大作家牽手小作家

高曉暉

童年是一個個五彩斑斕的夢，在這個時間段，我們擁有最無拘無束的想象力、最天真爛漫的笑容。也許正因如此，人們總會回憶起各自的童年時光。

時值初夏，萬物并秀，陽光正好，風亦輕柔，恰若如夢似幻的童年。讓我們一起乘著文學的清風，進入兒童的內(nèi)心世界，感受美好與純真。

我們先一起品讀幾位名家回憶中的童年故事，看看他們小時候是不是和你一樣天真調(diào)皮呢？

名家筆下的童年

豐子愷《憶兒時》

我起初不會釣魚，是王囡囡教我的。他叫他大伯買兩副釣竿，一副送我，一副他自己用。他到米桶里去捉許多米蟲，浸在盛水的罐頭里，領了我到木場橋去釣魚。他教給我看，先捉起一個米蟲來，把釣鉤由蟲尾穿進，直穿到頭部。然后放下水去。他又說：“浮珠一動，你要立刻拉，那么鉤子鉤住魚的顎，魚就逃不脫?！蔽艺账痰脑囼?，果然第一天釣了十幾頭白條，然而都是他幫我拉釣竿的。

他手里拿了半罐頭撲殺的蒼蠅，又來約我去釣魚。途中他對我說：“不一定是米蟲，用蒼蠅釣魚更好。魚喜歡吃蒼蠅！”這一天我們釣了一小桶各種的魚?；丶业臅r候，他把魚桶送到我家里，說他不要。我母親就叫紅英去煎一煎，給我下晚飯。

自此以后，我只管喜歡釣魚。不一定要王囡囡陪去，自己一人也去釣，又學得了掘蚯蚓來釣魚的方法。而且釣來的魚，不僅夠自己下晚飯，還可送給店里的人吃，或給貓吃，我記得這時候我的熱心釣魚，不僅出于游戲欲，又有幾分功利的興味在內(nèi)。有三四個夏季，我熱心于釣魚，給母親省了不少的菜蔬錢。

沈從文《從文自傳》

若在四月落了點兒小雨，山地里、田塍上各處都是蟋蟀聲音，真使人心花怒放。在這些時節(jié)，我便覺得學校真沒有意思，簡直坐不住，總得想方設法逃學上山去捉蟋蟀。有時沒有什么東西安置這小東西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，兩只手各有一只后，就聽第三只。本地蟋蟀原分春秋二季，春季的多在田間泥里、草里，秋季的多在人家附近石罅里、瓦礫中，如今既然這東西只在泥層里，故即或兩只手心各有一匹小東西后，我總還可以想方設法把第三只從泥土中趕出，看看若比較手中的大些，即開釋了手中所有，捕捉新的，如此輪流換去，一整天方捉回兩只小蟲。城頭上有白色炊煙，街巷里有搖鈴鐺賣煤油的聲音，約當下午三點左右時，趕忙走到一個刻花板的老木匠那里去，很興奮地同那木匠說：“師傅師傅，今天可捉了大王來了！”

楊絳《幼年往事》

媽媽很忙，成天前前后后、忙這忙那。有一晚，她特地到我和三姐同睡的臥房來看看我們。三姐和我不睡一頭。我睡在她腳頭。我們要好的時候，彼此拉拉直褲腳；不要好的時候，我就故意把她的腳露在外邊。我人短，我的腳總歸是安全的。姐姐也難得和我吵架。有一次媽媽睡前來看看我，媽掀開被子，只見我褲腳扎得緊緊的，褲腿扎在襪筒里，褲子緊緊地扎在衣服外。衣服上有兩個口袋，一個口袋里塞著一個鼓鼓的皮球；另一個口袋里是滿滿一口袋碎玻璃，紅的、綠的、黃的……各色的都有。媽媽解開衣服，發(fā)現(xiàn)我身上青一塊、紫一塊，媽媽問三姐，碎玻璃有什么好玩。三姐說：“照著看天的，紅玻璃里看紅天，綠玻璃里看綠天?！眿寢尠哑で蚍旁谖掖差^，碎玻璃全給扔了。吩咐三姐告訴我，以后別再把皮球、碎玻璃裝在口袋里。我很聽話，以后不再把衣服那么緊的結成一串，也不把玩意兒都裝在口袋里了。

小提示：

名家筆下的童年實在有趣！原來他們小時候也和大家一樣，有時貪玩兒、有時調(diào)皮、有時體貼家人……一件平凡的小事也能品出無限趣味。

那么如何才能像大作家一樣，把童年的趣味性用文字描述出來，讓人身臨其境呢？這就需要我們多用語言、動作、神態(tài)、環(huán)境描寫，盡可能細致地再現(xiàn)當時的情境與真實感受。這些腦海中最深刻的畫面，就是你赤子之心的倒影。

接下來，請各位小作家嘗試仿寫以下句子。

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

——節(jié)選自冰心《肥皂泡》

有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂掌，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結果把指頭戳破了，鮮血直流。知道自己與鐵砂掌無緣，遂停止不練。

——節(jié)選自季羨林《我的童年》

老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來?！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……

——節(jié)選自史鐵生《老海棠樹》

小作家佳作點評

陽光灑落，小溪閃爍，

我輕步踏上，清涼的石頭。

水波蕩漾，像是歡笑的臉，

我跳入其中，與魚兒共舞。

水花在指尖跳躍，

那是自然的音符，歡快的歌。

我捧起一把，感受它的溫度，

清涼的觸感，如夏日的夢。

石頭下藏著秘密，

我翻開，發(fā)現(xiàn)小蝦在捉迷藏。

它們躍動，仿佛在說：“來抓我呀！”

我輕輕伸手，卻總也抓不到。

綠葉漂來，像小船兒蕩漾，

我坐上，隨它漂流遠方。

想象著，遇見美麗的仙子，

帶我遨游，那神奇的仙境。

時間悄悄溜走，

太陽也漸漸落下山岡。

我依依不舍，告別小溪的懷抱，

但心中，卻永遠銘記這份美好。

夜晚來臨，星星點亮，

我夢見自己，再次回到小溪旁。

與魚兒共舞，與小蝦捉迷藏，

噓！那是屬于我和小溪的秘密。

——選自《我和小溪的秘密》

華中師范大學附屬洪山理想城市小學 三（1）班 楊裕錦

指導老師 余衛(wèi)

點評

詩歌是語言的藝術，裕錦同學《我和小溪的秘密》之所以詩意盎然，是因為他的語詞是帶“光”的。陽光、波光、星光，閃閃爍爍，為詩歌定下了明亮、歡快的基調(diào)。加之詩行中敘事的生趣，使得整首詩因似有若無的小魚小蝦變得靈動而鮮活。一片綠葉漂來，又有了輕舟遨游仙境的想象，拓展了詩歌的意境空間。以明亮的心靈浸染明亮的詩行，終將因明亮而賞心悅目。