多子女家庭，不宜強(qiáng)調(diào)“大讓小”

高一帆

房女士有兩個(gè)兒子，大兒子阿鯤今年5歲，小兒子阿鵬今年3歲。兄弟倆幾乎每天都要因爭(zhēng)奪東西而大打出手，玩具、繪本、零食，甚至吃飯時(shí)更靠近媽媽的座位，只要不是兩個(gè)一模一樣的東西或同等的權(quán)利，兄弟倆都要糾纏一番。

“阿鯤是哥哥，應(yīng)該有兄長(zhǎng)的樣子，大讓小是中國(guó)家庭的基本規(guī)則，但他太讓我失望了?！鼻皝?lái)咨詢時(shí)，房女士一臉無(wú)奈。

“分享的真正意義在于通過(guò)心甘情愿地共享東西，激發(fā)孩子的愉悅心情，拉近孩子間的距離，建立起溫暖的關(guān)系?！蔽腋嬖V房女士，“所謂大讓小，表面看是培養(yǎng)哥哥的責(zé)任感，而弟弟是弱者，理所應(yīng)當(dāng)享受更多的愛(ài)，但實(shí)質(zhì)上是損害哥哥的利益、溺愛(ài)弟弟，是雙輸?shù)囊?guī)則，萬(wàn)萬(wàn)要不得。事實(shí)上，由于力量對(duì)比懸殊，哥哥大多會(huì)主動(dòng)讓著弟弟，如果家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)大讓小，反倒會(huì)激起哥哥的對(duì)抗情緒，同時(shí)讓弟弟有恃無(wú)恐，原本合理的大讓小規(guī)則就變味了?！?/p>

“家有兩個(gè)熊孩子，我實(shí)在招架不住?！狈颗勘г?，“請(qǐng)您教教我，如何培養(yǎng)他們的分享意識(shí)？”

我建議她，培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1．發(fā)揮榜樣的示范作用。家長(zhǎng)要努力構(gòu)建親密的夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，營(yíng)造良好的家庭氛圍，給予孩子安全感和歸屬感，這樣孩子才會(huì)向兄弟姐妹釋放愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

2．引導(dǎo)孩子在思考中共情。兄弟姐妹間玩耍時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該將主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們學(xué)會(huì)站在他人的角度理解他人的情緒和感受，在此基礎(chǔ)上再講解具體的分享方法和分享規(guī)則。

3．教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)東西的所有權(quán)。兄弟姐妹間的沖突大多牽涉東西的所有權(quán)，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)還能保護(hù)孩子的物權(quán)意識(shí)，有利于其分享意識(shí)的發(fā)展。

4．建立分享原則。孩子之所以不愿意分享，可能是擔(dān)心分享后的東西不再屬于自己。因此，家長(zhǎng)要幫助孩子建立起分享原則，讓孩子明確哪些東西可以分享、哪些東西不能分享。

5．用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式強(qiáng)化孩子的分享行為。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有分享行為，要及時(shí)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式強(qiáng)化孩子的這種行為，使孩子將分享行為內(nèi)化為習(xí)慣。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子對(duì)兄弟姐妹的分享表達(dá)感謝。這樣做可以讓孩子明白，分享是一件令人感動(dòng)的事情，從而進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的分享行為。