加快推進(jìn)湖南教育科技人才整體性發(fā)展的思考

習(xí)近平總書記指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！焙鲜强平檀笫?，加快推動湖南教育、科技、人才整體性發(fā)展，將為全面實(shí)現(xiàn)“三高四新”美好藍(lán)圖，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新湖南，提供強(qiáng)有力的支撐。

促推湖南教育、科技、人才整體性發(fā)展，首要在于強(qiáng)化教育為現(xiàn)代化新湖南建設(shè)涵養(yǎng)源頭活水。在人才培養(yǎng)方面，要持續(xù)推進(jìn)高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展，促使高等教育與職業(yè)教育的專業(yè)體系建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式匹配產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新、企業(yè)用工的整體需求。在體制機(jī)制改革方面，要進(jìn)一步打破傳統(tǒng)的人才引進(jìn)機(jī)制，實(shí)施更具地域發(fā)展針對性的產(chǎn)業(yè)引聚人才政策，鼓勵科技創(chuàng)新型高層次人才以全職或柔性引進(jìn)的方式到高校任教，促使產(chǎn)業(yè)界兼具技術(shù)創(chuàng)新能力與企業(yè)管理經(jīng)驗的工程師進(jìn)入高校中高端師資隊伍；同時推進(jìn)科技賦能人才培養(yǎng)的系統(tǒng)革新，加強(qiáng)與各類高技術(shù)企業(yè)、眾創(chuàng)空間、孵化器的協(xié)同合作，完善智能應(yīng)用的教學(xué)場景，依據(jù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)創(chuàng)新需要，調(diào)整高校學(xué)科專業(yè)布局與教學(xué)課程體系，推動產(chǎn)學(xué)研一體化融合。

增強(qiáng)湖南教育、科技、人才整體性支撐，根本在于強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，為“三高四新”美好藍(lán)圖激發(fā)動能活力。在推進(jìn)市場化發(fā)展上，要建立健全基于科技計劃項目指南、創(chuàng)新平臺布局的高校、科研院所、創(chuàng)新型企業(yè)等多方參與模式，充分利用市場化手段整合各類創(chuàng)新生態(tài)要素。在推進(jìn)科教資源配置和科技評價改革上，要統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)科教資源，提升科研機(jī)構(gòu)的要素匯聚水平，加快推動重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、高能級科技平臺的深層次對外開放，進(jìn)一步整合國家級、省級層面各類科技計劃項目，集中優(yōu)勢科創(chuàng)人才資源，搭建集聚國際化優(yōu)秀科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展平臺；同時要深化科技評價改革，優(yōu)化科技人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型和技能型人才，形成支持科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)力量。

加快湖南教育、科技、人才整體性推進(jìn)，關(guān)鍵在于強(qiáng)化創(chuàng)新聯(lián)動機(jī)制，為人才發(fā)展?fàn)I造最優(yōu)生態(tài)。實(shí)現(xiàn)湖南教育、科技、人才整體性發(fā)展，離不開人才分布待改善、人才結(jié)構(gòu)層次待優(yōu)化、創(chuàng)新主體協(xié)同待提升等難題的破解。首先，針對省內(nèi)各城市人才政策在實(shí)施層面系統(tǒng)性不足，常規(guī)性政策布局難以促使高層次人才有效集聚的問題，努力在戰(zhàn)略規(guī)劃層面探索建立更具整合性的制度體系，實(shí)現(xiàn)高位引領(lǐng)、高層推動的政策支持，形成高水平區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系。其次，針對湖南企業(yè)難以產(chǎn)生與留住引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的頂尖人才、院士與國家級人才計劃申報不具優(yōu)勢等發(fā)展瓶頸，在產(chǎn)業(yè)鏈上的高層次復(fù)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與使用方面，要大力支持科創(chuàng)型企業(yè)優(yōu)先引進(jìn)在行業(yè)有影響力的領(lǐng)軍型科技人才與創(chuàng)新型青年高技能人才。

（作者系湖南省社科聯(lián)特約研究員）