多措并舉學(xué)好用好宣介好“金教材”

納入干部培訓(xùn) 發(fā)揮頭雁效應(yīng)

《概論》是第一本全面系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想的國家統(tǒng)編教材，反映了新時代黨的民族工作的偉大實踐和歷史成就，是引導(dǎo)各族群眾鑄牢中華民族共同體意識、牢固樹立“四個與共”共同體理念的“金教材”。

全省各地民族宗教工作部門踴躍征訂《概論》，并積極向各黨政部門予以宣傳推介，引導(dǎo)廣大干部將《概論》作為案頭卷、枕邊書，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)的“頭雁效應(yīng)”。全省各地黨校、社會主義學(xué)院將《概論》納入黨員干部培訓(xùn)內(nèi)容。黃岡市印發(fā)《關(guān)于做好<中華民族共同體概論>教材推廣使用工作的通知》，將《概論》納入干部教育體系學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入市直單位干部必讀書目。武漢市將《概論》納入黨員干部培訓(xùn)固定教材，納入市區(qū)黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組、各級黨組織主題黨日學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)原文、悟原理、促實踐。宜昌市通過舉辦民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、全市民宗干部能力提升培訓(xùn)班等形式，組織集中學(xué)習(xí)研討《概論》，推動將中華民族共同體基礎(chǔ)理論、中華民族發(fā)展史學(xué)深悟透，弄通做實。孝感市組織全市各級民宗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、社區(qū)等相關(guān)干部開展學(xué)習(xí)推介會，針對《概論》學(xué)習(xí)進行動員培訓(xùn)，覆蓋全市宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)。

進入高校課堂 推進課程建設(shè)

《概論》立足中華民族整體視角，堅持以史帶論、論從史出，從政治、經(jīng)濟、社會、文化等維度展開跨學(xué)科論證，宣傳闡釋正確的中華民族歷史觀，是一本具有新視角、新體例、新敘事的開創(chuàng)性力作。

為教育引導(dǎo)全省廣大師生學(xué)好用好推廣好《概論》，進一步夯實鑄牢中華民族共同體意識思想基礎(chǔ)，省屬高校主動優(yōu)化教材使用、課程設(shè)置、科研推進，聚焦開好“金課”、鍛好“金師”、育好“金生”。按照《湖北省關(guān)于加強學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識教育的實施方案》，全省于2024年春季學(xué)期啟動在民族院校、民族地區(qū)高校開設(shè)《概論》必修課，2024年秋季學(xué)期將于36所省屬本科公辦院校開設(shè)《概論》課程，隨后逐步在全省高校開設(shè)?！陡耪摗烦霭姘l(fā)行后，全省各高校及時組織學(xué)習(xí)，研究部署教學(xué)安排，扎實推進“中華民族共同體學(xué)”建設(shè)，廣大師生對該教材反響熱烈。中南民族大學(xué)舉辦了“共讀鑄牢金教材 樹立正確民族觀”為主題的第二屆“道中華杯”大學(xué)生演講比賽，引導(dǎo)師生學(xué)好用好《概論》教材，樹立正確民族觀，講好中華民族共同體故事，并在學(xué)報推出“《中華民族共同體概論》研究”欄目，圍繞教材研習(xí)、教學(xué)、闡發(fā)、運用及課程資源開發(fā)等議題，引導(dǎo)學(xué)界聚焦《概論》，探索中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系建設(shè)。湖北民族大學(xué)將《概論》作為必修課，從今年3月下旬起開展教學(xué)工作，遴選優(yōu)秀授課教師，開展集體備課，加強課程建設(shè)，開發(fā)知識故事、趣味視頻、優(yōu)秀教案等，開展中華民族一家親游園會、民族知識競賽、同心講壇等系列課外實踐活動，豐富課程教學(xué)資源。武漢大學(xué)在法學(xué)院本科生中開設(shè)《概論》選修課。中南財經(jīng)政法大學(xué)開設(shè)鑄牢中華民族共同體意識通識課。恩施土家族苗族自治州內(nèi)三所高校優(yōu)化教學(xué)實踐，在理論課程的實際講授中，通過課前線上發(fā)布學(xué)習(xí)資料、課上線下討論互動、課后線上章節(jié)小考，實現(xiàn)理論課程的教學(xué)閉環(huán)，做到融會貫通、入腦入心。三峽大學(xué)民族學(xué)院于今年春季學(xué)期按照統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐教學(xué)方案思路，開展《概論》集體備課、授課工作。

加強社會宣傳 營造良好氛圍

《概論》明確了鑄牢中華民族共同體意識的原則和內(nèi)容，為具體工作和實踐的開展提供了方法和路徑，為鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設(shè)明確了方向。

全省各地綜合利用各類平臺載體，廣泛做好《概論》教材的宣傳推介，推動《概論》進圖書館、文獻室、資料室、便民書屋等，供廣大群眾學(xué)習(xí)使用，在全社會營造起學(xué)習(xí)宣傳《概論》的濃厚氛圍。仙桃市充分運用日報、網(wǎng)站、電視等媒體平臺對《概論》教材進行宣傳報道，開展《概論》進社區(qū)、進樓宇、進場館學(xué)習(xí)宣傳活動，構(gòu)建鑄牢中華民族共同體意識全媒體宣傳矩陣。潛江市依托“統(tǒng)戰(zhàn)潛江”微信公眾號，開設(shè)《中華民族共同體概論》宣傳教育專欄，在黨群服務(wù)中心、街面門店、文化廣場等人流密集區(qū)域利用廣播、宣傳欄、電子屏等媒介進行主題宣傳。宜昌市在夷陵廣場開展宣傳推廣，通過資料宣傳、現(xiàn)場解答等方式，向市民宣傳《概論》，提高廣大群眾對鑄牢中華民族共同體意識的認識。荊州、隨州博物館積極籌備鑄牢中華民族共同體意識文物古籍展，以《概論》為指導(dǎo)，深度挖掘該地區(qū)各民族交往交流交融的歷史事實、考古實物、文化遺存，用厚重的文化底蘊激發(fā)各族群眾的情感共鳴，全方位展現(xiàn)各民族交往交流交融的燦爛歷史，講好中華民族共同體故事，進一步增進文化認同。

目前，湖北省通過著力做好《概論》學(xué)習(xí)推廣使用工作，推動全社會對各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史有了更全面、更深刻的了解，對中華民族共同體的基礎(chǔ)理論有了更準確、更深入的認識。接下來，全省上下將進一步扎扎實實學(xué)好用好推廣好《概論》，為有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體和中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)貢獻湖北力量。

（責(zé)編/王孺杰）