高擎信仰的火炬

王鈺慧 王剛

熱愛的能量，究竟有多大？信仰的魅力，究竟有多強？

它可以讓一個人，懷著一顆虔誠之心，幾十年如一日，以堅定的政治立場和深厚的學術修養(yǎng)，全情投入馬克思主義理論研究、宣傳、教學第一線，入選中宣部“全國基層理論宣講先進個人”、高校思政課教師影響力“標兵人物”……

它可以讓一個人，在思想的田野上躬耕不止，在《中國社會科學》《哲學研究》《馬克思主義研究》等頂級期刊發(fā)表400余篇研究馬克思主義理論的文章，出版著作、教材30余部，主持包括國家社會科學基金重大項目在內的各類課題30余項，作品先后入選中宣部基層理論宣講優(yōu)秀報告、中宣部“期刊主題宣傳好文章”，獲遼寧省哲學社會科學獎一等獎……

它可以讓一個人，奮力投身于習近平新時代中國特色社會主義思想研究，并在中國式現代化、人類文明新形態(tài)等領域結出累累學術碩果……

點亮信仰的燈火，敲響理論的木鐸。

他，就是全國五一勞動獎章獲得者、東北大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究所教師、中國式現代化研究院院長、馬克思主義學院教授田鵬穎。

實踐其所信，勵行其所知。田鵬穎在推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的進程中持續(xù)奮斗，精勤不懈，吹響思想的號角，發(fā)出理論的強音。他堅信，這是強烈的使命，更是極致的幸福。

追夢無悔：“學習、研究、傳播馬克思主義是我畢生的追求。”

時光回轉。20世紀60年代末，一批沈陽知青來到新民市一個普通的農村，在一個少年心中埋下了理想的種子。小村莊與大城市的眼界碰撞，保守落后與文明進步的思想交鋒，困惑懵懂與自覺積極的心態(tài)較量，點燃了田鵬穎“走出去”的渴望。

1981年，田鵬穎考入沈陽師范學院，毫不猶豫地選擇了思想政治教育專業(yè)?！靶r候家里有四本書，就是《毛澤東選集》四卷本。我每天早晨就在院子里走來走去，反復朗讀，直至成誦，這讓我終身受益?！睂W習《毛澤東選集》的經歷，是田鵬穎選擇馬克思主義理論方向的一個重要緣由。

考入大學后，田鵬穎讀了梅林著的《馬克思傳》，感到馬克思是一個有血有肉、有激情有理想、有追求有志向的青年，進而對馬克思主義產生了濃厚的興趣和情感。他對《馬克思恩格斯選集》等經典愛不釋手，邊看邊做筆記，越讀越新、越讀越深。

刻苦學習，順利留校，田鵬穎被分配到思想政治教研室任教。邊講課邊學習，邊研究邊探索，他總有一種“沒學夠”的感覺。1988年，他開始攻讀遼寧大學哲學碩士學位，專門研究歷史唯物主義。

1991年，田鵬穎進入遼寧省人民政府辦公廳工作。調查研究、政策咨詢、文字綜合，使他提高了從宏觀上、政治上把握事物的能力，并深切地感到，面對復雜的經濟社會問題，不僅要知道“是什么”，更要關注“怎么辦”。1996年，他被破格提拔為辦公廳研究室副主任，成為當時廳里最年輕的處級干部。

1998年，憑借較高的政治素質、理論水平、工作業(yè)績，田鵬穎被遼寧省委組織部派往撫順鋼鐵公司掛職鍛煉，任副總經理。2000年，田鵬穎結束掛職，并在同年考入東北大學攻讀博士學位。

2004年，田鵬穎從遼寧省人民政府辦公廳工作崗位，回到沈陽師范大學擔任思政課教員。從高校到機關，從機關到企業(yè)，從企業(yè)到機關，再從機關到高校，田鵬穎仿佛回到了原點。走過很遠的路，回到的不是原點，而是一生至愛的新起點。

高揚征帆：“要讓大家對馬克思主義聽得懂、記得住、信得著、用得上?！?/p>

回到大學后，田鵬穎全身心投入學術研究、教書育人和理論宣講，著力把馬克思主義哲學、科學技術哲學“嫁接”起來，把哲學理論與社會實踐結合起來，創(chuàng)立了社會技術哲學、社會工程哲學。

自2008年開始，田鵬穎陸續(xù)在《中國社會科學》上發(fā)表《社會工程——現代社會把握世界的基本方式》《社會工程視域下“社會關系生產”的新形態(tài)》《馬克思實踐辯證法的社會工程形態(tài)》三篇較高水平的學術論文。他撰寫并由人民出版社出版的《社會技術哲學》《社會工程哲學》等學術專著，提出獨到見解，填補學術空白，受到學術界的廣泛好評。

不因現實復雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求。漫長的學術生涯，田鵬穎似一棵馬克思主義理論的常青樹，蒼翠挺拔。

“他講東西有一個最大的特點，沒有PPT、沒有講稿，一塊手表、一杯茶，說講幾個小時就講幾個小時，而且內容深刻、邏輯清晰，聽完特別‘解渴?！睎|北大學馬克思主義學院教授任鵬說。

“不管多遠多近、多冷多熱，他接到宣講任務后從未說過不，有時候在農民家里講，有時候在大棚里講，有時候在工廠車間里講?！睎|北大學黨委宣傳部副部長、馬克思主義學院教授曹洪滔表示。

有一次出差前，田鵬穎臨時接到省里的任務，要闡釋遼寧精神。他一上飛機就在清潔袋上打底稿，連著寫滿了4個清潔袋。

把黑土地里的精神挖出來，把黨的精神種下去。20余年來，田鵬穎始終活躍在理論宣講第一線，足跡遍及東北地區(qū)，開展理論宣講近400場，網絡聽眾和現場聽眾達500萬人。

“馬克思主義理論站到了人類真理和道義的制高點上。正是出于對馬克思主義最真切的信仰，我把學習、研究和傳播馬克思主義當作畢生的追求、一生的選擇。”田鵬穎說。

不忘初心，方得始終。田鵬穎把個人融入時代、將信仰融入生命，在馬克思主義的海洋里劈波斬浪，人生的征帆始終沿著真理的方向，駛向理想的彼岸。

薪火相傳：“點亮學生心中馬克思主義信仰的燈火?！?/p>

思政課是立德樹人的關鍵課程，但上好這個課不容易，需要比較復雜的創(chuàng)造和轉化過程。“當大學思政課教師，要努力做到三個明白：自己明白、能講明白、能讓學生明白?！碧稆i穎說。

在馬克思主義經典上下真功夫，田鵬穎練就了講好思政課的看家本領。善于聯想、富有啟發(fā)性、全脫稿講授，他的課堂生動而透徹，思想的火花時時迸發(fā)。

為推動思政課教學改革和質量提升，田鵬穎做了大量的探索?！敖浀涿孔x一遍都是新的。馬克思主義經典原文原著積淀著理論內核、凝結著思想精髓，這些不可逾越的精神高峰，可以拓寬學生生命的寬度，讓他們感受到理論獨特的魅力?！?/p>

田鵬穎認為，引導學生認真研讀馬克思主義經典，是思政課教學的“大道”和“正道”。他創(chuàng)立了“問題導向—經典品讀—學理優(yōu)先—實踐育人”的教學模式，不斷推進思政課創(chuàng)新發(fā)展。

從馬克思主義經典文本中選擇最精彩片段，將馬克思主義經典轉化為大學生清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法、無悔的價值選擇，這種“經典品讀”教學模式入選2015年高等教育十大關鍵詞和遼寧省高校思想政治理論課教學方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”。

讓教育者先受教育，讓有信仰的人講信仰。自2014年擔任東北大學馬克思主義學院院長以來，田鵬穎非常重視對青年教師隊伍的培養(yǎng)和建設，在學院先后組建了基礎理論研究、明星教學宣講、重大政策咨詢等團隊，竭力為廣大青年教師攻讀博士、申請項目、做訪問學者創(chuàng)造條件，為傳播馬克思主義信仰大規(guī)模儲備人才。他打造了一支明星教學團隊，學院涌現出以“首屆全國高校思想政治理論課教學展示特等獎”獲得者任鵬等為代表的一批思政課教學能手。

教材和課程，是聯結教師和學生最有力的紐帶。2023年，由田鵬穎擔任課程負責人的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”獲評國家級一流本科課程，由他擔任主要編寫者的《中國特色社會主義理論與實踐研究》獲評國家級教材獎特等獎，這些都深深地影響著青年學子的世界觀、人生觀和價值觀。

重大項目是鍛煉隊伍的有效平臺。2015年，田鵬穎擔任首席專家申報的項目“東北（遼寧）老工業(yè)基地‘勞模文化史料編纂及當代價值研究”獲批國家社科基金重大項目，這是當年遼寧省唯一一項社科重大項目，也是東北大學首次獲評社科基金重大項目。

對于“勞模文化”這個選題，田鵬穎頗有一番深入的思考：“馬克思是通過勞動這把鑰匙叩開了人類社會奧秘的大門，‘勞動這一重要范疇，把馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義貫通起來、聯結起來、統(tǒng)籌起來。當下勞動方式、勞動手段、勞動內容可能變了，但是勞動的本質沒變，作為社會物質財富、精神財富的創(chuàng)造者和社會發(fā)展根本動力的特殊地位和特殊角色沒有變，所以我們沒有理由不走近勞動者，不敬愛勞動者，不尊重勞動者?！痹谒磥恚瑬|北（遼寧）作為共和國長子，英模輩出，勞模文化中正蘊含著東北全面振興的精神密碼。

依托該項目，青年教師們寫文章、出專著，依托東北全面振興的宏大時代背景做研究、帶學生，紛紛快速地成長起來。東北大學獲批馬克思主義理論一級學科博士學位授權，獲批馬克思主義理論學科博士后科研流動站。

“田鵬穎教授有‘兩手，一個是‘手把手，指導我們發(fā)文章、出專著，支持我們參加學術會議、外出研修培訓；另一個是‘手拉手，組團隊、搭平臺、建基地、拿項目。我們的視野更廣了、本領更強了、底氣更足了?！睎|北大學馬克思主義學院青年教師溫惠淇說。

一往無前：“作為一名黨員，就要誓死捍衛(wèi)馬列主義?！?/p>

“作為馬克思主義學科的建設者，要努力為年輕教師的成長創(chuàng)造條件，讓他們能夠各盡所能、各展所長、各得其所，實現人生精彩的夢想。”提攜后學，培養(yǎng)梯隊，田鵬穎一直不遺余力。

桃李不言，下自成蹊。田鵬穎培養(yǎng)的青年教師和30余名博士，絕大多數耕耘在馬克思主義理論學科的沃土上，并成為這一領域的學術骨干和領軍人才。他們猶如一粒粒種子，在研究宣傳馬克思主義的廣袤原野上生根發(fā)芽、開花結果。

不吃老本，超越自我。多年來在理論的世界里刻苦鉆研養(yǎng)成的認知模式，對新思想、新理論的敏銳洞察和每天早晨5點起床開始研究、寫作的勤勉，讓田鵬穎非但沒有隨著年齡的增長而放緩學術科研的節(jié)奏，反而新見迭現、佳作頻出。投身于中國式現代化、中華民族現代文明建設、人類文明新形態(tài)研究，田鵬穎的學術視野一直和時代同步。

“深入研讀習近平總書記給東北大學全體師生的回信，從靈魂深處受到無與倫比的思想教育、無與倫比的政治鼓舞、無與倫比的理論武裝。作為思想政治理論課教師，我們必須以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，聚焦立德樹人這個根本任務，努力回答好‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個歷史之問、時代之問、未來之問，堅決做到為黨育人的初心不能忘、為國育才的立場不能改?！痹趯W校掀起深入學習貫徹習近平總書記重要回信精神的熱潮之際，田鵬穎第一時間撰寫并刊發(fā)相關理論文章，并為師生開展多場學習重要回信精神的理論宣講。

“行政職務有退休年限，但我的理想和事業(yè)是永無止境的。繼續(xù)學習馬克思主義理論，繼續(xù)研究當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義——習近平新時代中國特色社會主義思想，以志愿者的身份，用平生所學為高校馬克思主義學科發(fā)展繼續(xù)貢獻力量，是我的心愿?！碧稆i穎說。

“作為一名黨員，一個重要任務，就是要誓死捍衛(wèi)馬列主義，信仰它，學習它，宣傳它，應用它?！?982年，田鵬穎在入黨志愿書上這樣寫道。把自己的生命與偉大的信仰融為一體，把自己的使命和傳播真理合二為一，追求真理、篤行真理，田鵬穎一直在路上。

人物簡介：

田鵬穎，1963年1月出生于遼寧新民，中共黨員，哲學博士，二級教授，博士生導師，東北大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究所教師、中國式現代化研究院院長、馬克思主義學院教授。曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎、遼寧五一勞動獎章等獎章獎項。2024年“五一”前夕，被授予全國五一勞動獎章。