中國教育學(xué)界那些響亮的聲音

經(jīng)典的教育文章，凝結(jié)了無數(shù)教育研究者的心血與智慧，它們不僅是對教育實(shí)踐的深刻反思，更是對教育經(jīng)驗(yàn)的寶貴總結(jié)。這些文章，猶如一顆顆璀璨的明珠，串聯(lián)起我國教育科學(xué)研究的發(fā)展脈絡(luò)，映照出不同時(shí)期教育界的探索與追求。一個(gè)人的教育思考，或許只是星星之火，但一個(gè)民族的持續(xù)繼承與創(chuàng)新，卻能匯聚成燎原之勢，孕育出一批又一批的教育成果，共同筑牢中國教育的未來。

《教育奠基未來——新中國教育70年70篇教育文章》（周洪宇總主編，湖北教育出版社2019年版）一書，精選了新中國成立以來70篇具有代表性的教育文章。這些文章，是對我國教育研究發(fā)展歷程的一次深情回顧，它們或推動教育理論創(chuàng)新，或促進(jìn)教育學(xué)科建設(shè)，或引領(lǐng)教育實(shí)踐發(fā)展，在中國教育研究領(lǐng)域留下了濃墨重彩的一筆。閱讀此書，仿佛置身于一幅新中國教育研究事業(yè)的長卷之中。無數(shù)先輩在這片熱土上辛勤耕耘，他們的研究成果不僅豐富了我國教育學(xué)的內(nèi)涵，更將中國教育推向了新的高峰。梳理和總結(jié)這70年來的教育事業(yè)和教育研究成果，對于新時(shí)代中國教育的繼續(xù)發(fā)展具有重要意義。

《教育奠基未來——新中國教育70年70篇教育文章》一書，如同一部濃墨重彩的史詩，展現(xiàn)了新中國成立70年來教育事業(yè)的波瀾壯闊。它以教育學(xué)科的發(fā)展為主線，深入挖掘教育本質(zhì)問題，探索教育學(xué)科自身建設(shè)，直面教育現(xiàn)實(shí)困境，為我們呈現(xiàn)了一幅教育改革與發(fā)展的壯麗畫卷。這部著作不僅是對我國70年教育成果的精彩呈現(xiàn)，更是一部基礎(chǔ)性、本質(zhì)性教育研究成果的集大成之作。它用豐富的文獻(xiàn)、翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動的經(jīng)驗(yàn)，展示了我國在不同時(shí)期教育思想、教育制度、教育理論等方面的卓越成就與寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，它也毫不避諱地反思了我國教育面臨的困境和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了我國教育事業(yè)的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。對于教育研究者們而言，這部著作無疑是一座寶庫。它不僅可以作為理論與實(shí)踐的研究資源，更可以激發(fā)研究者們的創(chuàng)新思維，開拓新的研究空間。它讓我們深刻認(rèn)識到，教育不僅是傳授知識，更是塑造人格、培養(yǎng)能力的過程。它關(guān)乎國家的未來，關(guān)乎民族的命運(yùn)。此外，這部著作的作者們都是既有卓越理論貢獻(xiàn)又有豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育家。他們選取的文章既具有代表性又影響力巨大，每一篇都閃耀著智慧的光芒，體現(xiàn)了70年來中國追求高質(zhì)量發(fā)展的教育成果。

《教育奠基未來——新中國教育70年70篇教育文章》一共有五編，分別從教育基本理論問題研究、教育政策和教育管理學(xué)研究、教育史學(xué)和比較教育學(xué)研究、高等教育學(xué)與教育技術(shù)學(xué)研究、教育心理學(xué)研究五大領(lǐng)域，全面系統(tǒng)地展示了70年來我國教育研究的發(fā)展和成就。該書從綱目編寫中就呈現(xiàn)出教育研究中相對獨(dú)立、相互聯(lián)系的系統(tǒng)性統(tǒng)籌，教育基本理論問題研究這一編是教育的宏觀探究，剩下的編目則能夠從教育二級學(xué)科切入，從更為微觀的視角研究中國教育70年來的發(fā)展全貌。該書還體現(xiàn)了教育視角縱向歷史變化與橫向要素聯(lián)系，縱向歷史變化表現(xiàn)在每一編的文章構(gòu)成都具有時(shí)間歷程性，呈現(xiàn)出中國發(fā)展的不同階段教育研究的成果，也梳理了富有中國特色的教育問題與成果；橫向的要素聯(lián)系體現(xiàn)在書中呈現(xiàn)的教育學(xué)科與歷史學(xué)、倫理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會學(xué)、信息技術(shù)科學(xué)的交叉交融、深層整合，用豐富的研究方法和扎實(shí)的數(shù)據(jù)展現(xiàn)了對教育學(xué)發(fā)展的全景式思考。

教育學(xué)是一門研究人類教育活動及其規(guī)律的社會科學(xué)，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，中國的教育研究之所以可以取得如此快速的發(fā)展，其重要原因之一就是扎根在教育教學(xué)的一線教育實(shí)踐者們，他們通過教育實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，又通過理論思考解決問題，進(jìn)一步提高教育實(shí)踐的水平，推動了教育教學(xué)的科學(xué)化、現(xiàn)代化發(fā)展，使得教育的應(yīng)用水平不斷提高。譬如，在第二編對教育政策和教育管理學(xué)的研究中，湯敏根據(jù)擴(kuò)大內(nèi)需來啟動經(jīng)濟(jì)的動機(jī)，提出了切實(shí)將高校招生量擴(kuò)大一倍的建議，準(zhǔn)確把握中國國情，對于提高我國在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的世界競爭力有深遠(yuǎn)的影響；朱永新、談松華等人認(rèn)識到了農(nóng)村教育是農(nóng)村發(fā)展的前提，在做了大量的現(xiàn)狀調(diào)研與困難統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，提出了具體有效的問題解決對策，對新農(nóng)村的教育建設(shè)進(jìn)行了全局性的思考與規(guī)劃，有很強(qiáng)的實(shí)踐意義；孫綿濤在對教育管理學(xué)的著作體系和教材體系進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)之上，翔實(shí)地論述了教育管理學(xué)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，為中國教育管理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；謝維和等學(xué)者在其基礎(chǔ)之上，對我國的教育管理體制進(jìn)行了縱向的比較，找到了在實(shí)踐層面上的三大走向，并列舉了我國教育管理體制改革的問題和矛盾，比較了經(jīng)濟(jì)體制改革和教育管理體制改革的差異性，增強(qiáng)了教育管理體制改革的有效性。這些文章不僅體現(xiàn)了教育研究者對教育現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注，同時(shí)也在實(shí)踐層面上促進(jìn)了相關(guān)教育政策的出臺，推動了教育改革的發(fā)展。

隨著國家經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級以及全面深化改革進(jìn)入新階段，新的教育挑戰(zhàn)、教育問題及教育訴求不斷涌現(xiàn)，我國也產(chǎn)生了許多源自本土的教育理論來指導(dǎo)本土的教育實(shí)踐。在教育研究層面積極響應(yīng)了習(xí)近平總書記提出的“廣大科技工作者要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應(yīng)用在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中”，體現(xiàn)了我國的教育自信，深扎本土，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。本書聚焦過去70年中國產(chǎn)生的本土教育問題，諸如農(nóng)村教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育、城鄉(xiāng)教育一體化、教育現(xiàn)代化的中國模式等，這些問題既是社會各界廣泛關(guān)注的教育公共話題，也是教育實(shí)踐中亟須解決的本土問題，關(guān)于這些問題的討論與成果標(biāo)志著新時(shí)代的中國教育理論發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入本土化創(chuàng)新的新階段，中國的教育學(xué)在國際教育研究中也必將且開始逐漸“發(fā)出自己的聲音”，實(shí)現(xiàn)自我的教育突破與創(chuàng)新，更好地完成立德樹人的教育目標(biāo)。同時(shí)，該書不同于傳統(tǒng)教育研究的宏大體系，在編選文章的過程中注重宏觀的理論研究與微觀的中國教育實(shí)踐研究相結(jié)合，既呈現(xiàn)了教育學(xué)者對教育本質(zhì)問題、倫理問題的探討，也呈現(xiàn)了許多學(xué)者細(xì)致的關(guān)乎教育“民生”、教育歷史細(xì)節(jié)的思考，實(shí)現(xiàn)了教育由陳述總結(jié)、理論研究到實(shí)踐創(chuàng)新的上升，展現(xiàn)了中國教育名家堅(jiān)定不移的教育理想和心系國家教育發(fā)展的家國情懷。

總之，《教育奠基未來——新中國教育70年70篇教育文章》一書，是一部集大成之作。它用生動的筆觸和深刻的分析，展現(xiàn)了我國教育研究的發(fā)展歷程和輝煌成就。對于廣大教育研究者而言，這本書不僅是一本寶貴的研究資料，更是一部激勵(lì)人心的奮斗史詩。如果你是教育工作者，或者你是關(guān)心教育的人，那么就請捧起它認(rèn)真閱讀，用心聽聽中國教育學(xué)界那些響亮的聲音吧！

【本文系廣東省教育科研規(guī)劃課題2019年項(xiàng)目（2019YQJK112）、廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”2021年專項(xiàng)科研項(xiàng)目（BQW2021JGW022）研究成果】

責(zé)任編輯/王秉乾