讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放 立德樹人新光芒

自2023年以來，山東省乳山市以開展雷鋒精神進(jìn)校園活動(dòng)為契機(jī)，聚焦全環(huán)境立德樹人，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神，構(gòu)建起以校為本、德育回歸實(shí)踐的新時(shí)代德育工作新路徑，形成“時(shí)時(shí)學(xué)雷鋒、人人做雷鋒、處處有雷鋒”的德育新樣態(tài)。

全方位引領(lǐng)，把握活動(dòng)方向

健全體制機(jī)制，筑牢活動(dòng)陣地。市級(jí)層面設(shè)立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究部署雷鋒精神進(jìn)校園工作體制機(jī)制、隊(duì)伍組建、活動(dòng)開展、經(jīng)費(fèi)保障等各方面工作，構(gòu)建起市委統(tǒng)籌規(guī)劃、教育部門推進(jìn)、中小學(xué)校集體發(fā)力的工作格局。全市形成以中小學(xué)校為主陣地，充分融合本地紅色教育、家教家風(fēng)教育，將雷鋒精神貫穿于青少年日常學(xué)習(xí)生活全過程。

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化過程管理。將學(xué)雷鋒系列活動(dòng)作為未成年人德育建設(shè)的重要載體，在開展過程中以主題教育活動(dòng)為載體，全面實(shí)施“雷鋒式好少年”“雷鋒式好教師”等培育工作，定期總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘雷鋒精神的育人元素，進(jìn)一步拉高標(biāo)桿，突出做好德育實(shí)踐、學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以雷鋒精神潛移默化影響師生日常行為，努力把德育做細(xì)做實(shí)。

突出融合建設(shè)，打造特色品牌。把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合乳山文化特色，打造“雷小鋒”記者團(tuán)、追“鋒”少年宣講團(tuán)等品牌隊(duì)伍，持續(xù)開展敬老、義賣、宣講等系列學(xué)雷鋒活動(dòng)，使雷鋒精神內(nèi)涵普及同常態(tài)化開展學(xué)雷鋒活動(dòng)充分融合。實(shí)行賡續(xù)雷鋒精神“一校一品一案”，全面啟動(dòng)28所中小學(xué)校雷鋒精神學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，圍繞特色雷鋒課程打造、校園雷鋒文化建設(shè)、學(xué)雷鋒先進(jìn)典型選樹宣傳、學(xué)雷鋒實(shí)踐教育活動(dòng)開展等方面推進(jìn)雷鋒精神走深走實(shí)。

全領(lǐng)域融合，找準(zhǔn)活動(dòng)核心

融入理想信念教育。緊緊圍繞“扣好人生第一粒扣子”主題，構(gòu)建具有濃郁雷鋒文化特征的校園文化體F9mX9B+s+HzE1kx0huWT/w==系，在重點(diǎn)學(xué)校打造“一廊一路一雕像、一塑一屋一展室”雷鋒校園景觀，構(gòu)建啟智和潤行“雙維”雷鋒課程體系，依托“三儀式五節(jié)日”開展形式多樣的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，推動(dòng)“星火+”四大系列工程，開設(shè)雷鋒大講堂，將雷鋒精神融合于地域文化中，落實(shí)在實(shí)踐教學(xué)中。

融入核心價(jià)值觀教育。緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，打造課程育人、實(shí)踐育人、文化育人和活動(dòng)育人的“四位一體”德育格局，將雷鋒精神學(xué)習(xí)作為未成年人德育工作主線，總結(jié)推廣鮮活可鑒的工作經(jīng)驗(yàn)。白沙灘鎮(zhèn)中心學(xué)校將雷鋒精神納入學(xué)校納愛教育體系，堅(jiān)持“學(xué)雷鋒 關(guān)愛他人”的價(jià)值理念，著力打造“雷鋒精神·納愛白中”學(xué)雷鋒精品主題項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生爭做新時(shí)代美德少年和雷鋒傳人的熱情。

創(chuàng)新優(yōu)化德育建設(shè)。采取多種形式學(xué)，將美德信用與“學(xué)雷鋒”有機(jī)融合，在全市中小學(xué)打造“信用365”“陽光誠信15N體系”等校園美德信用文化品牌，不斷創(chuàng)新喜聞樂見的學(xué)雷鋒活動(dòng)形式和載體。持續(xù)開展新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以孕育雷鋒精神火種為目標(biāo)，不斷培養(yǎng)傳承新時(shí)代好少年，對(duì)涌現(xiàn)出的誠實(shí)守信、助人為樂等典型進(jìn)行激勵(lì)褒獎(jiǎng)，激勵(lì)廣大青少年以雷鋒精神為引領(lǐng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

全程化育人，營造活動(dòng)氛圍

涵養(yǎng)校園文化土壤。注重雷鋒行為建設(shè)，邀請(qǐng)行業(yè)專家、社區(qū)民警、家長等優(yōu)秀代表，廣泛開展學(xué)雷鋒研討交流，依托“四層三線兩格”思政課模式，讓大時(shí)事成就大課堂，師生講述雷鋒事跡，共唱雷鋒歌曲，表演雷鋒故事，繪制雷鋒影像，解讀雷鋒精神，深入推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全”育人策略，形成“雷鋒元素處處可見，雷鋒精神時(shí)時(shí)可學(xué)”的校園生動(dòng)畫卷。

研發(fā)雷鋒校本課程。發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)德育目標(biāo)和未成年人各階段特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校教育資源、課程體系和辦學(xué)特色，精心研發(fā)以學(xué)生德育發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向的雷鋒精神校本課程體系，積極探索“雷鋒文化+課堂”的德育模式，把雷鋒文化課程融入到國家課程建設(shè)，將雷鋒文化和紅色文化融合運(yùn)用到課程教學(xué)，構(gòu)建起科學(xué)、系統(tǒng)、多元且富有活力的雷鋒文化課程體系，實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”協(xié)同發(fā)展。

豐富主題教育活動(dòng)。組織開展“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國復(fù)興有我”“童心向黨”“弘揚(yáng)雷鋒精神 建設(shè)母愛乳山”等系列主題活動(dòng)，整合、規(guī)范、優(yōu)化學(xué)校志愿服務(wù)資源，設(shè)立雷鋒服務(wù)驛站、雷鋒護(hù)學(xué)崗等。強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，依托學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體成立未成年人志愿服務(wù)隊(duì)，開展學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)、敬老院、商超等，在實(shí)踐中塑造“紅色筋骨”，演繹雷鋒新精神，將師生逐步塑造成新時(shí)代雷鋒精神的傳承人和踐行者。