畢業(yè)黑板報(bào)

昨稼

回學(xué)校拿檔案那天，我和大悠、二堯剛進(jìn)校門就遇到了班主任寧哥。寧哥看到我們?nèi)齻€(gè)人后喜出望外，一番寒暄與祝賀后，他給我們布置了高中的最后一項(xiàng)任務(wù)：“正好，你們?nèi)齻€(gè)去把咱們班的迎新黑板報(bào)畫一畫吧?！?/p>

我們幾個(gè)來到了許久未見的教室——其實(shí)也不過月余未見。

試卷亂飛，課代表和同學(xué)們拉扯著催收作業(yè)，前后桌之間為了一道題而爭論不休……這一幕幕鮮活的畫面好像就發(fā)生在昨天。而此刻，原本擁擠的教室顯得異?？諘?，桌椅上也落滿了灰塵。

原來，青春的散場回頭來看竟是這般荒涼的景象。

我們?nèi)齻€(gè)站在教室中間，看著后黑板上似火的朝陽、漫天的禮花，“畢業(yè)快樂”這四個(gè)字用不同的顏色描了又畫，似乎想把青春里所有的色彩都描繪下來。這么美好的畫面，不知道當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人認(rèn)真看過。

二堯滿臉疑惑地問：“這個(gè)黑板報(bào)是誰畫的呀？我怎么完全想不起來了?！?/p>

我和大悠對視一笑，的確是一點(diǎn)印象都沒有了。高考前的那段日子“兵荒馬亂”的，大家都一心撲在高考上，究竟是誰留下了這最后的祝福，已成為我們青春時(shí)光里的一個(gè)謎。

以前，我們以為轉(zhuǎn)身離去已是最艱難的告別，直到我們拿起黑板擦，準(zhǔn)備擦掉高中生活最后的印記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)身離去遠(yuǎn)不及親手抹去。我們手里的黑板擦遲遲無法落下。高中三年，說長不長，說短不短，卻是我們青春記憶里最刻骨銘心的一段時(shí)光。我們?nèi)齻€(gè)互相看了看彼此，用互相嘲笑來掩蓋各自的情緒，把淚水藏在笑容背后，大手一揮，畢業(yè)祝福就變成了在空中飛舞的彩色粉末。

最后一排的課桌上放著一盒全新的彩色粉筆，大概很早就放在這里了，只等著“有緣人”來畫。我們?nèi)齻€(gè)各拿一支粉筆，站在空蕩蕩的黑板前一籌莫展，仔細(xì)想來，我們?nèi)齻€(gè)還從來沒有畫過黑板報(bào)。好在寧哥說不用畫得太復(fù)雜，簡單畫上一些花草，再寫上“歡迎新同學(xué)”就行了。

我們先快速地構(gòu)思一下畫面和寓意，然后安排好各自的分工：大悠負(fù)責(zé)畫一條開滿鮮花的小路，我負(fù)責(zé)在黑板中間描上“歡迎新同學(xué)”的花體字，二堯負(fù)責(zé)在小路的盡頭畫一棵開滿花的大樹。希望學(xué)弟學(xué)妹們走進(jìn)這間教室后，也能在高中三年里開出屬于自己的青春之花。

三年前，我們剛走進(jìn)這間教室的時(shí)候，總覺得高考是一件非常遙遠(yuǎn)的事情。那時(shí)的我們總會(huì)在課間跑去小賣部挑選漂亮的筆和筆記本，會(huì)跟在高三學(xué)長學(xué)姐的身后偷聽他們的遠(yuǎn)大理想，會(huì)在老師出現(xiàn)在窗外的那一刻眼疾手快地把小說藏進(jìn)抽屜里。

講到這里，大悠突然想起：“二堯你還好意思說，那本小說的大結(jié)局我還沒看呢就被老師收走了，直到現(xiàn)在我都不知道大結(jié)局是什么！”

“哈哈，都怪我當(dāng)時(shí)看得太入迷了，連班主任站在我旁邊都沒注意到?！?/p>

我們笑著回憶著在這間教室里發(fā)生的每一個(gè)小故事，原本擠滿了六十多人的教室此刻只有我們?nèi)齻€(gè)。故事講完了，黑板報(bào)也順利地完成了。

我們站在前面的講臺(tái)上欣賞著后面那面因?yàn)槭址ㄉ鷿雌饋碛行﹦e扭的黑板報(bào)，盡管畫技一般，但我們卻懷著一顆真摯的心，把“小路的盡頭是繁花盛開”這個(gè)美好的祝愿送給學(xué)弟學(xué)妹們。高考這條路上的人來來去去，離開的人總是想給新來的人留下些什么，只是這種心情只有即將永遠(yuǎn)離開這間教室的人才能深刻地體會(huì)到。

畢業(yè)黑板報(bào)完成，高考與我們的高中生活就此定格。

歡迎新同學(xué)，你們的未來是無限的精彩，愿你們無懼無畏，沿著夢想的道路勇敢前行！