加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)語文素質(zhì)教育策略初步探索

石勝遠(yuǎn)

摘 要：語文教育能提升國民素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。因此想要發(fā)揮語文教育在素質(zhì)教育中的作用，就必須進(jìn)行相應(yīng)的改革，提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)語文；素質(zhì)教育；策略研究；初步探索

教師在開展語文教學(xué)的過程中，除了要鞏固教材中的知識(shí)點(diǎn)以外，還要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

一、在初中語文教學(xué)中融入思想政治教育

在新時(shí)代的背景下，農(nóng)村語文教師要重視對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，結(jié)合語文教學(xué)的實(shí)際情況，向?qū)W生灌輸正確的人生觀與價(jià)值觀。

二、農(nóng)村中學(xué)語文教師要注重提升自身的教育理念

農(nóng)村語文教師要認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于今天的課堂教學(xué)。主要是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的語文教學(xué)模式中，過于重視尖子生，這樣就忽略了班級(jí)中的其他同學(xué)。且傳統(tǒng)的教學(xué)模式重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這樣也就忽視了學(xué)生德育方面的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育的提出則要求教師要注重全體學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的語文知識(shí)能力。因此，就要求教師及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教育觀，認(rèn)識(shí)到語文教育是全面的教育。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

在農(nóng)村的學(xué)生普遍存在一個(gè)缺點(diǎn)，就是不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是在人自身的長遠(yuǎn)發(fā)展中，交流是極為重要的。語言的表達(dá)對(duì)于學(xué)生來說是必須要具備的。因此，教師要鍛煉學(xué)生說話的膽量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)

教師在開展語文課堂教學(xué)的過程中，要注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。另外，教師還可以以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，來設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

五、提高學(xué)生的參與熱情

學(xué)生只有具備學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。因此，教師要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)教師還可以在教學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)。

想要實(shí)施農(nóng)村中學(xué)語文素質(zhì)教育，教師就必須要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，堅(jiān)持素質(zhì)教育目標(biāo)，不斷探索與創(chuàng)新，提高素質(zhì)教育的水平。

參考文獻(xiàn)：

蔡中宏.以個(gè)體發(fā)展為基礎(chǔ) 以社會(huì)進(jìn)步為主導(dǎo)：關(guān)于我國素質(zhì)教育價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)和思考[J].西北師大學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2007（02）：89.

編輯 謝尾合