材料作文“根系閱讀”導(dǎo)寫(xiě)

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

材料一：有一種讀書(shū)叫“根系閱讀”。根系，是一個(gè)很形象的類比，樹(shù)苗有根，一面扎向泥土深處，用龐大的根系滋養(yǎng)生命，一面向上生長(zhǎng)，伸向天空，吸收陽(yáng)光雨露，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

與“根系閱讀”相對(duì)的是什么呢？是花式閱讀、果式閱讀、枝葉閱讀。比如，流行什么讀什么，刷屏什么跟風(fēng)去讀，讀了很多，卻沒(méi)有“根系”。——知名媒體評(píng)論人曹林

材料二：如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。要用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所感去生活?！獥罱{

材料三：讀書(shū)，是為了以后不在碌碌無(wú)為中周而復(fù)始，不在柴米油鹽的計(jì)較中磨滅希望。讀書(shū)就是幫助我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。——莫言

綜合以上材料你有什么看法？選好角度，確定立意，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及生活體驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思辨能力。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一篇名言警句類材料作文，三則名言涉及的話題都是“閱讀”。但不能只圍繞“閱讀”談，應(yīng)逐條分析側(cè)重點(diǎn)，找出三者的邏輯關(guān)系，確定最佳立意。

曹林的觀點(diǎn)側(cè)重“閱讀”應(yīng)有深度，重點(diǎn)論證為“根系閱讀”方法及作用，如讓我們的知識(shí)之根越扎越深，滋養(yǎng)我們的生命等。楊絳的名言更側(cè)重于閱讀與生活的關(guān)系，“用生活所感去讀書(shū)”告訴我們要以生活的閱歷和感悟去深化閱讀、理解作品；“用讀書(shū)所感去生活”則是告訴我們通過(guò)閱讀，更能看透生活真相，收獲為人處世的智慧。莫言的名言則點(diǎn)出了閱讀對(duì)于我們?nèi)松囊饬x和價(jià)值。

可知，三則材料是從閱讀的原則方法談到閱讀的意義價(jià)值的過(guò)程。寫(xiě)作時(shí)不能單談其中某一方面，應(yīng)結(jié)合三則材料，層層深入論證，體現(xiàn)出思辨能力。