融媒體時(shí)代視聽人才培養(yǎng)的路徑分析

鐘麗佩 何 杰

（作者單位：四川電影電視學(xué)院）

隨著科技的飛速發(fā)展，媒體格局也發(fā)生了變化，傳統(tǒng)報(bào)紙、廣播、電視等媒體逐漸萎縮，各種新媒體如雨后春筍般涌現(xiàn)。在此時(shí)代背景下，視聽的作用愈發(fā)凸顯，同時(shí)媒體市場(chǎng)對(duì)于視聽人才的需求也在日益增長(zhǎng)，這倒逼當(dāng)前各大高校播音與主持專業(yè)不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何培養(yǎng)高度適應(yīng)融媒體時(shí)代的視聽人才，就成為如今傳媒行業(yè)和教育領(lǐng)域共同關(guān)注的問題。

1 融媒體時(shí)代的特點(diǎn)

1.1 互動(dòng)性強(qiáng)

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，信息的傳播往往是單向的。報(bào)紙、廣播和電視等媒體作為信息的傳遞者，主導(dǎo)了信息的內(nèi)容和具體傳播方式，而受眾則處于相對(duì)被動(dòng)的地位，只能接收這些信息，很難自主地獲取信息或表達(dá)意見。但在融媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展、新媒體平臺(tái)的崛起徹底打破了信息傳播的單向性特征。現(xiàn)如今，通過微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，人們不僅可實(shí)時(shí)接收各種信息，還可與信息發(fā)布者、其他受眾展開實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，無論是發(fā)表觀點(diǎn)、提出疑問還是分享心得，人們都能在第一時(shí)間參與到信息的再生產(chǎn)和再傳播過程中。這不僅極大地提高了受眾的參與感和滿足感，也使得信息的傳播更加精準(zhǔn)和有效[1]。

1.2 信息傳播速度快

隨著科技的發(fā)展，融媒體時(shí)代的信息傳播速度如閃電般迅速?；ヂ?lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)的飛躍性進(jìn)步，讓信息幾乎能在全球范圍內(nèi)實(shí)時(shí)傳播，而這也是傳統(tǒng)媒體時(shí)代未曾有過的突破。如今，無論是國(guó)際大事還是身邊瑣事，人們都能在第一時(shí)間獲得報(bào)道并分享傳播，這大大提高了信息獲取的效率。不僅如此，這種實(shí)時(shí)傳播的信息的新鮮度也得到了極大的保障。由于信息的更迭速度飛快，人們總能獲取最新、豐富的信息，這些對(duì)于人們作出明智決策和判斷起到至關(guān)重要的作用。

1.3 信息呈現(xiàn)形式多樣化

在融媒體時(shí)代，信息呈現(xiàn)形式趨于多樣化。隨著科技的飛速發(fā)展，人們接收和傳遞信息的方式已經(jīng)不再局限于單一的文字或圖片，而是向著音頻、視頻、直播、VR/AR（虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）等多元化方向擴(kuò)展。這種信息呈現(xiàn)形式的多樣化，不僅豐富了人們獲取信息的方式，也極大地提升了信息傳播的速度和效率[2]。因此，融媒體時(shí)代信息呈現(xiàn)形式的多樣化不僅是媒體發(fā)展的趨勢(shì)，也是滿足受眾多元化需求的重要手段。通過不斷探索和創(chuàng)新，媒體人可更好地利用這些多樣化的信息呈現(xiàn)形式為行業(yè)發(fā)展注入新的活力。

1.4 個(gè)性化突出

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)使得信息的精準(zhǔn)推送和個(gè)性化定制成為可能，這不僅增強(qiáng)了信息的針對(duì)性和有效性，也極大地提升了用戶的滿意度和體驗(yàn)感[3]。在融媒體時(shí)代，信息的個(gè)性化突出是一個(gè)重要趨勢(shì)，這與用戶的興趣、偏好和行為習(xí)慣密切相關(guān)。通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析和算法設(shè)計(jì)，媒體機(jī)構(gòu)可為用戶提供更符合他們需求的信息，也能更好地提高自身的傳播力和影響力。

2 融媒體時(shí)代對(duì)視聽人才的要求

2.1 全方位跨媒體傳播能力

在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中，信息傳播往往依賴于單一媒介，傳播者只需專注于一種或幾種媒體技術(shù)便能有效地傳遞信息。但隨著新媒體的崛起，微信、微博、短視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)等各種平臺(tái)層出不窮，媒體形態(tài)也日趨多元化，這使得視聽人才必須具備全媒體傳播的理念，同時(shí)熟練掌握多種媒體技術(shù)，才能更好地適應(yīng)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾需求[4]。在此背景下，跨媒體傳播能力成為視聽人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力，他們不僅需要了解各種新媒體的特點(diǎn)和傳播規(guī)律，能創(chuàng)作適合不同新媒體的作品，還需要具備在不同媒體之間進(jìn)行內(nèi)容轉(zhuǎn)換和整合的能力，以此更好地滿足不同媒體受眾的需求，提高信息傳播的效果。

2.2 高度敏感性、快速適應(yīng)能力、獨(dú)立的思考判斷能力

在當(dāng)今信息大爆炸背景下，媒體傳播信息的方式日新月異，新的技術(shù)、理念、傳播手段等層出不窮，視聽人才必須緊跟時(shí)代步伐，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這些變化和需求。首先，視聽人才要保持高度敏感性，時(shí)刻關(guān)注這些新媒體的變化，了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便在需要時(shí)迅速掌握并加以運(yùn)用。其次，要具備快速應(yīng)變能力。在信息傳播過程中往往會(huì)遇到各種突發(fā)事件、輿論危機(jī)等，視聽工作者必須保持冷靜，迅速作出反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整傳播策略，確保信息的準(zhǔn)確傳遞[5]。此外，由于融媒體時(shí)代海量信息和觀點(diǎn)層出不窮，視聽人才還應(yīng)具備獨(dú)立的思考和判斷能力，學(xué)會(huì)篩選信息和辨別信息的真?zhèn)?，避免傳播虛假信息或誤導(dǎo)性內(nèi)容，以在眾多聲音中找準(zhǔn)自身的定位，提高媒體的公信力。

2.3 樹立創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維，不僅僅是一種思維方式，更是一種對(duì)未知領(lǐng)域的探索和挑戰(zhàn)的態(tài)度。融媒體時(shí)代，信息傳遞速度不斷加快，信息數(shù)量飛速增長(zhǎng)，如何讓自己制作發(fā)布的內(nèi)容在眾多信息中脫穎而出，成為每一個(gè)視聽工作者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。他們不僅需要有扎實(shí)的視聽信息傳播技能，更需要一種敢于突破傳統(tǒng)模式的創(chuàng)新思維，能夠深入了解媒體受眾的需求和心理，以更生動(dòng)、有趣、富有情感的方式呈現(xiàn)信息內(nèi)容，以更獨(dú)特的視角和表達(dá)方式來傳遞信息要素，從而更好地滿足受眾對(duì)于新鮮感和個(gè)性化的追求。因此，他們要敢于嘗試新的傳播方式和內(nèi)容形式，不斷地拓展自己的思維邊界，探索更加富有創(chuàng)意和價(jià)值的傳播方式。

2.4 良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通能力

在融媒體時(shí)代，信息傳播不再是單一的線性模式，而是呈現(xiàn)出多元化、交互性的特點(diǎn)[6]。在此背景下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力成為視聽人才不可或缺的另一素養(yǎng)。首先，在多元化的媒體環(huán)境中，信息的傳播往往需要跨部門、跨領(lǐng)域，需要不同部門、不同領(lǐng)域的人才的協(xié)同合作。例如，一個(gè)新聞報(bào)道可能涉及采訪、拍攝、編輯、發(fā)布等多個(gè)環(huán)節(jié)，這些都需要不同部門的密切配合才能完成，所以視聽工作者必須具備高度的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠與不同部門、不同領(lǐng)域的人才進(jìn)行有效的溝通與合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力，確保團(tuán)隊(duì)能夠高效運(yùn)轉(zhuǎn)。其次，在面對(duì)復(fù)雜輿論環(huán)境時(shí)，視聽工作者要善于傾聽和理解各方意見，具備靈活的溝通技巧，能夠與不同背景、不同性格的人進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)工作的順利進(jìn)行。

3 融媒體時(shí)代視聽人才培養(yǎng)的路徑

3.1 明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)

在融媒體時(shí)代，高校對(duì)于視聽人才的培養(yǎng)首先需要制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)基于行業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展以及未來趨勢(shì)，以確保培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)不斷變化的媒體環(huán)境及要求。第一，要深入了解行業(yè)需求。隨著媒體融合的加速，傳媒行業(yè)對(duì)視聽人才的需求也在不斷變化，高校通過對(duì)傳媒行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確掌握當(dāng)前傳媒行業(yè)對(duì)視聽人才的具體要求，包括所需的技能、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)等，這樣才能有針對(duì)性地制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。第二，要關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前傳媒行業(yè)正在不斷變化，新技術(shù)、新理念等都在不斷涌現(xiàn)，通過對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，可以預(yù)見未來傳媒行業(yè)對(duì)視聽人才的需求，提高人才培養(yǎng)的前瞻性。這樣更有助于培養(yǎng)出高度適應(yīng)未來行業(yè)變化的人才，提高人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，還需要考慮視聽人才的個(gè)人發(fā)展需求，在制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要注重他們的個(gè)性化特征，提供多樣化的課程和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)掘人才自身的潛力和特長(zhǎng)。

3.2 重視跨媒體傳播能力的培養(yǎng)

在融媒體時(shí)代，跨媒體傳播能力的培養(yǎng)對(duì)于視聽人才來說尤為重要，這不僅是因?yàn)樾旅襟w技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，更是因?yàn)槭鼙姭@取信息的方式和習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化[7]。所以視聽人才不僅需要掌握傳統(tǒng)視聽信息傳播技能，更需要具備跨媒體傳播的能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)視聽人才的跨媒體傳播能力的培養(yǎng)，筆者建議可通過開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程、舉辦培訓(xùn)活動(dòng)、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等方式，幫助視聽人才提升跨媒體傳播能力。此外，還可通過與業(yè)界合作，讓視聽人才了解最新的媒體發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)手段，從而更好地適應(yīng)融媒體時(shí)代的需求。

3.3 提高全媒體素養(yǎng)

在融媒體時(shí)代，全媒體素養(yǎng)作為視聽人才的必備素質(zhì)之一更需要得到重視。全媒體素養(yǎng)不僅僅是指對(duì)各類媒體信息的獲取、篩選、鑒別和整合能力，更涵蓋從傳統(tǒng)媒體到新媒體，從內(nèi)容創(chuàng)作到傳播策略的全方位能力[8]。所以，首先要提高人才對(duì)各種媒體形式的認(rèn)知和理解。了解每種媒體的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和局限性，以便在制作和傳播內(nèi)容時(shí)能夠選擇最適合的媒體形式，同時(shí)要能掌握各種媒體技術(shù)的操作技能，包括攝影、攝像、音頻錄制、視頻剪輯等。其次，要培養(yǎng)人才的內(nèi)容創(chuàng)作和信息篩選的能力。融媒體時(shí)代，信息呈現(xiàn)大爆發(fā)趨勢(shì)，如何在海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并將其以吸引人的方式呈現(xiàn)出來，是視聽人才必備的技能。同時(shí)，要提高視聽人才對(duì)受眾心理的洞察力，以便更好地滿足受眾的真實(shí)需求。再次，要培養(yǎng)跨媒體協(xié)作的能力。融媒體時(shí)代各種媒體形式之間的界限逐漸模糊，跨媒體協(xié)作成為常態(tài)，視聽人才需要具備與不同媒體形式的專業(yè)人士進(jìn)行合作的能力，以便制作出更高質(zhì)量的視聽內(nèi)容。最后，還要提高視聽人才的法律與道德素養(yǎng)。在信息傳播過程中，必須遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益，同時(shí)要有良好的道德觀念，傳播正能量，抵制不良信息，否則一切媒體傳播工作都是徒勞。

3.4 強(qiáng)化國(guó)際傳播能力

在當(dāng)今世界，不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景和傳播特點(diǎn)各不相同，因此視聽人才還需具備跨文化交流的能力，能夠與不同國(guó)家和地區(qū)的媒體機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通和合作。為強(qiáng)化視聽人才的國(guó)際傳播能力，高?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)跨文化交流和合作。通過與不同國(guó)家和地區(qū)的媒體機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員進(jìn)行交流合作，可深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景與傳播特點(diǎn)，掌握國(guó)際化的傳播語(yǔ)言和技巧，這不僅能夠提高視聽人才的國(guó)際傳播能力，還可促進(jìn)不同國(guó)家和地區(qū)之間的文化交流和理解。其次，要提高視聽人才的專業(yè)素質(zhì)。在國(guó)際傳播中，視聽人才需要具備專業(yè)素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和媒體素養(yǎng)等，通過加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，可以提高視聽人才的專業(yè)素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)國(guó)際傳播的需要。最后，要加強(qiáng)與國(guó)際知名媒體機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員的合作和交流。通過與國(guó)際知名媒體機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員合作和交流，可借鑒并學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念和技術(shù)，了解國(guó)際傳播的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以此提高視聽人才的國(guó)際傳播能力，促進(jìn)我國(guó)加快傳媒行業(yè)的國(guó)際化發(fā)展步伐。

3.5 注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力是視聽人才的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在融媒體時(shí)代，視聽人才需要具備創(chuàng)新思維，能夠不斷嘗試新的內(nèi)容創(chuàng)作和形式表達(dá)，以滿足受眾的多樣化需求。同時(shí)，他們還需要具備創(chuàng)業(yè)能力，能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)掘商機(jī)、開拓市場(chǎng)，為行業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，高?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手。首先，要加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。在視聽人才培養(yǎng)過程中，要注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，通過開設(shè)相關(guān)課程、組織創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等方式提高人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。其次，要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)能力是視聽人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，通過培養(yǎng)人才的創(chuàng)業(yè)能力，包括市場(chǎng)分析、商業(yè)策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面能力，以及開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高人才的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。最后，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，為視聽人才提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著融媒體時(shí)代的到來，視聽行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為適應(yīng)這一時(shí)代變化，高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和創(chuàng)新。為提高人才的高度適應(yīng)力，高校應(yīng)進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)跨媒體傳播能力、全媒體素養(yǎng)、國(guó)際傳播能力以及創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，致力于培養(yǎng)更多具有一流水平的視聽人才，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過多種方式來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為新時(shí)期傳媒行業(yè)提供強(qiáng)有力的人才支持和保障。