我的就業(yè)之路

張文卓

回想自己的就業(yè)之路，我的內(nèi)心仍是唏噓不已。一路走來，我經(jīng)歷了太多的不易和艱辛，此刻，我提筆記錄下來，既是對(duì)自己人生重要階段的回顧，也期望對(duì)即將就業(yè)的同學(xué)們有所助益。

進(jìn)入大學(xué)后，我就一直繃緊“就業(yè)”這根弦，每逢寒暑假就找單位實(shí)習(xí)，為大四畢業(yè)后的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。到了大三下學(xué)期，一向目標(biāo)明確的我加入了考研大軍，沒日沒夜地為了碩士研究生考試忙碌。我是一個(gè)“一心兩用”的人，在考研的同時(shí)也在不斷地嘗試就業(yè)。我學(xué)的是中文專業(yè)，因此我去報(bào)社做過見習(xí)記者，去中學(xué)當(dāng)過代課教師，甚至嘗試過自己創(chuàng)辦傳媒工作室，但是種種就業(yè)打算隨著我考研成功不了了之。

真正的就業(yè)之路是從我的研究生階段開始的。成功踏入研究生行列的我并沒有安心享受又續(xù)上的三年學(xué)生時(shí)光，因?yàn)檫@次我明確地知道三年后我必須就業(yè)。和本科四年一樣，在研究生階段，我仍在尋找各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不同的是我的核心競(jìng)爭力里增加了研究生學(xué)歷和強(qiáng)于本科生的綜合實(shí)力，這讓我一時(shí)覺得就業(yè)仿佛也沒那么難，就逐漸松懈了下來。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了研究生三年級(jí)，盲目自信的我在輾轉(zhuǎn)多個(gè)實(shí)習(xí)單位后，到了一所民辦本科院校實(shí)習(xí)，并且極有可能在畢業(yè)后進(jìn)入該學(xué)校成為正式員工。我開始享受即將流逝的學(xué)生生活，經(jīng)常約上同學(xué)，一起吃飯、聊天、玩劇本殺，偶爾還趁周末買上車票去周邊游玩。我已經(jīng)沉浸在找到工作的喜悅之中。到了寒假，我沒有像往年一樣實(shí)習(xí)，而是早早地收拾行李回了家。回家后，我延續(xù)著在校園里的快樂生活。然而新冠肺炎疫情的到來一下打亂了我的所有計(jì)劃，我們這一屆畢業(yè)生到了五月份才返校，錯(cuò)過了黃金擇業(yè)、就業(yè)時(shí)間?？粗敌：蟮耐瑢W(xué)們奔波著找工作，我對(duì)這份實(shí)習(xí)工作的滿意度逐步下降到零，就業(yè)這件事又成了我生活中的重中之重。

在完成論文答辯后的六月份，我又邁上了就業(yè)之路。前期，我到處投簡歷，關(guān)注各大就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，符合要求的單位我投了個(gè)遍，每天都在接筆試通知、面試邀請(qǐng)、工作錄取通知，此時(shí)的我又開始焦慮，思考著“這些工作真的是我想要的嗎”“我以后就要選擇這個(gè)職業(yè)了嗎”。在不斷自我肯定和自我懷疑中，我逐步明確了就業(yè)目標(biāo)——成為一名教師。隨后，我朝著這個(gè)目標(biāo)縮小我的就業(yè)范圍。在此期間，我又向中小學(xué)投遞了好幾份簡歷。由于我有豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，因此我接到了幾所中學(xué)的工作邀約。

當(dāng)我為選擇哪所學(xué)校就業(yè)發(fā)愁的時(shí)候，我的導(dǎo)師為我指明了另一個(gè)方向，她告訴我目前各高校正在積極擴(kuò)招應(yīng)屆畢業(yè)生，相對(duì)于中小學(xué)來說，高校更有學(xué)術(shù)氛圍和發(fā)展前景，這對(duì)我來說是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。在她的引導(dǎo)下，我精準(zhǔn)定位了我的就業(yè)方向，就是成為一名大學(xué)教師。我再次整裝待發(fā)，積極在網(wǎng)站上關(guān)注高校的招聘公告，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)各公辦本科高校招聘的都是博士研究生，我引以為傲的碩士研究生學(xué)歷變得毫無用武之地。在瀏覽了一些招聘公告后，我迅速把我的目標(biāo)鎖定在了高職院校，陸續(xù)投遞了幾份簡歷，并接到了考試通知。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)筆試內(nèi)容和面試形式與以往完全不同，在一次次的失敗中，我的自信也蕩然無存。但我并沒有因此而氣餒，開始在每次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，不停地刷題，模擬結(jié)構(gòu)化面試。

轉(zhuǎn)眼間到了八月份，我的幾名同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)找到了心儀的工作，只有我還在不停地考試。這種處境下的我處于高度緊張狀態(tài)，便更積極地投簡歷和刷題，一度對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但我從未想過放棄，反而愈挫愈勇。終于，我接到了幾所高校的入圍通知，經(jīng)過一番對(duì)比后，我選擇了我現(xiàn)在工作的學(xué)校，成了一名大學(xué)教師。試想，如果我沒有考取研究生，如果我滿足于現(xiàn)狀止步不前，如果我沒有在考試中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，那么在機(jī)會(huì)面前，我沒有資格去把握、沒有足夠的能力去面對(duì)，也就沒有勝出的可能。

“即使自己平凡得如一粒沙子，也要努力擠進(jìn)河蚌里，把自己磨礪成一顆光彩奪目的珍珠?！边@句話在我的就業(yè)過程中時(shí)刻鞭策著我，也送給正處于就業(yè)迷茫期的同學(xué)們。你們只要有明確的目標(biāo)和方向，能拼盡全力克服眼前的困難和障礙，就有可能高質(zhì)量就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（作者單位：江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

（插圖：鄭毅超）