淺談雷鋒精神對青少年成長的意義

2023年2月，在毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年之際，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)作出重要指示：“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，更好發(fā)揮黨員、干部模范帶頭作用，加強(qiáng)志愿服務(wù)保障和支持，不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，讓學(xué)雷鋒活動(dòng)融入日常、化作經(jīng)常，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒”?？倳浀闹甘?，為新時(shí)代青少年學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展提供了根本遵循。

雷鋒被寫入《中國共產(chǎn)黨簡史》《中華人民共和國簡史》，雷鋒精神被納入中國共產(chǎn)黨精神譜系，其蘊(yùn)含的精神價(jià)值是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。因此，在青少年中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，有助于幫助他們樹立堅(jiān)定的理想信念，明確學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)，使他們健康成長。

一、雷鋒精神可以激發(fā)青少年的家國情懷

在雷鋒的一生中，不論是作為一名農(nóng)民、工人，還是一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他時(shí)刻將黨和國家的利益放在首位，全心全意為人民服務(wù)。幫助文化水平不高的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，為素不相識的百姓排隊(duì)買車票，冒著風(fēng)雨抗洪搶險(xiǎn)……雷鋒做這些事時(shí)從來不求回報(bào)。他堅(jiān)定地將最可愛的青春奉獻(xiàn)給祖國、奉獻(xiàn)給人民，并用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想，他的這份家國情懷值得每一名青少年學(xué)習(xí)。積極開展雷鋒精神宣傳教育活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生們的家國情懷，凝聚起為共同理想而努力奮斗的精神，讓學(xué)生們從心底認(rèn)同愛國愛民是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

二、雷鋒精神可以堅(jiān)定青少年的社會(huì)責(zé)任感

培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才，一方面要依靠人的主觀能動(dòng)性，另一方面則需要外部力量的引領(lǐng)，啟發(fā)、引導(dǎo)工作至關(guān)重要?，F(xiàn)今社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，信息爆炸，青少年思想很容易受外界環(huán)境干擾，部分學(xué)生缺乏理想信念，對人生規(guī)劃不明確，對社會(huì)責(zé)任理解不清晰，不懂得如何履行社會(huì)責(zé)任。因此，在育人工作中，要將雷鋒精神作為載體，讓青少年樹立責(zé)任感與使命感，為思想進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、雷鋒精神可以提高青少年的品格修養(yǎng)

新時(shí)代，學(xué)習(xí)雷鋒精神就要像雷鋒那樣無私奉獻(xiàn)，將黨和人民的利益放在首位，培養(yǎng)樂于奉獻(xiàn)、無私付出的大愛精神。不管是在哪個(gè)年代，雷鋒助人為樂、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)始終是人們學(xué)習(xí)的榜樣。用雷鋒精神滋養(yǎng)青少年，樹立以“奮斗、拼搏、樸素”為時(shí)代美的品格，并根植于心，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)傳承下去。

四、雷鋒精神可以促進(jìn)青少年核心價(jià)值觀的形成

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，國家、社會(huì)、個(gè)人這三個(gè)維度是有機(jī)聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的，與新時(shí)代雷鋒精神的內(nèi)涵高度一致。在青少年中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，是順應(yīng)馬克思主義中國化的相關(guān)要求，有助于促進(jìn)青少年核心價(jià)值觀的形成。用雷鋒精神加強(qiáng)使命教育，把忠誠于黨、聽黨指揮融入世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造中，逐漸內(nèi)化吸收，成為新時(shí)代的政治信仰。學(xué)習(xí)雷鋒精神，可以激發(fā)青少年對黨和國家的深厚情感，增強(qiáng)民族自豪感，將個(gè)人理想與國家民族的繁榮富強(qiáng)融合在一起，從自我、為我的低級觀念中解脫出來，做一名服務(wù)國家、服務(wù)人民的人。

2023年3月3日，教育部印發(fā)《教育系統(tǒng)關(guān)于新時(shí)代學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神 深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施方案》的通知 （教思政函〔2023〕4號 ），明確規(guī)定，“教育系統(tǒng)作為傳承和踐行雷鋒精神的重要高地和關(guān)鍵主體”“要把學(xué)雷鋒‘有機(jī)融入立德樹人全過程各方面’‘統(tǒng)籌用好各類教育資源’，學(xué)雷鋒教材體系建設(shè)要堅(jiān)持“大中小一體”“ 充分利用體現(xiàn)雷鋒精神的豐富素材和教育資源，及時(shí)有機(jī)融入思政課課堂教學(xué)”，用于思政課堂主渠道的學(xué)雷鋒教材要在“知”上下實(shí)功，“確保廣大學(xué)生對雷鋒精神應(yīng)知盡知、深刻理解?！?/p>

知雷鋒，才會(huì)識雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒。根據(jù)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，需要讓他們懂得三個(gè)層次的“知” ：

一是知雷鋒之“人”。把握雷鋒的成長軌跡，明晰他成長、成才的客觀基礎(chǔ)。對構(gòu)成雷鋒成長要素的“知識點(diǎn)”，要盡量掃盲，做到“應(yīng)知盡知，應(yīng)記盡記”。

二是知雷鋒之“理”。知雷鋒做人之“理”，做一輩子行善積德的“好人”。

三是知雷鋒之“行”。知學(xué)雷鋒如何求實(shí)效，力行不輟踐行雷鋒精神，做新時(shí)代的好少年、好青年。

總之，雷鋒精神不是簡單的標(biāo)簽，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”也不是一句簡單的口號，更不是一朝一夕的事，而是要以“知”促“識”，持之以恒，不斷傳承。黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！贝罅霌P(yáng)雷鋒精神，有助于激發(fā)青少年銳意進(jìn)取、永不退縮的精神，讓青少年主動(dòng)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)尚積極向好，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒。