把愛國的種子深埋在心靈深處

楊海燕

兒童是祖國的未來，兒童時(shí)期是熏陶家國情懷、浸染愛國精神的重要啟蒙階段。北京師范大學(xué)未來科學(xué)城第一幼兒園將愛國主義教育貫穿于立德樹人的全過程，圍繞愛家愛國、弘文愛國、生態(tài)愛國、科學(xué)愛國、勞動(dòng)愛國等內(nèi)容，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、愛國主題大型活動(dòng)、節(jié)日教育、生活滲透等方式，將知、情、意、行有機(jī)結(jié)合，將愛國的種子播撒在幼兒的心間。

堅(jiān)持文化涵育，引導(dǎo)幼兒沉浸式體驗(yàn)與認(rèn)知優(yōu)秀文化。我們?cè)趷蹏髁x教育實(shí)踐中堅(jiān)持文化育人，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與傳承，豐富幼兒對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沉浸式體驗(yàn)與認(rèn)知，努力挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，在文化藝術(shù)展演中培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。在“中華民族多彩故事表演會(huì)”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我們充分利用家長(zhǎng)資源，將蘊(yùn)含著多民族的優(yōu)秀文化故事《雄雞叫與雞冠帽》（彝族）、《七彩鳥與彩虹衣》（土族）、《披星戴月的姑娘》（納西族）等，通過藝術(shù)展演的方式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒沉浸式體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在創(chuàng)造性表達(dá)與表演《雄雞叫與雞冠帽》的過程中，幼兒提出具有挑戰(zhàn)性的問題：怎么才能把彝族文化在故事表演中表現(xiàn)出來呢？經(jīng)過實(shí)踐探索，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容為表演增加了聲效，例如鳥叫聲、流水聲、雞叫聲。彝族的居住環(huán)境依山傍水，于是幼兒制作了假山、樹木以及花草，并根據(jù)彝族的服飾特點(diǎn)，增加了刺繡道具。幼兒還了解到彝族人們喜愛歌舞，決定改編故事結(jié)尾。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)等方式與同伴有效互動(dòng)，理解彝族的文化。

又如，在土族民族故事《七彩鳥與彩虹衣》的實(shí)踐中，幼兒在熟悉并且了解角色之后，發(fā)現(xiàn)背景和音樂所營(yíng)造的氛圍很重要，于是在表演的過程中提出具有挑戰(zhàn)性的問題：怎么創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)背景比較合適？在實(shí)踐過程中，幼兒通過自由繪畫和合作繪畫相結(jié)合的方式表現(xiàn)了不同場(chǎng)景：由慕容姐妹拉弓、射箭，從老鷹手中救下七彩鳥，一起經(jīng)歷春夏秋冬，尋找新家園等。幼兒還結(jié)合班級(jí)的表演區(qū)，加入沙錘、響板、非洲鼓和陶笛等樂器，作為表演的道具。教師支持幼兒，將幼兒的繪畫作品通過多媒體合成視頻，中間加入動(dòng)畫效果，引導(dǎo)幼兒在參演過程中更有體驗(yàn)感、參與感、互動(dòng)感。表演結(jié)束以后，幼兒對(duì)幫腔臺(tái)詞及慕容姐妹救下七彩鳥的場(chǎng)景頗為難忘，抒發(fā)了自己的感想。

在納西族民族故事《披星戴月的姑娘》的表演實(shí)踐中，幼兒對(duì)于臺(tái)詞表現(xiàn)出極大的興趣。于是，我們開展了“趣讀臺(tái)詞”系列活動(dòng)，通過師幼說臺(tái)詞、同伴說臺(tái)詞、親子說臺(tái)詞等活動(dòng)，了解納西族的語言特征。

通過表演多彩的民族故事，幼兒認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的多民族故事中流淌的大愛與童真、勤勞、勇敢、誠信、奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品格，認(rèn)識(shí)了一個(gè)絢麗多彩的中國。表演過后，幼兒對(duì)其他民族產(chǎn)生了興趣，開始查閱56個(gè)民族的相關(guān)信息，開啟了民族探索之旅。

注重思想引領(lǐng)和教育引導(dǎo)，培養(yǎng)公民意識(shí)與素養(yǎng)。我們引導(dǎo)幼兒從認(rèn)知、情感再到行動(dòng)，從保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、垃圾分類等小事做起，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的公民意識(shí)與素養(yǎng)。

幼兒園致力于開展一系列“生態(tài)愛國”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒圍繞“生態(tài)”“環(huán)?！薄皭蹏焙诵膬?nèi)容，以項(xiàng)目為中心，按照“提出問題、規(guī)劃方案、解決問題、評(píng)價(jià)和反思”的具體操作路徑，深入探究現(xiàn)實(shí)生活中的真問題。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“幼兒園垃圾的變身記”中，圍繞“怎么處理垃圾才能更好地保護(hù)幼兒園的環(huán)境、 分類好的垃圾可以用來做什么、怎樣才能減少垃圾的產(chǎn)生”等核心驅(qū)動(dòng)問題，引導(dǎo)幼兒將廚房的垃圾制作堆肥桶、制作班級(jí)的垃圾分類提示墻、改造幼兒園垃圾桶、走進(jìn)其他班級(jí)宣傳垃圾分類、創(chuàng)編舞臺(tái)劇《垃圾的旅行》，使幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展，解決問題的能力得到提升。

開展主題鮮明的國防啟蒙教育，提高安全意識(shí)和素養(yǎng)。增強(qiáng)幼兒愛國意識(shí)，需塑造幼兒的堅(jiān)毅品格與頑強(qiáng)精神。以培養(yǎng)幼兒情感為著力點(diǎn)，我們逐層深化愛國主義教育內(nèi)容，生動(dòng)鮮活地開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒萌發(fā)國家意識(shí)和愛國情感。結(jié)合全民國家安全教育日，我們深入開展了“幼兒眼中的國家安全”主題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了什么是國家安全、應(yīng)該怎樣維護(hù)國家安全、發(fā)現(xiàn)危害國家安全犯罪行為如何舉報(bào)等內(nèi)容，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國的想法。

為培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，我們開展了“童心筑軍夢(mèng)·親子礪成長(zhǎng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。莊嚴(yán)的升旗儀式，幼兒和家長(zhǎng)精神抖擻、步伐矯健、口號(hào)響亮，向我們展現(xiàn)了朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給幼兒的不僅是運(yùn)動(dòng)的快樂，還在運(yùn)動(dòng)中種下了愛國主義的種子，讓幼兒在潛移默化中萌發(fā)愛國情愫。

加強(qiáng)儀式教育，注重對(duì)幼兒愛國情感的培育。在國慶節(jié)到來之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國精神，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，我們開展了“小小蒙童心·滿滿愛國情”十月愛國月系列活動(dòng)，邀請(qǐng)北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)未來科學(xué)城學(xué)校國旗隊(duì)的哥哥姐姐來到幼兒園，開展升旗儀式。幼兒努力向哥哥姐姐學(xué)習(xí)升旗儀式的禮儀，感受對(duì)國旗的尊敬和身為中國娃的驕傲。英姿颯爽、鏗鏘有力的哥哥姐姐和精神飽滿、昂揚(yáng)向上的幼兒，成為幼兒園一道亮麗的風(fēng)景線。隨著雄壯的國歌響起，哥哥姐姐莊嚴(yán)地向國旗敬禮，幼兒行注目禮，鮮艷的五星紅旗在旗手的拉動(dòng)下冉冉升起。開展儀式慶?；顒?dòng)，致敬冉冉升起的五星紅旗，能夠激發(fā)幼兒的愛國主義情懷，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。

升旗儀式過程中，幼兒揮舞著國旗，大聲齊唱《聽我說，謝謝你》，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛、對(duì)哥哥姐姐的感謝。幼兒還和大家分享了十一假期和爸爸媽媽一起游玩的天安門、天壇、長(zhǎng)城、水立方等著名建筑的經(jīng)歷，童真稚語間流露出對(duì)北京的喜愛、對(duì)自己是中國娃的自豪之情。

注重生活滲透，將愛國主義教育貫穿育人的全過程。幼兒園是對(duì)學(xué)齡前幼兒進(jìn)行愛國主義教育的重要場(chǎng)所，將愛國主義貫穿園所育人全過程是愛國主義教育的內(nèi)在要求。在愛國主義教育的實(shí)施過程中，我們著力構(gòu)建愛國主義教育與日常保教活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的育人機(jī)制。一是注重營(yíng)造愛國主義教育的濃厚氛圍，創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含愛國主義元素的教育環(huán)境，在潛移默化中培育幼兒的愛國情感。二是在日常生活中利用愛國主義相關(guān)的游戲材料、故事書等教育資源，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣，促進(jìn)愛國主義教育生活化。三是充分發(fā)掘歷史教育中隱含的愛國主義教育價(jià)值，使之貫穿于幼兒一日生活。在六一兒童節(jié)時(shí)召開“童心向黨·幸福成長(zhǎng)”歌會(huì)，引導(dǎo)幼兒了解每首紅歌背后的歷史故事，使愛國的種子在幼兒心中生根發(fā)芽；發(fā)揮綜合育人功能，推動(dòng)幼兒園常態(tài)化實(shí)施愛國主義教育。

注重家園社協(xié)同育人，拓展愛國主義教育內(nèi)容。我們積極構(gòu)建愛國主義家園社協(xié)同共育機(jī)制，形成愛國主義教育合力，拓展愛國主義教育內(nèi)容，提升愛國主義教育的實(shí)施效果。積極利用家長(zhǎng)資源，搭建協(xié)同育人平臺(tái)，開展愛國主義教育。為了滿足幼兒對(duì)神舟飛船的濃厚興趣，從2021年開始，我們開設(shè)“科學(xué)愛國”主題教育大課堂，邀請(qǐng)有相關(guān)職業(yè)經(jīng)歷的家長(zhǎng)，采用多種形式對(duì)全園幼兒開展“宇宙飛船的太空之旅”愛國主題教育。宇宙飛船怎么上太空？宇航員在太空上吃什么、穿什么？宇航員怎么返回地球？在太空上穿厚厚的衣服就行了嗎？宇航員在空間站怎么生活與工作？宇航員在空間站能洗澡嗎？幼兒圍繞這些問題展開探索。幼兒還進(jìn)行了“科學(xué)愛國”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐“探秘太空”的展示，創(chuàng)編了故事書《星辰奇遇》，并表演了舞臺(tái)劇。豐富多彩的“科學(xué)愛國”主題教育，讓幼兒了解到許多有關(guān)太空和中國航天技術(shù)發(fā)展的知識(shí)，激發(fā)了探索宇宙的興趣。

在新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育的背景下，我們需要深化對(duì)幼兒愛國主義教育的認(rèn)識(shí)，明確愛國主義教育目標(biāo)，在幼兒的精神沃土里播撒愛國主義的種子。

（本文系北京市教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科研2023年度一般課題“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的幼兒園愛國主義教育實(shí)踐研究”研究成果，課題編號(hào)CP2023-038）