小學(xué)家庭體育作業(yè)多元“三效”評(píng)價(jià)

王明亮

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并明確了家庭體育作業(yè)制度。針對(duì)如何評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭體育作業(yè)、如何用評(píng)價(jià)督促學(xué)生完成家庭體育作業(yè)、如何利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地完成家庭體育作業(yè)、如何用評(píng)價(jià)來(lái)全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平等問(wèn)題，筆者進(jìn)行3年多的摸索，總結(jié)出了一套“三效”評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)家庭體育作業(yè)的長(zhǎng)效管理、實(shí)效檢測(cè)和成效顯現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)探索，取得了不錯(cuò)的實(shí)踐效果，對(duì)家庭體育作業(yè)的實(shí)施起到了良好的推動(dòng)作用。

健康積分評(píng)價(jià)是對(duì)家庭體育作業(yè)的操作過(guò)程的長(zhǎng)效評(píng)價(jià)方法。在保證學(xué)生家庭體育作業(yè)堅(jiān)持完成的基礎(chǔ)上，用進(jìn)階評(píng)價(jià)進(jìn)行階段性檢驗(yàn)和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地完成家庭體育作業(yè)，最后通過(guò)全息智能評(píng)價(jià)全程對(duì)學(xué)生完成家庭體育作業(yè)的情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以此監(jiān)督和促進(jìn)學(xué)生完成家庭體育作業(yè)。

一、健康積分，過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)作業(yè)完成的長(zhǎng)效性

（一）健康積分評(píng)價(jià)概述

健康積分評(píng)價(jià)是學(xué)生通過(guò)每天家庭體育作業(yè)的完成情況換取一定的積分，并能保證每星期持續(xù)不斷完成，賦予獎(jiǎng)勵(lì)積分，長(zhǎng)年累月堅(jiān)持完成家庭體育作業(yè)，最后學(xué)期結(jié)束以健康積分的多少換取一定的成績(jī)比值和獎(jiǎng)勵(lì)。健康積分評(píng)價(jià)的目的是讓學(xué)生保持完成家庭體育作業(yè)的積極性，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)的持續(xù)性，以及提升作業(yè)完成的質(zhì)量。具體積分方法如下。

總分=每天積分（額度積分+溢價(jià)積分）+獎(jiǎng)勵(lì)積分。

額度積分：額度積分是學(xué)生每天完成教師布置的規(guī)定體育家庭作業(yè)而獲得的積分，每天額度積分為5分，沒(méi)有完成或部分完成不積分。

溢價(jià)積分：溢價(jià)積分是每天在完成教師規(guī)定的家庭體育作業(yè)后，又選擇性地完成了相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)（內(nèi)容自定，只要是在進(jìn)行身體鍛煉即可）而獲得的積分，每天溢價(jià)積分的范圍為1～5分，為了避免學(xué)生過(guò)度鍛煉每天封頂5分，每完成10分鐘積1分。

獎(jiǎng)勵(lì)積分：教師根據(jù)學(xué)生1個(gè)星期、1個(gè)月和1個(gè)學(xué)期持續(xù)完成家庭體育作業(yè)的具體情況，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)積分，以1個(gè)星期為例，獎(jiǎng)勵(lì)積分的范圍為1～7分（教師根據(jù)學(xué)生本星期實(shí)際完成作業(yè)情況賦分，每天1分，每星期獎(jiǎng)勵(lì)積分封頂7分）。

（二）健康積分評(píng)價(jià)實(shí)踐操作

1.教師設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生積極完成統(tǒng)計(jì)

家庭體育作業(yè)的額度積分是基于每天練習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上累積的，額度積分對(duì)應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容是教師設(shè)計(jì)和規(guī)定好的內(nèi)容，在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，教師要充分考慮各方面因素，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生鍛煉的內(nèi)容。而且設(shè)計(jì)好的內(nèi)容不是一成不變的，每個(gè)月進(jìn)行1次調(diào)整，以發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。溢價(jià)積分對(duì)應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容則由學(xué)生自己選擇，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際練習(xí)內(nèi)容填寫表格，并把自己每天的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)填在后面的得分欄內(nèi)。積分統(tǒng)計(jì)表與時(shí)俱進(jìn)，由最初的較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)，逐漸簡(jiǎn)化成為現(xiàn)在的學(xué)生簡(jiǎn)單、易操作的統(tǒng)計(jì)表。

如，學(xué)生A完成了教師所規(guī)定的家庭體育作業(yè)內(nèi)容而獲得當(dāng)天的5分的額度積分，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況又進(jìn)行了30分鐘的體育鍛煉則可以獲得3分的溢價(jià)積分，這樣學(xué)生A當(dāng)天的家庭體育作業(yè)積分則為8分。當(dāng)學(xué)生A持續(xù)一星期都堅(jiān)持完成了家庭體育作業(yè)，教師則根據(jù)實(shí)際情況給予該星期1～7分的獎(jiǎng)勵(lì)積分。

2.學(xué)生每天進(jìn)行練習(xí)，家長(zhǎng)監(jiān)督教師抽查

每月初教師把本月的統(tǒng)計(jì)表及時(shí)發(fā)放給學(xué)生，由學(xué)生根據(jù)自己每天的鍛煉情況如實(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并由家長(zhǎng)監(jiān)督簽字確認(rèn)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生每天的練習(xí)情況進(jìn)行抽查監(jiān)督，如讓學(xué)生拍照、錄像上傳給教師；可采用學(xué)生之間相互監(jiān)督檢查的形式；還可采用課堂上隨機(jī)談話、測(cè)試等形式；對(duì)于就近家庭，教師還可以采用上門家訪檢查的形式，檢查形式可以靈活多樣，但需適度可行，有效達(dá)到監(jiān)督檢查的目的。

3.教師每月收集統(tǒng)計(jì)，根據(jù)實(shí)情賦予獎(jiǎng)勵(lì)

每月結(jié)束之際，教師及時(shí)回收當(dāng)月的統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行月統(tǒng)計(jì)和賦予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)積分。教師根據(jù)學(xué)生每星期的運(yùn)動(dòng)情況，相應(yīng)給予每星期的獎(jiǎng)勵(lì)積分。如，學(xué)生某個(gè)星期某天沒(méi)有完成家庭體育作業(yè)，該星期則不能獲得獎(jiǎng)勵(lì)積分。教師統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，把學(xué)生每星期的總計(jì)得分記錄到學(xué)期統(tǒng)計(jì)表內(nèi)。需要注意的是，由于跨度為一個(gè)月，學(xué)生容易把統(tǒng)計(jì)表弄丟，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要保存好統(tǒng)計(jì)表。

4.教師學(xué)期匯總統(tǒng)計(jì)，按照比例換算成績(jī)

學(xué)期結(jié)束，教師把本學(xué)期所有統(tǒng)計(jì)積分都匯總到學(xué)期統(tǒng)計(jì)表內(nèi)進(jìn)行積分匯總，得出該學(xué)生本學(xué)期體育家庭作業(yè)總積分，并依據(jù)體育學(xué)期成績(jī)比值賦予積分相應(yīng)的體育成績(jī)分值，通過(guò)家庭體育作業(yè)積分統(tǒng)計(jì)，讓家庭體育作業(yè)在體育成績(jī)里面占有一席之地。體育成績(jī)的計(jì)算方式為：體育成績(jī)（100%）=課堂常規(guī)（20%）+體質(zhì)健康（25%）+球類技能（25%）+期末考核（20%）+體育家庭作業(yè)（10%）。

二、成績(jī)進(jìn)階，階段評(píng)價(jià)，增強(qiáng)作業(yè)完成的實(shí)效性

（一）成績(jī)進(jìn)階評(píng)價(jià)概述

“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)是在家庭體育作業(yè)評(píng)價(jià)中，采用從低往高的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以某一標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，設(shè)置若干更高級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)階梯式上升，因?yàn)樵摲椒愃朴谏吓_(tái)階，所以稱為“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)?！斑M(jìn)階式”評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生某一階段完成家庭體育作業(yè)的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，可以激勵(lì)學(xué)生努力向更高的級(jí)別奮斗，從而檢驗(yàn)家庭體育作業(yè)的完成質(zhì)量。

“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)以某一項(xiàng)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測(cè)試項(xiàng)目為依據(jù)，以該項(xiàng)目80分為基礎(chǔ)（各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)），達(dá)到該項(xiàng)目80分的成績(jī)，稱為“龍山秀才”（學(xué)校曾為“龍山學(xué)堂”，所以取“龍山”二字為徽標(biāo)名字），為第一檔；達(dá)到該項(xiàng)目的100分成績(jī)，稱為“龍山舉人”，為第二檔；在100分的基礎(chǔ)上再往上增加一定成績(jī)，為第三檔（各學(xué)校可根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，由體育教師確定第三檔的增加值），稱為“龍山進(jìn)士”；最高一檔為該項(xiàng)目成績(jī)最高者，稱為“龍山狀元”，“龍山狀元”以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)定（《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》未規(guī)定的測(cè)試項(xiàng)目，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況制訂一套評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。

以五年級(jí)1分鐘跳繩為例，具體分值和檔次見(jiàn)表1?！斑M(jìn)階式”評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)是基于學(xué)校全息智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)而設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，全息智能評(píng)價(jià)是一套全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，分為成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，其中獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生參加的各級(jí)正式比賽而進(jìn)行一至三星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（參加鎮(zhèn)級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)一星級(jí)碼，參加縣市區(qū)級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)二星級(jí)碼，參加市級(jí)及以上比賽三星級(jí)碼），以刷二維碼的形式進(jìn)行等級(jí)記錄。其中一星級(jí)為校級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)，1個(gè)“龍山狀元”兌換1個(gè)一星級(jí)二維碼；2個(gè)“龍山進(jìn)士”兌換1個(gè)一星級(jí)二維碼；3個(gè)“龍山舉人”兌換1個(gè)一星級(jí)二維碼；4個(gè)“龍山秀才”兌換1個(gè)一星級(jí)二維碼。此外，也可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況確定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

如，男生B1分鐘跳繩成績(jī)?yōu)?30個(gè)，他可以找體育委員申請(qǐng)?jiān)u定，合格后授予“龍山秀才”稱號(hào)并記錄在冊(cè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，他可以再次申請(qǐng)“龍山舉人”，合格后授予“龍山舉人”稱號(hào)并記錄在冊(cè)。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他可以向體育教師申請(qǐng)“龍山進(jìn)士”的評(píng)定，合格后授予“龍山進(jìn)士”稱號(hào)并記錄在冊(cè)。若他的成績(jī)位列班級(jí)男生最高，可以授予“龍山狀元”稱號(hào)并記錄在冊(cè)。學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)他的等級(jí)稱號(hào)，賦予不同星級(jí)的二維碼獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）成績(jī)進(jìn)階評(píng)價(jià)實(shí)踐操作

1.公布評(píng)價(jià)辦法

在學(xué)期初，體育教師把“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)辦法在班級(jí)里公布，讓學(xué)生明白“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)的操作方法，以及如何獲得獎(jiǎng)勵(lì)，更讓學(xué)生明白，“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生家庭體育作業(yè)的完成，只有在真正實(shí)踐了家庭體育作業(yè)后，才能使自己得到提升。獎(jiǎng)勵(lì)是促進(jìn)和鼓勵(lì)，不是監(jiān)督和檢查，目的是讓家庭體育作業(yè)能真正取得實(shí)效。

2.體育委員組織評(píng)價(jià)

對(duì)于“龍山秀才”和“龍山舉人”的評(píng)定，評(píng)審權(quán)在體育委員。體育教師賦予體育委員這兩級(jí)的評(píng)審權(quán)，要求他根據(jù)項(xiàng)目的不同，挑選2名該項(xiàng)目成績(jī)好的學(xué)生組成評(píng)審組，并報(bào)體育教師審核通過(guò)。審核通過(guò)的評(píng)審組可以隨時(shí)接受班級(jí)學(xué)生的評(píng)定請(qǐng)求，利用合適的時(shí)間對(duì)申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。通過(guò)評(píng)定的學(xué)生必須有評(píng)審組3人的簽字認(rèn)可，方可上報(bào)體育教師留檔。評(píng)審組以學(xué)期為單位開(kāi)展工作，新學(xué)期開(kāi)始后，需重新審核認(rèn)定。評(píng)審組必須堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)、透明”的工作原則，真正做到接受其他學(xué)生的監(jiān)督。體育教師可以建議體育委員在挑選評(píng)審組成員時(shí)，做到男女搭配，避免產(chǎn)生不公正嫌疑；還可以建議評(píng)審組固定一個(gè)評(píng)定時(shí)間，避免因?yàn)樵u(píng)審影響學(xué)習(xí)秩序和時(shí)間（圖1-1）。

3.月“狀元挑戰(zhàn)賽”

體育教師在開(kāi)學(xué)初就規(guī)定每月的最后一節(jié)體育課或最后一節(jié)體育課當(dāng)天的大課間為“狀元挑戰(zhàn)賽”挑戰(zhàn)日。在挑戰(zhàn)日，具有“龍山舉人”稱號(hào)的學(xué)生可以針對(duì)具有該稱號(hào)的項(xiàng)目進(jìn)行“龍山進(jìn)士”或“龍山狀元”的挑戰(zhàn)。對(duì)于挑戰(zhàn)“龍山狀元”成功的學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)直接頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)二維碼。“龍山狀元”每月最高成績(jī)者即為下一月挑戰(zhàn)的成績(jī)。毫不夸張地說(shuō)，挑戰(zhàn)日就是學(xué)生每月一次的“體育盛會(huì)”（圖1-2）。

4.期末統(tǒng)計(jì)頒獎(jiǎng)

每到學(xué)期結(jié)束時(shí)，體育教師對(duì)本學(xué)期所有“龍山秀才”“龍山舉人”“龍山進(jìn)士”“龍山狀元”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按照進(jìn)階評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)要有儀式感，讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生感到這是一份榮譽(yù)和自豪，同時(shí)也是對(duì)其他學(xué)生的鞭策和鼓勵(lì)。通過(guò)這種儀式感滿滿的表彰大會(huì)，讓學(xué)生感受到體育給他們帶來(lái)的快樂(lè)和自豪，堅(jiān)定他們積極完成家庭體育作業(yè)的信心和堅(jiān)持體育鍛煉的決心。

三、全息智能，全程評(píng)價(jià)，提升作業(yè)完成的成效性

“全息”時(shí)空特征表現(xiàn)為“全面、全員和全程”，即評(píng)價(jià)對(duì)象面向全體學(xué)生，評(píng)價(jià)內(nèi)容滲透整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)過(guò)程采集全部信息化，評(píng)價(jià)目標(biāo)實(shí)行全程監(jiān)控、全部信息智能化，評(píng)價(jià)結(jié)果促進(jìn)全面發(fā)展。實(shí)施時(shí)，把診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)過(guò)程。在一定的時(shí)域內(nèi)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控學(xué)生學(xué)校體育學(xué)習(xí)的全過(guò)程。學(xué)校通過(guò)和信息科技公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)的一套學(xué)生全息智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的全部學(xué)科的信息智能化評(píng)價(jià)。家庭體育作業(yè)作為體育學(xué)科評(píng)價(jià)的一部分評(píng)價(jià)內(nèi)容，使用全息智能評(píng)價(jià)全程監(jiān)測(cè)作業(yè)完成情況以及促進(jìn)作業(yè)完成的效果，是一個(gè)值得嘗試的舉措。全息智能評(píng)價(jià)完善評(píng)價(jià)內(nèi)容和體系，體現(xiàn)現(xiàn)代化智能導(dǎo)向，用數(shù)據(jù)替代主管評(píng)價(jià)。結(jié)合各方面的評(píng)價(jià)比值，以及體育組全體教師意見(jiàn)，最后體育成績(jī)的組成為上文“健康積分”中的成績(jī)組成公式。

（一）星級(jí)評(píng)價(jià)

1.積分評(píng)價(jià)

體育教師針對(duì)學(xué)生的家庭體育作業(yè)積分情況，分別給予體育家庭作業(yè)積分評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)的五星、四星、三星和二星體育二維碼，并記錄在冊(cè)。

2.即時(shí)評(píng)價(jià)

即時(shí)評(píng)價(jià)是體育教師對(duì)學(xué)生家庭體育作業(yè)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)，以體現(xiàn)評(píng)價(jià)的有效性。

3.獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)

獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)是教師認(rèn)為某一個(gè)學(xué)生在家庭體育作業(yè)的操作過(guò)程中，有值得表?yè)P(yáng)的情況和現(xiàn)象。

如，學(xué)生C一學(xué)期體育家庭作業(yè)積分為（每天都拿頂額積分，一學(xué)期20周計(jì)算）：［（5+5）×7+7］×20=1540，體育教師根據(jù)該生體育家庭作業(yè)1540的積分給予對(duì)應(yīng)五星二維碼評(píng)價(jià)，再根據(jù)平時(shí)因?yàn)榧彝ンw育作業(yè)操作而獲得的即時(shí)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)二維碼，以及“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)中獲得的二維碼，共同組成該生體育家庭作業(yè)的成績(jī)（即積分評(píng)價(jià)獲得的二維碼+即時(shí)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)獲得的二維碼+進(jìn)階評(píng)價(jià)獲得的二維碼），通過(guò)全息智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)到體育總分中。

（二）后臺(tái)匯總

評(píng)價(jià)完成后，立即發(fā)放二維碼，學(xué)生拿到星級(jí)二維碼后，利用自己的登入卡登入掃描系統(tǒng)，再通過(guò)掃描星級(jí)二維碼，實(shí)現(xiàn)成績(jī)輸入。在學(xué)生所有體育模塊成績(jī)輸入后，全息智能評(píng)價(jià)軟件系統(tǒng)根據(jù)事先設(shè)定的體育學(xué)科“模塊百分比值”進(jìn)行智能換算，最后顯示學(xué)生的學(xué)期體育星級(jí)等次。通過(guò)這一系列全信息化的評(píng)價(jià)反饋材料，學(xué)生可以全方位地了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)可以隨時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)業(yè)情況，達(dá)到家校合作共贏的雙贏局面。