低的狀元來(lái)否定科舉制度選拔人才的有效性?？偟膩?lái)說(shuō)，在科舉考試中出類(lèi)拔萃的人，相比于名落孫山的人來(lái)說(shuō)，實(shí)際上更容易取得成功。

反觀今日，我們同樣不能僅憑個(gè)例來(lái)評(píng)判整體，高考和其他人才選拔制度中表現(xiàn)優(yōu)異者，相較于成績(jī)一般者，往往有更高的起點(diǎn)、更大的潛力和更廣闊的平臺(tái)。

2017年12月3日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)如期召開(kāi)。彼時(shí)的烏鎮(zhèn)在短短幾天時(shí)間內(nèi)便匯聚了互聯(lián)網(wǎng)界的無(wú)數(shù)豪杰。那些平日里只能在網(wǎng)上看到的傳奇人物盡皆到場(chǎng)，共同商討與探索互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的下一個(gè)發(fā)展風(fēng)向。但“詭異”的是，當(dāng)年的這場(chǎng)大會(huì)讓很多人始終銘記于心的場(chǎng)景并非是大佬們站在演講臺(tái)上的指點(diǎn)江山、揮斥方遒，而是其背后的一場(chǎng)聚會(huì)。因?yàn)樵谶@場(chǎng)被稱(chēng)為“烏鎮(zhèn)飯局”聚會(huì)中，圍坐在飯桌周?chē)?6位嘉賓，全都是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的精英。

如果你簡(jiǎn)單地認(rèn)為他們是一群只會(huì)掙錢(qián)的商人，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樗麄冞€是一群學(xué)霸。來(lái)看一下他們都是哪些大學(xué)畢業(yè)的：

看過(guò)這個(gè)表格后，或許你會(huì)意識(shí)到，這些成功者的背后不僅僅有著時(shí)代的助推，更與他們卓越的教育背景和不懈的拼搏與努力密不可分。他們之所以能達(dá)到事業(yè)的高峰，關(guān)鍵在于他們不僅敏銳地捕捉到了時(shí)代的脈搏，更憑借自己寬廣的視野和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，不斷前行。由此可見(jiàn)，他們擁有的不只是金錢(qián)，還擁有過(guò)人的學(xué)識(shí)和膽魄。這樣的現(xiàn)象并非小概率事件?！秶?guó)際金融報(bào)》對(duì)500家中國(guó)上市公司高管教育程度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有84%的高管擁有本科及以上學(xué)歷，其中有48%畢業(yè)于985院校。

考上名校就一定能成功嗎？那倒也不一定。但我們不得不承認(rèn)，從概率的角度來(lái)說(shuō)，上名校還是能讓你有更大的機(jī)會(huì)成為社會(huì)精英。至少在一所好大學(xué)里讀書(shū)，你的視野、機(jī)遇、圈子都是頂級(jí)的。例如你身邊會(huì)有更多自律的人、有趣的人、有才華的人、有志向的人，他們之中甚至不乏能夠改變世界的杰出人物。這些經(jīng)歷與人脈，無(wú)疑會(huì)為你的個(gè)人成長(zhǎng)增添更多可能性。當(dāng)然，普通大學(xué)也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，但相較而言，名校提供的資源和機(jī)會(huì)則更為豐富。因此，讀一所好大學(xué)，不僅能夠?yàn)槟愕奈磥?lái)鋪設(shè)更加寬廣的道路，并且能夠讓你知道，這世界上優(yōu)秀的人到底有多優(yōu)秀，從而讓你擁有奮進(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)。

時(shí)至今日，很多人仍然將學(xué)歷看作一張沒(méi)用的紙，大肆鼓吹“讀書(shū)無(wú)用”。他們拿無(wú)知當(dāng)個(gè)性、拿愚昧當(dāng)?shù)滦小⒛闷?jiàn)當(dāng)原則，自己混得差就算了，還四處宣揚(yáng)歪理邪說(shuō)，想拉更多人下水。這樣的人，非蠢即壞。

所以，類(lèi)似于“兩份名單”那樣的“毒雞湯”看看就好。今后，如果再有人冷嘲熱諷說(shuō)“讀書(shū)有什么用”時(shí)，你就可以微微一笑，并且輕描淡寫(xiě)地回應(yīng)：“你說(shuō)什么都對(duì)！”