孩子缺乏創(chuàng)意，怎么辦？

秦洋 賈蕊

家長(zhǎng)的困惑：

誠(chéng)誠(chéng)今年4歲了，我發(fā)現(xiàn)他每天在玩搭建積木時(shí)，搭建的作品都差不多，只是簡(jiǎn)單地平鋪壘高然后推倒，使用的都是很簡(jiǎn)單的建構(gòu)技能，幾乎沒(méi)有任何想象力和創(chuàng)造性，我該怎么引導(dǎo)呢？

家園常溝通：

在幼兒園里，我們也觀察到誠(chéng)誠(chéng)不愛(ài)與同伴交流，在游戲過(guò)程中喜歡模仿他人的作品，對(duì)新鮮事物不感興趣。在與父母的溝通中，我們了解到，誠(chéng)誠(chéng)的父母對(duì)他要求嚴(yán)格，家庭氛圍比較緊張。這種緊張的家庭氛圍可能讓孩子經(jīng)常會(huì)感到焦慮或不安，讓孩子的精神不夠放松，抑制了創(chuàng)造力的發(fā)展。

老師來(lái)幫忙：

● 營(yíng)造和諧、自由、寬松的家庭氛圍

創(chuàng)造力的產(chǎn)生離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子奇思妙想的“放任”。家庭氛圍和諧、自由、寬松，孩子才能有足夠的空間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題，隨意地發(fā)揮自己的奇思妙想。另外，家長(zhǎng)不要敷衍孩子提出的問(wèn)題或者想法，要讓孩子覺(jué)得自己的想法能得到重視和支持。

● 創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)讓孩子多接觸、感知新鮮事物

多為孩子提供豐富的活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，比如帶孩子看到更多的拼搭方法，觀賞更多的拼搭作品；帶孩子參觀博物館、科技館、圖書(shū)館等；豐富孩子的閱讀種類和閱讀數(shù)量；帶孩子多親近大自然并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察自然；等等。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行豐富的想象，產(chǎn)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子，并逐步引導(dǎo)孩子把漫無(wú)目的、天馬行空的想法過(guò)渡到有主題、有目的、有意義的創(chuàng)造性活動(dòng)中。

● 充分利用游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的想象力

豐富的想象力是創(chuàng)意的翅膀。3～6歲的孩子都富有想象力，家長(zhǎng)要有意識(shí)地保護(hù)孩子的想象力，對(duì)孩子的想法、作品要給予肯定和贊賞。建議家長(zhǎng)懷著一顆童心多與孩子進(jìn)行親子游戲，尤其是這個(gè)年齡段的孩子喜歡的角色游戲，包括醫(yī)院、商店、幼兒園、過(guò)家家等情境游戲，在這種游戲中，孩子不僅在人物及情節(jié)上可根據(jù)各自的經(jīng)驗(yàn)與想象進(jìn)行假裝，還可以運(yùn)用代替物激發(fā)想象力，不斷在已有認(rèn)知基礎(chǔ)上升級(jí)創(chuàng)意想法。