巧用時空順序?qū)懢?/h1>
2024-06-15 13:28:04金小正
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用 2024年5期
金小正
按順序?qū)懢笆敲鑼懢拔锏某Ｒ姺椒?。一般而言，寫景作文有橫向的時間順序和縱向的空間順序。以時間為軸，再按照一定順序?qū)懗鐾豢臻g內(nèi)景物的變化，我們就能收獲一幅豐富、細(xì)膩的景觀畫。
菖菖前→菖菖后
先后，展現(xiàn)景物的變化
同樣的景物，在不同時間呈現(xiàn)的景象可能并不相同。生活中常見的如下雨、下雪、日出、日落等，均可以被我們當(dāng)作對比點，用來寫“菖菖前→菖菖后”的景物。
雷雨（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》二年級下冊）
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。
忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
嘩，嘩，嘩，雨下起來了
…………
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。
“滿天的烏云”“雨下起來了”“雨停了”等詞句提示了雨前、雨中、雨后的時間順序，點出了下雨的整個過程，使得整個景色描寫有層次、有邏輯。
有些同學(xué)知道要按時間順序?qū)懢?，但提筆時往往只有一兩句，如———
下雨前，天氣真悶熱啊。
下雨了，大雨嘩啦嘩啦地下個不停。
雨停了，太陽出來了。
怎樣才能寫出景物的畫面感、層次感，豐富我們的習(xí)作呢？這就需要在遵循時間順序的基礎(chǔ)上，在空間上從上往下一層層地觀察、描述。
《雷雨》的“雨前”，作者由遠(yuǎn)及近，觀察了烏云、大樹、蟬、蜘蛛；寫“雨后”，作者先是觀察到“天亮起來了……彩虹掛在天空”，再往下看到了蟬、蜘蛛，然后是池塘、青蛙，這樣描寫的畫面更具體、生動。我們在寫作時千萬不要一寫就是一個整體畫面，否則容易出現(xiàn)主次不分、場景單一的情況。
我們可以用“下雪了”這個場景來小試牛刀。
今天，太陽不知道躲哪里去了，天灰蒙蒙的。樹上的葉子都落光了，小鳥也不見蹤影，光禿禿的樹枝孤零零地向天空伸展。一陣風(fēng)吹來，刮得臉頰生疼，我縮著脖子趕緊往家跑。行人說：“今天可真冷啊，莫不是要下雪了？”
下雪前，小作者觀察了天空、大樹、小鳥和地面上的行人，營造了一種寒冷的氛圍，為下文下雪做鋪墊。想一想，下雪時、下雪后的天空、大樹、地面又會有什么變化呢？請你試著寫一寫吧！
春→冬
時令，突出景物的特征
一年四季的景象各具特色，同樣是樹木，不同季節(jié)也會展現(xiàn)出迥異的風(fēng)姿。按四季順序?qū)懢埃枰瑢W(xué)們細(xì)心觀察，捕捉具有代表性的景物的變化。
美麗的小興安嶺（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》三年級上冊）
我國東北的小興安嶺……就像綠色的海洋。
春天，樹木……山上的積雪……小鹿……
夏天，樹木……霧……太陽……草地……
秋天，白樺和櫟樹……松柏……秋風(fēng)……森林……
冬天，雪花……樹上……地上……黑熊……紫貂……松鼠……
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園……
按四季順序?qū)懢?，可以突出景物的季?jié)特點。描寫時，既要逼真地再現(xiàn)具體的時令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征。按四季順序?qū)懢皶r，不用面面俱到，而要有所側(cè)重。
以“校園一角的升旗臺”為例，小試牛刀———
校園的升旗臺，日復(fù)一日、年復(fù)一年地守衛(wèi)著校園，陪伴著我們。
春天，春寒料峭，風(fēng)里還帶著冬天的寒冷，紅旗像個扭扭捏捏的小姑娘，羞羞答答地飄動著。
夏天，天氣炎熱，紅旗好像熱得受不了，耷拉著身子垂下來；旗桿則在陽光的照射下閃著白光，簡直要晃瞎我們的眼睛。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥成群結(jié)隊飛往南方過冬；紅旗迎風(fēng)招展，盡情舒展它的身姿。冬天，北風(fēng)呼嘯，紅旗被風(fēng)吹得嘩嘩作響，就連旗桿也被凍住了。
小作者觀察細(xì)致，找到了紅旗和旗桿在各個季節(jié)的特點，先寫紅旗，再寫旗桿，按照從上到下的順序描寫了它們的變化。
用從早到晚的時間順序?qū)懢埃c用四季順序?qū)懢暗姆椒ê妥⒁馐马検窒嗨?。想一想，從早上到晚上，升旗臺會有怎樣的變化呢？
早上，天漸漸亮起來，升旗臺慢慢變得清晰。太陽出來了，陽光照在升旗臺上，旗桿光潔閃亮，紅旗也被鍍了一層金邊，襯著藍(lán)天白云，多么美麗?！枬u漸落下山去，天色漸暗，同學(xué)們陸續(xù)離開校園，校園也沉寂了。在路燈的陪伴下，升旗臺佇立在操場上，紅旗擁抱著旗桿，似乎進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
校園里還有很多景物，如一棵普通或特別的大樹、迷人的小花園、觀景臺等，挑一處你最喜歡的景物，試著用四季或一天的順序?qū)憘€小片段吧！
瞬息變化
瞬間，描繪景物的特點
瞬間，盡管時間很短，但如果你細(xì)心觀察，便能發(fā)現(xiàn)景物的獨特之處。放學(xué)路上，遇到狂風(fēng)暴雨或大雪等天氣時，我們可以巧用表示瞬時的詞語來描寫天氣變化的過程以及這種天氣下的景色。
火燒云（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》三年級下冊）
晚飯過后，火燒云上來了。霞光……大白狗……紅公雞……黑母雞……喂豬的老頭兒……旁邊走來個乘涼的人……
這地方的火燒云變化極多，一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……
一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……過了兩三秒鐘……
忽然又來了一條大狗……
接著又來了一頭大獅子……
……一會兒工夫，火燒云就下去了。
作者選取“一會兒”“忽然”“接著”“一會兒工夫”等表示短時間的詞句，描繪了火燒云變化的絢爛景色，捕捉到了火燒云瞬息萬變的特點。
以“下雪了”為例，小試牛刀——
走在路上，突然聽到有人喊了一聲：“下雪了！”
起初是一點點透明的雪珠子從陰云密布的空中緩緩落下。漸漸地，雪珠子變白了，變大了，一粒一粒、一片一片地落下來。不大一會兒，雪更大了，雪花像柳絮一樣隨風(fēng)舞動，落在樹上、車上，落在小朋友的花傘上，很快又消失不見。我伸手去接雪花，它一落入我的手掌心就化了。
“起初”“漸漸地”“不大一會兒”“很快”等詞，寫出了下雪時的變化，小作者追逐雪花落下的痕跡，從空中寫到自己的手掌心，觀察細(xì)膩，描寫有層次。
夏日出游時的暴雨、回家路上的狂風(fēng)、夜晚的電閃雷鳴，只要你善于觀察，一定也能捕捉到景物的瞬時變化，選擇一種試著寫寫吧！
不同季節(jié)有不同的景物，即使在一天內(nèi)，時刻不同，景物的情況也是不一樣的。因此，我們可以按照時間的變化，去勾畫不同景物的不同畫面。除了運用前后、四季等時間順序，還要采用由遠(yuǎn)及近或從上到下的空間順序，時空兼用，勾畫出景物獨特的美。
猜你喜歡
測量旗桿的高度小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(高年級)(2023年3期)2023-03-31 06:03:26 我的好朋友作文周刊·小學(xué)二年級版(2021年4期)2021-04-06 08:23:17 閱讀(快樂英語中年級)(2021年2期)2021-04-01 09:51:39 《火燒云》的“變”作文周刊·小學(xué)三年級版(2020年16期)2020-06-12 11:34:34 賀晉年東北剿匪拔掉“四大旗桿”文史春秋(2020年1期)2020-03-16 13:13:36 “清”和“青”作文評點報·低幼版(2019年37期)2019-11-21 09:37:38 旗桿到底有多長學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2019年10期)2019-11-18 06:27:29 火燒云快樂作文(1.2年級)(2019年2期)2019-09-10 06:34:55 火燒云作文小學(xué)中年級(2019年6期)2019-07-25 01:11:52 火燒云小主人報(2018年7期)2018-04-24 03:30:54
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用2024年5期
- 小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用的其它文章
- 老爸的作文偏方
- 給寶貝女兒的一封家書
- 遇見“新蕾”
- 快樂的秘訣
- 新同桌
- 插上科學(xué)的翅膀飛
金小正
按順序?qū)懢笆敲鑼懢拔锏某Ｒ姺椒?。一般而言，寫景作文有橫向的時間順序和縱向的空間順序。以時間為軸，再按照一定順序?qū)懗鐾豢臻g內(nèi)景物的變化，我們就能收獲一幅豐富、細(xì)膩的景觀畫。
菖菖前→菖菖后
先后，展現(xiàn)景物的變化
同樣的景物，在不同時間呈現(xiàn)的景象可能并不相同。生活中常見的如下雨、下雪、日出、日落等，均可以被我們當(dāng)作對比點，用來寫“菖菖前→菖菖后”的景物。
雷雨（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》二年級下冊）
滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不出。
忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。
閃電越來越亮，雷聲越來越響。
嘩，嘩，嘩，雨下起來了
…………
天亮起來了。打開窗戶，清新的空氣迎面撲來。
雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。
“滿天的烏云”“雨下起來了”“雨停了”等詞句提示了雨前、雨中、雨后的時間順序，點出了下雨的整個過程，使得整個景色描寫有層次、有邏輯。
有些同學(xué)知道要按時間順序?qū)懢?，但提筆時往往只有一兩句，如———
下雨前，天氣真悶熱啊。
下雨了，大雨嘩啦嘩啦地下個不停。
雨停了，太陽出來了。
怎樣才能寫出景物的畫面感、層次感，豐富我們的習(xí)作呢？這就需要在遵循時間順序的基礎(chǔ)上，在空間上從上往下一層層地觀察、描述。
《雷雨》的“雨前”，作者由遠(yuǎn)及近，觀察了烏云、大樹、蟬、蜘蛛；寫“雨后”，作者先是觀察到“天亮起來了……彩虹掛在天空”，再往下看到了蟬、蜘蛛，然后是池塘、青蛙，這樣描寫的畫面更具體、生動。我們在寫作時千萬不要一寫就是一個整體畫面，否則容易出現(xiàn)主次不分、場景單一的情況。
我們可以用“下雪了”這個場景來小試牛刀。
今天，太陽不知道躲哪里去了，天灰蒙蒙的。樹上的葉子都落光了，小鳥也不見蹤影，光禿禿的樹枝孤零零地向天空伸展。一陣風(fēng)吹來，刮得臉頰生疼，我縮著脖子趕緊往家跑。行人說：“今天可真冷啊，莫不是要下雪了？”
下雪前，小作者觀察了天空、大樹、小鳥和地面上的行人，營造了一種寒冷的氛圍，為下文下雪做鋪墊。想一想，下雪時、下雪后的天空、大樹、地面又會有什么變化呢？請你試著寫一寫吧！
春→冬
時令，突出景物的特征
一年四季的景象各具特色，同樣是樹木，不同季節(jié)也會展現(xiàn)出迥異的風(fēng)姿。按四季順序?qū)懢埃枰瑢W(xué)們細(xì)心觀察，捕捉具有代表性的景物的變化。
美麗的小興安嶺（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》三年級上冊）
我國東北的小興安嶺……就像綠色的海洋。
春天，樹木……山上的積雪……小鹿……
夏天，樹木……霧……太陽……草地……
秋天，白樺和櫟樹……松柏……秋風(fēng)……森林……
冬天，雪花……樹上……地上……黑熊……紫貂……松鼠……
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園……
按四季順序?qū)懢?，可以突出景物的季?jié)特點。描寫時，既要逼真地再現(xiàn)具體的時令特征，又要表現(xiàn)景物本身的特征。按四季順序?qū)懢皶r，不用面面俱到，而要有所側(cè)重。
以“校園一角的升旗臺”為例，小試牛刀———
校園的升旗臺，日復(fù)一日、年復(fù)一年地守衛(wèi)著校園，陪伴著我們。
春天，春寒料峭，風(fēng)里還帶著冬天的寒冷，紅旗像個扭扭捏捏的小姑娘，羞羞答答地飄動著。
夏天，天氣炎熱，紅旗好像熱得受不了，耷拉著身子垂下來；旗桿則在陽光的照射下閃著白光，簡直要晃瞎我們的眼睛。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥成群結(jié)隊飛往南方過冬；紅旗迎風(fēng)招展，盡情舒展它的身姿。冬天，北風(fēng)呼嘯，紅旗被風(fēng)吹得嘩嘩作響，就連旗桿也被凍住了。
小作者觀察細(xì)致，找到了紅旗和旗桿在各個季節(jié)的特點，先寫紅旗，再寫旗桿，按照從上到下的順序描寫了它們的變化。
用從早到晚的時間順序?qū)懢埃c用四季順序?qū)懢暗姆椒ê妥⒁馐马検窒嗨?。想一想，從早上到晚上，升旗臺會有怎樣的變化呢？
早上，天漸漸亮起來，升旗臺慢慢變得清晰。太陽出來了，陽光照在升旗臺上，旗桿光潔閃亮，紅旗也被鍍了一層金邊，襯著藍(lán)天白云，多么美麗?！枬u漸落下山去，天色漸暗，同學(xué)們陸續(xù)離開校園，校園也沉寂了。在路燈的陪伴下，升旗臺佇立在操場上，紅旗擁抱著旗桿，似乎進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
校園里還有很多景物，如一棵普通或特別的大樹、迷人的小花園、觀景臺等，挑一處你最喜歡的景物，試著用四季或一天的順序?qū)憘€小片段吧！
瞬息變化
瞬間，描繪景物的特點
瞬間，盡管時間很短，但如果你細(xì)心觀察，便能發(fā)現(xiàn)景物的獨特之處。放學(xué)路上，遇到狂風(fēng)暴雨或大雪等天氣時，我們可以巧用表示瞬時的詞語來描寫天氣變化的過程以及這種天氣下的景色。
火燒云（節(jié)選）
（統(tǒng)編版《語文》三年級下冊）
晚飯過后，火燒云上來了。霞光……大白狗……紅公雞……黑母雞……喂豬的老頭兒……旁邊走來個乘涼的人……
這地方的火燒云變化極多，一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……
一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬……過了兩三秒鐘……
忽然又來了一條大狗……
接著又來了一頭大獅子……
……一會兒工夫，火燒云就下去了。
作者選取“一會兒”“忽然”“接著”“一會兒工夫”等表示短時間的詞句，描繪了火燒云變化的絢爛景色，捕捉到了火燒云瞬息萬變的特點。
以“下雪了”為例，小試牛刀——
走在路上，突然聽到有人喊了一聲：“下雪了！”
起初是一點點透明的雪珠子從陰云密布的空中緩緩落下。漸漸地，雪珠子變白了，變大了，一粒一粒、一片一片地落下來。不大一會兒，雪更大了，雪花像柳絮一樣隨風(fēng)舞動，落在樹上、車上，落在小朋友的花傘上，很快又消失不見。我伸手去接雪花，它一落入我的手掌心就化了。
“起初”“漸漸地”“不大一會兒”“很快”等詞，寫出了下雪時的變化，小作者追逐雪花落下的痕跡，從空中寫到自己的手掌心，觀察細(xì)膩，描寫有層次。
夏日出游時的暴雨、回家路上的狂風(fēng)、夜晚的電閃雷鳴，只要你善于觀察，一定也能捕捉到景物的瞬時變化，選擇一種試著寫寫吧！
不同季節(jié)有不同的景物，即使在一天內(nèi)，時刻不同，景物的情況也是不一樣的。因此，我們可以按照時間的變化，去勾畫不同景物的不同畫面。除了運用前后、四季等時間順序，還要采用由遠(yuǎn)及近或從上到下的空間順序，時空兼用，勾畫出景物獨特的美。
猜你喜歡
小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)(高年級)(2023年3期)2023-03-31 06:03:26
作文周刊·小學(xué)二年級版(2021年4期)2021-04-06 08:23:17
作文周刊·小學(xué)三年級版(2020年16期)2020-06-12 11:34:34
文史春秋(2020年1期)2020-03-16 13:13:36
作文評點報·低幼版(2019年37期)2019-11-21 09:37:38
學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2019年10期)2019-11-18 06:27:29
快樂作文(1.2年級)(2019年2期)2019-09-10 06:34:55
作文小學(xué)中年級(2019年6期)2019-07-25 01:11:52
小主人報(2018年7期)2018-04-24 03:30:54
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用2024年5期
- 小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用的其它文章
- 老爸的作文偏方
- 給寶貝女兒的一封家書
- 遇見“新蕾”
- 快樂的秘訣
- 新同桌
- 插上科學(xué)的翅膀飛