未成年犯循證矯正教育模式研究

摘要：基于構(gòu)建和創(chuàng)新罪犯教育改造模式為目標(biāo)的循證矯正研究日益深入，結(jié)合近年來(lái)罪犯教育改造工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)未成年犯目標(biāo)人群的循證矯正教育仍有待細(xì)化與完善。本文在研究循證矯正的本土實(shí)踐基礎(chǔ)上，具體分析未成年犯循證矯正教育模式的應(yīng)用及問(wèn)題，以期完善我國(guó)未成年犯教育改造工作。

關(guān)鍵詞：未成年犯；社區(qū)改造；循證矯正；教育

一、循證矯正制度綜述

循證矯正是一個(gè)“舶來(lái)品”，所謂“循證”即“evidence-based”，其源頭最早可追溯于20世紀(jì)70年代的循證醫(yī)學(xué)，在此不再贅述。目前，在我國(guó)司法領(lǐng)域，主要被運(yùn)作于監(jiān)獄罪犯的改造工作之中。遵循“證據(jù)研究”矯正實(shí)踐，通過(guò)對(duì)被研究者即罪犯的研究分析，有針對(duì)性地提出有關(guān)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、范式，結(jié)合最佳證據(jù)和教育經(jīng)驗(yàn)，以及被研究者自身特征、價(jià)值、欲望，在研究者的管理規(guī)劃下，完成對(duì)罪犯的教育矯正活動(dòng)。近年來(lái)，循證矯正實(shí)踐被廣泛運(yùn)用，在優(yōu)化矯正行為、降低二次犯罪率等方面效果作用明顯。但針對(duì)特殊群體尤其是未成年犯的循證矯正教育模式仍處于本土化的初級(jí)適應(yīng)階段。

二、未成年犯矯正現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)的未成年犯罪呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：犯罪年齡趨于低齡化；文化程度普遍偏低；外來(lái)比率高于當(dāng)?shù)胤副嚷?；監(jiān)護(hù)缺位占較高原因比例；涉案罪名相對(duì)集中（大都涉及盜竊、故意傷害、尋釁滋事、聚眾斗毆等罪名）；共同犯罪現(xiàn)象突出，同時(shí)具耦合性。

我國(guó)現(xiàn)階段的未成年犯教育矯正多采用社區(qū)矯正模式，在避免監(jiān)禁刑給未成年人造成不良影響的同時(shí)，也節(jié)約了行刑成本，有利于未成年人盡快重新投入社會(huì)生活、學(xué)習(xí)。但我國(guó)當(dāng)前的社區(qū)矯正由于其控制力度和范圍有限，故普遍約束力較低，導(dǎo)致被矯正未成年犯脫管、漏管現(xiàn)象突出，并且，專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教育人員的缺位也使得現(xiàn)實(shí)的矯正效果并不理想。

三、未成年犯的循證矯正教育模式

未成年犯的循證矯正教育模式是指，在對(duì)未成年犯進(jìn)行矯正教育前，首先針對(duì)單獨(dú)個(gè)體未成年犯進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)個(gè)體評(píng)估報(bào)告情況，有選擇性的進(jìn)行針對(duì)矯正教育，制定個(gè)體性、獨(dú)立性的矯正方案和量化考察標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合被教育未成年犯的思想狀態(tài)、受教育程度、社會(huì)認(rèn)知程度、犯罪原因、動(dòng)機(jī)、心理狀態(tài)、身體狀況、生活環(huán)境等特點(diǎn)形成個(gè)體化的矯正教育方針，并根據(jù)實(shí)際實(shí)踐情況，進(jìn)行階段性的調(diào)整，通過(guò)實(shí)際的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，對(duì)矯正前后及過(guò)程當(dāng)中的證據(jù)進(jìn)行分類(lèi)定型，建立矯正教育數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)證矯正，有效矯正。

四、未成年犯矯正教育模式的完善

1.按照犯罪類(lèi)型進(jìn)行循證矯正研究、試點(diǎn)

在針對(duì)未成年犯的循證矯正研究和試點(diǎn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)考慮選擇幾類(lèi)比較突出的、犯罪人數(shù)比較多的、重新犯罪率比較高的、對(duì)監(jiān)獄的安全穩(wěn)定和整個(gè)社會(huì)治安狀況影響比較大的那幾類(lèi)罪犯進(jìn)行。例如，暴力型犯罪、財(cái)產(chǎn)型犯罪（包括盜竊罪、詐騙罪）等。在確定試點(diǎn)的犯罪類(lèi)型之前，可以先進(jìn)行這方面的初步的調(diào)查、研究，然后確定開(kāi)展循證矯正研究和試點(diǎn)的罪犯類(lèi)型。

2.研究制訂循證矯正教育個(gè)體方案

在進(jìn)行循證矯正研究和試點(diǎn)時(shí)，確定了犯罪類(lèi)型以后，應(yīng)當(dāng)開(kāi)始考慮研究制定矯正實(shí)施的具體分案。方案的制定應(yīng)該在調(diào)查研究罪犯的個(gè)體情況、性格特征、犯罪的原因、重新犯罪的風(fēng)險(xiǎn)因素等基礎(chǔ)上進(jìn)行。循證矯正方案的內(nèi)容至少應(yīng)該包括：方案制定的依據(jù)、方案施用的對(duì)象、方案的目標(biāo)和宗旨、方案實(shí)施的起止時(shí)間、矯正的內(nèi)容、矯正的階段、測(cè)評(píng)工具、效果評(píng)估等內(nèi)容。在我們的循證矯正研究和試點(diǎn)過(guò)程中，盡管尚不具備制定系統(tǒng)、完整的、科學(xué)的方案，但基本的框架和內(nèi)容應(yīng)該有，可以先編制初步的矯正方案，再逐步在試點(diǎn)實(shí)踐中修改、完善。循證矯正方案的制定涉及到專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的多方面問(wèn)題，建議組織有關(guān)專(zhuān)家選擇一至二個(gè)點(diǎn)研究制定矯正方案。

3.選擇實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組（控制組）的方式進(jìn)行研究和試點(diǎn)。

循證矯正研究應(yīng)當(dāng)選擇實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行對(duì)比的方式進(jìn)行。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)比測(cè)試、評(píng)估才能真正取得矯正有沒(méi)有效果、哪些矯正內(nèi)容及方式有效果的證據(jù)。此外，在選擇實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組開(kāi)展研究和試點(diǎn)的過(guò)程中，如何篩選，如何決定這兩組的人選，也同樣是一個(gè)科學(xué)性及技術(shù)性比較高的工作。因此，在篩選之前，需要有一些基本的選擇標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)工具。其次，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的人員數(shù)量，也應(yīng)該有一個(gè)基本的要求，人數(shù)太少了，很難取得真實(shí)的、讓人信服的證據(jù)；人數(shù)太多，開(kāi)展起來(lái)的難度太大，難以順利地、有效地組織開(kāi)展相關(guān)的研究，矯正的證據(jù)同樣難以取得。選取多少人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和對(duì)照，同樣是需要認(rèn)真研究的問(wèn)題。

4.建議由司法部統(tǒng)一開(kāi)發(fā)、研究測(cè)評(píng)工具。

測(cè)評(píng)工具對(duì)于循證矯正來(lái)說(shuō)是非常重要的手段，它既是循證矯正方案制定的基礎(chǔ)之一，也是方案實(shí)施后效果評(píng)價(jià)的尺度。從某種意義上說(shuō)，矯正的內(nèi)容、措施、方法對(duì)服刑人員的教育矯正是否有效，需要通過(guò)評(píng)價(jià)工具來(lái)衡量，矯正的有效性證據(jù)也是需要通過(guò)測(cè)評(píng)工具測(cè)評(píng)的結(jié)果而獲得。因此、工具的有無(wú)、工具的有效性和科學(xué)性，是循證矯正最為核心的內(nèi)容。而測(cè)評(píng)工具的研發(fā)是專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性均很強(qiáng)的，不是誰(shuí)都能夠研制的，更不是輕易能夠研制出來(lái)的。

在循證矯正的研究和試點(diǎn)中，也可以考慮由司法部統(tǒng)一組織力量進(jìn)行測(cè)評(píng)工具的研發(fā)工作。盡管目前有的省份自己也在研制相關(guān)評(píng)價(jià)工具，但作為暫時(shí)的、權(quán)宜之計(jì)是可以的，不能作為普遍的做法，最終的工具應(yīng)該由司法部統(tǒng)一研制。這既可以盡可能保證測(cè)評(píng)工具的質(zhì)量，也能盡可能避免多頭投入、造成資源浪費(fèi)。當(dāng)然，工具的研發(fā)不是一蹴而就的，需要經(jīng)過(guò)比較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)、借鑒、修改、完善的過(guò)程，短時(shí)間內(nèi)也不可能研制出成熟、系統(tǒng)、科學(xué)的測(cè)評(píng)工具。我們現(xiàn)在可以考慮先引進(jìn)國(guó)外、港臺(tái)地區(qū)已經(jīng)有的工具，對(duì)他們的工具先進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改、加工，在實(shí)踐中進(jìn)行試用，再逐步修改完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]張晶.循證矯正的中國(guó)話(huà)語(yǔ)——以循證矯正的原則為觀察視角[J].刑事法評(píng)論，2013（01）.

[2]安文霞.簡(jiǎn)析循證矯正證據(jù)庫(kù)的構(gòu)建[J].中國(guó)司法，2016（06）.

[3]周勇.循證矯正的理念、方法與價(jià)值[J].中國(guó)司法，2013（07）.

作者簡(jiǎn)介：李夢(mèng)思（1993.01—），女，四川成都人，重慶大學(xué)法學(xué)院2015級(jí)研究生。