心理月刊孩子長大后，為什么會“啃老”

您好！

我的女兒今年32歲。怎么說呢，她總是有各種令人不堪的行徑。

14年前，也就是女兒18歲的時候，她因為失戀不想上學(xué)。當(dāng)時我萬分焦慮，通過各種方法來開導(dǎo)她，還多次帶她進(jìn)行心理咨詢?？墒撬疾粸樗鶆?，我最后采取的辦法就是哀求，千方百計求她，她才去上學(xué)。

自那之后，我對女兒是百般遷就。平時，我生怕她受到一丁點兒委屈。她有什么學(xué)習(xí)任務(wù)，我總是主動替她承擔(dān)；她有什么需求，我總是有求必應(yīng)。在女兒的每個成長階段，我都會幫助她做計劃、做決定，生怕她走了彎路。

可是沒想到，14年后，女兒成了“啃老族”，凡事都做“甩手掌柜”，日常生活都讓我來照顧，有時還對我惡言相向，甚至拳腳相加。

為什么我的女兒會變成這個樣子？

一一位媽媽的哭訴

有“媽寶”必先有“寶媽”

專家 北京師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心 張莫俊

這位母親，在責(zé)怪您的女兒之前，您一定要好好反思自己的教育方式——過度保護(hù)之罪。這種“成年不成人，萬事媽管著”的孩子，被人們稱為“媽寶”。

“媽寶”常表現(xiàn)出不自信，缺乏主見或者過分以自我為中心，與父母相處時邊界不清。不僅如此，在人際關(guān)系和事業(yè)發(fā)展中，這類人往往也會遭遇更多挫折。那么，“媽寶”是怎樣養(yǎng)成的呢？在眾多原因之中，最為突出的是：有“媽寶”必先有“寶媽”。

就像上面提到的這位母親，對孩子投入全部的精力，過分寵溺孩子，過多介入孩子的生活，不給孩子獨立的空間。這樣的母親也被人們形象地戲稱為“直升機式家長”，即像直升機一樣，始終在孩子頭頂盤旋。

母親對孩子的過度保護(hù)行為是出于愛，但也有可能是出于擔(dān)憂和害怕，比如害怕孩子不能取得世俗意義上的成功，但是，過度保護(hù)也難以讓孩子取得成功。

母親的“金鐘罩”雖然為“媽寶”遮了風(fēng)雨，但也遮住了陽光，他們因此沒有機會形成自我效能。

自我效能是人類心理學(xué)領(lǐng)域的核心概念，在20世紀(jì)70年代由著名心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉提出。自我效能意味著一個人相信自己有能力完成任務(wù)、實現(xiàn)計劃、把控局面。在很大程度上，自我效能的建立取決于童年時期的挫折，也就是童年給成長中的個人帶來的人生價值。

有研究表明，受到過度保護(hù)的孩子對自己獨立完成任務(wù)和達(dá)成計劃的能力缺乏信心。自我效能不能得到發(fā)展，可能會讓孩子在未來陷入困境。

◆喜歡自我挑剔

母親為孩子做得越多，孩子以后自我挑剔的程度就越高，也更容易焦慮和抑郁?？梢哉f，一個人對社會適應(yīng)不良，往往與成長過程中父母提供了一個不真實的環(huán)境有關(guān)。

長期生活在不真實的環(huán)境中，“媽寶”的能力被弱化。當(dāng)他獨自面對現(xiàn)實的時候，會感覺到事事不如人意，很難承認(rèn)自己技不如人，但又隱約覺得是自己沒有努力，對自己挑剔，對現(xiàn)實的判斷出現(xiàn)偏差，最后很容易怨天尤人，自暴自棄。

◆缺乏共情能力

被過分寵溺的孩子，容易以自我為中心，缺乏共情能力，難以理解他人的需求，這會使得他們難以維持良好的人際關(guān)系。

一個人與父母的關(guān)系是長大后與親密的人之間關(guān)系的基礎(chǔ)?！皨寣殹遍L大后同樣需要一個“寶媽”，繼續(xù)這種“成年不成人，萬事要人管”的生活。

◆凡事提不起興趣

母親的過多介入，如幫孩子做決定等，導(dǎo)致孩子缺乏自我探索的機會，對自己的優(yōu)勢和劣勢了解不足，也就是自我同一性缺乏。這很可能導(dǎo)致孩子在成年后缺乏主見，不知道自己想要什么，不停地變換專業(yè)、工作、生活方式，但總是做什么事情都沒有興趣。

有人說，世界上所有的愛都是為了聚合，唯有父母給孩子的愛是為了分離。孩子總有一天要自謀生路，如果家長沒有幫助孩子和自己做好準(zhǔn)備，那么雙方都會追悔莫及。

曾有社會學(xué)家指出，如果我們認(rèn)為自己在養(yǎng)小孩，最終得到的就是個小孩。我們對孩子的養(yǎng)育應(yīng)該是從童年早期開始，就以與孩子年齡相適應(yīng)的方式，培養(yǎng)他們的獨立意識。

家長不要把所有的時間和精力都放在孩子身上。這種愛對于大人和孩子來說，都過于沉重。家長照顧好自己，把自己的生活打理得井井有條，就是孩子最好的榜樣。

多懂一點

家長如何避免成為一個過度保護(hù)孩子的“寶媽”呢？

1.減少焦慮，鼓勵孩子嘗試和挑戰(zhàn)，讓孩子有機會適當(dāng)承受挫折。不讓孩子摔幾跤，孩子怎么能學(xué)會走路？但要提醒的是，孩子遭受挫折時，家長要智慧應(yīng)對。

2.讓孩子了解家庭現(xiàn)狀。比如學(xué)齡期孩子的家長如果沒有足夠的錢給孩子買昂貴的玩具，那么就告訴孩子：“我們家里現(xiàn)在的經(jīng)濟狀況負(fù)擔(dān)不了這么貴的玩具，你可以選擇一款性價比更高的?！?/p>

3.讓孩子承擔(dān)責(zé)任。隨著孩子一天天長大，他要學(xué)會做自己的主人，成為自己健康成長的主要責(zé)任人。比如，學(xué)校布置了家庭作業(yè)，老師沒有要求父母輔助時，父母就要盡量督促孩子獨立完成。

4.放權(quán)給孩子，讓孩子為自己做主。孩子開始自己做事時會顯得笨拙，或者孩子的決定會顯得“愚蠢”，這時，缺乏耐心的家長常常想要親自上手，然而，一味地越俎代庖只會讓孩子越來越?jīng)]有主見。家長需要給孩子獨立的空間，逐漸建立清晰的邊界。