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    邊疆小學(xué)來(lái)了湖北老師

    2024-06-14 09:12:18孜麗亞爾·居來(lái)提
    黨員生活·下 2024年5期
    關(guān)鍵詞:博樂(lè)博樂(lè)市援疆

    孜麗亞爾·居來(lái)提

    “黨的陽(yáng)光,潤(rùn)澤童年,五育并舉,七彩童年……”在新疆維吾爾自治區(qū)博樂(lè)市第一小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱博樂(lè)一小)校園里,每周都會(huì)響起《七彩之歌》明快的旋律。這首校歌的作者是湖北援疆教師黃俊紅。2021年10月,黃俊紅從武漢市常青樹(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校來(lái)到博樂(lè)一小,作為湖北第八批援疆工作隊(duì)隊(duì)員,開(kāi)始了為期3年的教育援疆之路。作為援疆黨員教師,她發(fā)揮黨員先鋒模范作用,在教育教學(xué)、交流交融中大膽創(chuàng)新,讓學(xué)生如沐春風(fēng),達(dá)到以文化人的目的,踐行了一名黨員教師的使命擔(dān)當(dāng)。

    一周記住所有學(xué)生姓名

    快速融入是教學(xué)的重要前提,對(duì)于來(lái)邊疆民族地區(qū)任教的老師來(lái)說(shuō),要面對(duì)的第一難題就是記住學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)的名字。為解決這個(gè)問(wèn)題,黃俊紅給每個(gè)孩子做好姓名卡,放在課桌上,再對(duì)照座位花名冊(cè),抓住學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)記憶。不到一個(gè)星期,她就把全班45名學(xué)生的名字全部記住了。

    “很快能喊出學(xué)生的名字,實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)?!秉S俊紅的這種鼓勵(lì)小創(chuàng)新還有很多。在她的辦公室里,有一個(gè)特別的抽屜,里面裝滿了各種各樣的小物品:有五顏六色的糖果、有精美的小獎(jiǎng)狀和小紅花,有文具、書簽、文創(chuàng)產(chǎn)品,甚至還有一個(gè)個(gè)小發(fā)卡。黃俊紅說(shuō):“小孩都是喜歡鼓勵(lì)的。這些糖果和獎(jiǎng)狀,就是為了表?yè)P(yáng)他們每天的進(jìn)步,讓孩子們感受到自己的成長(zhǎng),充滿信心。”

    班上有個(gè)學(xué)生很聰明,但是寫作業(yè)潦草不認(rèn)真。黃俊紅經(jīng)過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子父母離異,住在親戚家,而親戚也還有2個(gè)孩子要照顧。黃俊紅在一次批改完作業(yè)后,將他叫到辦公室,從抽屜里拿出一顆漂亮的糖果放在他的掌心。孩子頓時(shí)有些吃驚,害羞地說(shuō):“老師,我是來(lái)挨批評(píng)的。”“老師認(rèn)為你挺棒的!”距離拉近了,黃俊紅和孩子談起了心。此后這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了明顯的變化,作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),經(jīng)常得甲等。

    從教20多年,黃俊紅深知,每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),老師的責(zé)任就是要蹲下來(lái),耐心傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲,了解他們的困擾和夢(mèng)想,用溫暖的話語(yǔ)撫慰、激勵(lì)他們,成長(zhǎng)成才總會(huì)不期而遇。

    唱響七彩之歌

    2022年初,博樂(lè)一小成為首批集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)單位,根據(jù)教育集團(tuán)工作需要,有著多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的黃俊紅,受命擔(dān)任集團(tuán)黨委委員、辦公室主任。除了完善集團(tuán)化辦學(xué)各項(xiàng)制度、健全各項(xiàng)管理機(jī)制外,黃俊紅發(fā)揮自己的音樂(lè)專長(zhǎng),結(jié)合博樂(lè)一小的“七彩”教育理念,創(chuàng)作了校歌《七彩之歌》。

    這首歌節(jié)奏明快,歌詞富有深意,既體現(xiàn)了學(xué)校的特色,又激發(fā)了師生們的歸屬感和自豪感?!镀卟手琛繁恢谱鞒蒑V。師生家長(zhǎng)能伴著積極向上的校歌聲,領(lǐng)略到博樂(lè)一小師生的良好風(fēng)貌和校園文化。這首閃爍著陽(yáng)光的歌不久就風(fēng)靡了整個(gè)教育集團(tuán)。

    黃俊紅還堅(jiān)持每周組織教師開(kāi)展“粉筆字每日一練”活動(dòng)?!懊咳找痪殹币罄蠋焸?cè)缟线M(jìn)校門時(shí),在黑板上練習(xí)板書。為保證規(guī)范,黃俊紅堅(jiān)持自己帶頭寫模板。每次老師們練字,孩子們都會(huì)圍在老師周圍,大聲念出板書的內(nèi)容。同為援疆教師的博樂(lè)一小校長(zhǎng)易玲介紹,“這樣逐漸形成了氛圍,無(wú)形中也提升了邊疆民族地區(qū)的學(xué)生使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力?!?/p>

    黃俊紅深知,一個(gè)富有活力和創(chuàng)意的校園文化,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也能提升教師的教育情懷。她精心策劃了集團(tuán)吉祥物、?;照骷筚?,讓師生們都參與到校園文化的建設(shè)中來(lái),共同為校園注入更多的活力和創(chuàng)意。同時(shí),組織集團(tuán)云上科技節(jié),讓師生們大膽創(chuàng)新,展示自己做的科技作品,體驗(yàn)科技的魅力。在校園藝術(shù)節(jié)中,師生們則用才藝展示了對(duì)美的追求和熱愛(ài),讓校園充滿了藝術(shù)的氣息。2022年,黃俊紅獲得博樂(lè)市骨干教師、博樂(lè)市優(yōu)秀援疆教師稱號(hào)。

    傳幫帶把愛(ài)留下

    授人以魚,不如授人以漁。怎么樣培養(yǎng)帶不走的優(yōu)秀教師隊(duì)伍?發(fā)揮黨員先鋒模范作用,開(kāi)展傳幫帶成為黃俊紅援疆期間的重要使命。

    為此,黃俊紅經(jīng)常到青年教師的課堂上聽(tīng)課、評(píng)課,指導(dǎo)青年教師做好常規(guī)教學(xué)工作和教學(xué)創(chuàng)新。郭夢(mèng)雨就是她帶出來(lái)的得意弟子之一。

    郭夢(mèng)雨從教時(shí)間不到3年,其中一年是在幼兒園。從教案、課件、空教(指表達(dá)、語(yǔ)言規(guī)范、教態(tài)、神情、呼應(yīng)、互動(dòng)等)、試講、再備課,以及課間同孩子的交流等方面,黃俊紅基本上是全方位一對(duì)一“授業(yè)”。郭夢(mèng)雨介紹,“有一次為了幫助我上好公開(kāi)課,黃老師利用休息時(shí)間,硬是和我一起磨了18遍課?!蓖ㄟ^(guò)一遍一遍地修正,加上悟性和努力,郭夢(mèng)雨的公開(kāi)課得到專家的一致好評(píng)。

    今年3月,博州教育系統(tǒng)舉行“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”演講比賽,學(xué)校推選郭夢(mèng)雨參賽。黃俊紅指導(dǎo)郭夢(mèng)雨一遍遍整理思路,修改演講稿,并親身示范。在比賽中,郭夢(mèng)雨脫穎而出,以博樂(lè)市第一名的成績(jī),代表博樂(lè)市教育系統(tǒng)參加博爾塔拉蒙古自治州比賽,并最終獲獎(jiǎng)。

    援疆生涯進(jìn)入后期,黃俊紅申請(qǐng)辭去集團(tuán)黨委委員的職務(wù)。但是因?yàn)閭鲙蛶Чぷ黧w現(xiàn)出的優(yōu)秀能力,有緊急任務(wù)時(shí),學(xué)校第一時(shí)間想到的就是她。2023年12月,學(xué)校需要一名有經(jīng)驗(yàn)的老師緊急接手一個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到黃俊紅,黃俊紅當(dāng)天就調(diào)整和交接好工作,進(jìn)到班級(jí),投入教學(xué)工作之中。一周后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信,肯定黃俊紅的工作,感謝學(xué)校的選擇,感謝學(xué)校和黃俊紅對(duì)孩子們的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。班級(jí)短時(shí)間內(nèi)變得平穩(wěn),家長(zhǎng)放心了,黃俊紅的搭檔、班主任李迪忍不住感嘆:“關(guān)鍵時(shí)刻,還是得‘救火隊(duì)長(zhǎng)上!”

    3年的援疆教師生涯就快結(jié)束,黃俊紅有很多不舍,更多的則是對(duì)孩子們成長(zhǎng)成才的期盼??粗@里陪伴了3年的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上歡樂(lè)奔跑,黃俊紅覺(jué)得行走在教育的路上,自己的腳下充滿了力量。

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