蕩漾在湖畔的日子里

風(fēng)夾雜著幾星雨點(diǎn)砸在手上，涼絲絲的，依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花，在雨中看不真切。圈圈擴(kuò)散的漣漪攪碎了映著天空的銀灰色湖水，湖面上，一時間光影朦朧。我撐著傘站在濕漉漉的石子路上，竟在這小小的山城感受到了一絲江南余韻。

風(fēng)鈴的聲音隱約隨風(fēng)傳來，似乎觸動了我記憶的鈴鐺。我捏緊雨傘，繞過門旁的走廊，一腳踏進(jìn)了回憶的漩渦。

第一眼，我就看到了那座蓮橋。裴公湖的這座蓮橋已經(jīng)存在很久了。蓮橋分隔了小城與古道，連接了過去與現(xiàn)在，記錄了母親的青蔥歲月，見證了父親的少年時光，世世代代在蓮橋上，同賞夏日清荷。爺爺說，他對家鄉(xiāng)最初的記憶是裴公湖的那座蓮橋，最后的記憶仍是那座蓮橋。只道是：“山巒翠碧抱山城，古韻悠悠脈脈情。”家鄉(xiāng)的那座蓮橋，阻隔了外界的繁華喧鬧，保全了這一處天地的寧靜與那怒放的白荷紅蓮的怡人香氣。

即便小時候走路很慢，在傍晚，爺爺常會牽著我的手去蓮湖閑逛，我和爺爺慢慢走，細(xì)細(xì)看。當(dāng)我不小心松開爺爺?shù)氖?，落在后面。爺爺也不會刻意停下，只會以更慢的速度向前走，把五指分開垂在身側(cè)等著我去牽。于是我便笑著跑上前，緊緊抓住那只飽經(jīng)滄桑的手，與晚風(fēng)中古老風(fēng)鈴的叮叮當(dāng)當(dāng)聲一起，和爺爺融入昏黃卻半帶璀璨的夕陽中。逛到底，便會遇到那座蓮橋，那時爺爺會坐在橋上，咿咿呀呀地拉著二胡，唱著曲，招呼我過去，一同賞夕陽西下。

昏黃又柔和的殘陽灑在這裴公湖里，為那數(shù)不盡的蓮葉鍍上了一層金邊，水珠折射出點(diǎn)點(diǎn)光暈，似乎又將蓮葉照亮了幾分。水珠的影子倒映在蓮葉上，光影交織又溫潤透亮，好似碧綠的、溫潤而又通透的翡翠一般，比松柏更通透三分，又比璞玉深邃一籌。這橋，便是這湖的中軸線，是這輪廓為蝶的蝶身。西邊的湖中，白荷只寥寥數(shù)朵，但每一朵都巧奪天工。它們大多都是含苞待放的，半透明的淡綠外衣隨風(fēng)輕輕搖曳著，美得像個不輕易醒來的夢境。東邊的湖中，紅蓮正開得爛漫，像是那句楊萬里吟出的詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。因?yàn)檫@滿湖的蓮，爸爸媽媽又常叫它蓮湖，而那座橋，就成了祖輩們口中的蓮橋。

后來，我長大了，爺爺更老了，不能與我同舟，而那座老橋，任由流水肆意拍打，荷香不散，歲月靜好。

突然，幾聲清啼打斷了我的思緒，回過神來，依舊是那個寒氣未央的初春清晨，雨水落在亭頂上，又順著亭腳流下，打在回廊旁的石頭上，“咚咚，咚咚……”。伴著廓沿處叮當(dāng)作響的老風(fēng)鈴，合奏一曲古韻悠悠。

蓮橋上有個小人牽著爺爺?shù)氖?，賞夏日清荷，看落日夕陽。

【甘肅成縣第一中學(xué)高二（9）班】

◆點(diǎn)評

作文文筆流暢，言辭優(yōu)美，富有文采，景物描寫細(xì)致入微，寫景、敘事、抒情融為一體，字里行間滲透著淡淡的情思。整篇作文點(diǎn)面結(jié)合、層次分明，讀罷讓人感覺置身于美景之中。

（指導(dǎo)老師：閻潤文）