文化自信背景下舞蹈表演專業(yè)思想政治素養(yǎng)研究

□陸 娟

在全球化的背景下，文化自信和思想政治素養(yǎng)變得愈加重要。文化自信強(qiáng)調(diào)對(duì)自身文化傳統(tǒng)的自信和自覺，而思想政治素養(yǎng)則強(qiáng)調(diào)個(gè)體和社會(huì)在價(jià)值觀和道德方面的充實(shí)。在這個(gè)背景下，舞蹈表演作為一種藝術(shù)形式，也面臨著重新審視并增強(qiáng)自身文化認(rèn)同和思想政治素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。

一、文化自信與舞蹈表演專業(yè)

（一）文化自信的概念和重要性

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，這一概念在當(dāng)前全球化的背景下變得尤為重要。它強(qiáng)調(diào)了文化的多樣性和豐富性，鼓勵(lì)人們積極保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)自己的傳統(tǒng)文化。文化自信不僅包括對(duì)本民族文化的認(rèn)同，還包括對(duì)不同文化之間的尊重并加強(qiáng)雙方交流。這一思想在文化交流和國(guó)際關(guān)系中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有助于促進(jìn)多種文化共存與交流，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。

（二）舞蹈表演專業(yè)的定義和特點(diǎn)

舞蹈表演專業(yè)是綜合性藝術(shù)專業(yè)，要求學(xué)生具備出色的身體把握能力、表演技巧、創(chuàng)造力和藝術(shù)感知力。舞蹈表演專業(yè)通常包括不同風(fēng)格和形式的舞蹈，如現(xiàn)代舞、古典舞、民間舞蹈等。學(xué)生不僅需要掌握舞蹈技巧，還需要深刻理解并傳達(dá)舞蹈作品所蘊(yùn)含的情感、主題和文化背景。這要求他們?cè)谒囆g(shù)表達(dá)方面具備高度的敏感性和創(chuàng)造力。此外，舞蹈表演專業(yè)通常強(qiáng)調(diào)身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量。學(xué)生需要通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練來(lái)提升自身技能。

（三）文化自信對(duì)舞蹈表演專業(yè)的影響

舞蹈作為一種藝術(shù)形式，不僅承載著一定的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀，還是文化傳承的媒介之一。舞蹈作品往往反映了某一特定文化的特點(diǎn)，它們是文化的活態(tài)表達(dá)，承載著文化認(rèn)同感和歷史傳承的使命。

文化自信對(duì)舞蹈表演專業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第一，文化自信激勵(lì)舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生和從業(yè)者更加關(guān)注自身文化傳統(tǒng)。他們傾向于深入探究與自己文化有關(guān)的舞蹈形式，并致力于將這些傳統(tǒng)融入自己的表演中。這不僅有助于保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，還能夠豐富舞蹈作品的內(nèi)涵，為觀眾呈現(xiàn)更具多樣性和深度的演出。第二，文化自信有利于推動(dòng)舞蹈表演專業(yè)的國(guó)際化。學(xué)生和藝術(shù)家們積極參與國(guó)際文化交流，通過舞蹈作品傳遞自己文化的獨(dú)特性。這種國(guó)際交流有助于促進(jìn)不同文化之間的互動(dòng)，打破文化壁壘，加深人們對(duì)不同文化的了解。

文化自信為舞蹈表演專業(yè)帶來(lái)了更深刻的文化內(nèi)涵和更廣闊的發(fā)展前景。它激勵(lì)學(xué)生和從業(yè)者更好地理解和表達(dá)不同文化，從而使舞蹈表演成為文化傳承和文化交流的重要橋梁，有助于優(yōu)化舞蹈表演專業(yè)的教育和實(shí)踐，提升其在當(dāng)今復(fù)雜多元的社會(huì)背景下的影響力和價(jià)值。

二、思想政治素養(yǎng)與舞蹈表演專業(yè)

（一）思想政治素養(yǎng)的概念和含義

思想政治素養(yǎng)是一種復(fù)雜而具綜合性的素養(yǎng)，它涵蓋思想覺悟、政治認(rèn)同、倫理道德等多個(gè)層面。在舞蹈表演專業(yè)中，思想政治素養(yǎng)要求學(xué)生具備堅(jiān)定的政治信仰、社會(huì)責(zé)任感和倫理道德覺悟，以更好地服務(wù)社會(huì)，傳遞文化價(jià)值和引領(lǐng)觀眾思考。思想政治素養(yǎng)還包括對(duì)社會(huì)、政治和文化問題的深刻理解和關(guān)心，以及對(duì)個(gè)體和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。它要求學(xué)生具備獨(dú)立思考的能力，能夠分析和評(píng)價(jià)復(fù)雜的社會(huì)問題，并將這些思考融入舞蹈作品中。思想政治素養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)變革和文化傳承做出積極貢獻(xiàn)。

（二）舞蹈表演專業(yè)中的思想政治素養(yǎng)要求

第一，學(xué)生需要擁有較高的政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感。他們應(yīng)了解國(guó)家政策、社會(huì)問題和文化傳統(tǒng)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，將舞蹈作品與時(shí)政和社會(huì)問題相結(jié)合，以傳達(dá)對(duì)社會(huì)變革和發(fā)展的思考。政治覺悟可使他們更好地理解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并以創(chuàng)造性的方式對(duì)其做出反應(yīng)。第二，思想政治素養(yǎng)要求學(xué)生具備倫理道德覺悟。舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生通常需要在公眾面前表演，他們的行為和表現(xiàn)能對(duì)觀眾產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，他們應(yīng)遵守倫理道德準(zhǔn)則，尊重觀眾的情感和價(jià)值觀。這種倫理道德覺悟有助于建立良好的舞蹈專業(yè)聲譽(yù)，并保護(hù)觀眾的權(quán)益。第三，思想政治素養(yǎng)要求學(xué)生擁有批判性思維和獨(dú)立思考的能力。他們應(yīng)當(dāng)能夠分析社會(huì)、政治和文化問題，不僅了解問題的表面現(xiàn)象，還要深入挖掘問題的根本原因和影響。這種思維方式有助于他們創(chuàng)作具有深度和啟發(fā)性的舞蹈作品，引領(lǐng)觀眾思考復(fù)雜的問題。

（三）思想政治素養(yǎng)與舞蹈表演專業(yè)素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)

在舞蹈表演中，藝術(shù)家不僅僅是舞者，還是文化傳播者。他們通過舞蹈作品傳達(dá)文化、思想和情感，因此需要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)相輔相成、相互促進(jìn)。思想政治素養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生更深層次的表演動(dòng)力，幫助他們更好地理解舞蹈作品的內(nèi)涵，更有深度地詮釋角色，從而提升表演的品質(zhì)。同時(shí)，專業(yè)素養(yǎng)也有助于學(xué)生更好地表達(dá)思想政治素養(yǎng)，通過技巧嫻熟的舞蹈表演將觀眾的情感與思考引導(dǎo)到更深層次。

思想政治素養(yǎng)是舞蹈表演專業(yè)不可或缺的一部分，可以幫助學(xué)生更好地理解社會(huì)和文化問題。思想政治素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)相輔相成，共同推動(dòng)著舞蹈表演專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。

三、文化自信和思想政治素養(yǎng)的融合

（一）文化自信與思想政治素養(yǎng)的共性和互補(bǔ)之處

文化自信和思想政治素養(yǎng)在很多方面有共性與互補(bǔ)之處。第一，它們都強(qiáng)調(diào)對(duì)自身文化傳統(tǒng)的認(rèn)同和尊重。文化自信要求人們自覺維護(hù)和傳承自己的文化，而思想政治素養(yǎng)則包括對(duì)文化價(jià)值觀念的理解和堅(jiān)守。這些共性使文化自信與思想政治素養(yǎng)可以在舞蹈表演專業(yè)中有機(jī)融合。第二，文化自信與思想政治素養(yǎng)互為補(bǔ)充。文化自信強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的自信，而思想政治素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)個(gè)體的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。將兩者結(jié)合，舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生不僅能夠更好地理解和傳達(dá)文化內(nèi)涵，還能夠以更深入的方式思考文化問題。

（二）舞蹈表演專業(yè)如何整合文化自信與思想政治素養(yǎng)

第一，教育者需要重新審視課程，包括文化課程、藝術(shù)哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)課程。這些課程可以幫助學(xué)生更好地理解文化和政治的關(guān)系，激發(fā)他們的政治覺悟，加深他們對(duì)文化自信的理解。第二，將舞蹈表演專業(yè)與文化研究、政治學(xué)或社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生更深入地探討文化和政治問題，創(chuàng)作更有內(nèi)涵的作品。學(xué)院可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)他們將政治覺悟與舞蹈表演相結(jié)合。例如，學(xué)生可以通過舞蹈作品反映社會(huì)問題，引發(fā)觀眾的關(guān)注與思考。這種社會(huì)參與不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，還為增強(qiáng)學(xué)生的文化自信提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）成功案例和最佳實(shí)踐

案例1：中國(guó)古典舞團(tuán)的文化自信與思想政治素養(yǎng)融合

中國(guó)古典舞團(tuán)是一個(gè)杰出的示范，展示了文化自信和思想政治素養(yǎng)如何在專業(yè)舞蹈中融合。該團(tuán)隊(duì)深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，包括歷史、文學(xué)、哲學(xué)等方面，并將這些元素融入舞蹈作品中。他們的演出不僅僅是舞蹈表演，更是文化的傳承和表達(dá)。這種融合賦予了他們的表演更多的內(nèi)涵，激發(fā)了觀眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。此外，該舞團(tuán)還通過舞蹈作品傳遞了一些重要的社會(huì)和政治信息。例如，他們的作品中包括環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平和和諧共處的主題，這些主題與我國(guó)的政策目標(biāo)相吻合。通過將這些思想政治素養(yǎng)融入舞蹈中，他們不僅為觀眾提供了美的享受，還引導(dǎo)觀眾思考社會(huì)問題，調(diào)動(dòng)了觀眾參與社會(huì)生活的積極性。

案例2：跨文化舞蹈項(xiàng)目的成功實(shí)踐

跨文化舞蹈項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)的成功實(shí)踐也證明了文化自信和思想政治素養(yǎng)的融合潛力。這些項(xiàng)目通常由國(guó)際合作的舞蹈團(tuán)隊(duì)組成，涵蓋不同文化和背景的舞者。在這些項(xiàng)目中，舞者們不僅學(xué)習(xí)對(duì)方國(guó)家的舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)，還深入了解對(duì)方國(guó)家的社會(huì)和政治背景。通過這種跨文化交流，舞者們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自己文化的認(rèn)同感，同時(shí)也培養(yǎng)了思想政治素養(yǎng)。他們的舞蹈作品通常融合了多種文化元素，展示了文化多樣性的魅力。這些作品不僅有助于加深觀眾對(duì)其他文化的理解，還強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性，即能夠在保持自身文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，欣賞和尊重其他文化。

四、影響因素和挑戰(zhàn)

（一）社會(huì)、政治、文化等外部因素對(duì)舞蹈表演專業(yè)的影響

舞蹈表演專業(yè)受到社會(huì)、政治和文化等外部因素的多重影響。社會(huì)對(duì)舞蹈表演的需求和認(rèn)可度對(duì)專業(yè)的發(fā)展有重要作用。政治政策和資金支持也對(duì)舞蹈表演專業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，全球化也帶來(lái)了不同文化的融合，對(duì)舞蹈表演專業(yè)的多元化產(chǎn)生了影響。

（二）面臨的挑戰(zhàn)和問題

盡管舞蹈表演專業(yè)有巨大的發(fā)展?jié)摿?，但也面臨著一系列挑戰(zhàn)和問題，具體如下：

第一，經(jīng)濟(jì)因素可能限制學(xué)生和舞者的發(fā)展機(jī)會(huì)，包括缺乏資源支持和就業(yè)機(jī)會(huì)。第二，文化自信和思想政治素養(yǎng)的不足可能導(dǎo)致舞者的作品缺乏深度和內(nèi)涵，進(jìn)而降低其藝術(shù)價(jià)值。第三，隨著社交媒體和數(shù)字技術(shù)的興起，舞蹈表演專業(yè)需要應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)，包括版權(quán)問題和藝術(shù)作品的數(shù)字傳播。

（三）對(duì)文化自信和思想政治素養(yǎng)的負(fù)面影響

有時(shí)候，過分追求商業(yè)成功和流行趨勢(shì)可能導(dǎo)致對(duì)文化自信和思想政治素養(yǎng)的忽視。在較大的商業(yè)壓力下，舞蹈表演專業(yè)可能受到市場(chǎng)需求的制約，而忽視文化傳統(tǒng)和社會(huì)責(zé)任。這種情況會(huì)導(dǎo)致舞蹈作品缺乏深度和內(nèi)涵，變得浮于表面，失去其文化和思想政治的力量。

五、培養(yǎng)舞蹈表演專業(yè)學(xué)生文化自信和思想政治素養(yǎng)的策略

（一）教育體系和課程的改革

教育者可以更多地關(guān)注學(xué)生的文化自信和思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括通過多樣化的文化課程、倫理道德教育和社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目來(lái)強(qiáng)化這些素養(yǎng)。此外，課程設(shè)計(jì)可以更加注重跨學(xué)科教學(xué)，幫助學(xué)生將文化和政治理念融入舞蹈表演中，提高作品的藝術(shù)品質(zhì)和社會(huì)影響力。

（二）調(diào)整教師和學(xué)生角色

教師和學(xué)生在舞蹈表演專業(yè)中的角色需要調(diào)整。教師不僅僅是技能的傳授者，還應(yīng)該成為學(xué)生思想政治素養(yǎng)的引導(dǎo)者。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生深入思考并積極探討社會(huì)和文化問題，引導(dǎo)他們將這些思考融入舞蹈作品中。學(xué)生則需要積極參與社會(huì)和文化活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，使舞蹈表演成為社會(huì)變革和文化傳承的一部分。

（三）跨學(xué)科研究與合作

跨學(xué)科研究和合作有助于拓寬舞蹈表演專業(yè)學(xué)生的視野。與其他領(lǐng)域的學(xué)者和藝術(shù)家合作可以為舞蹈作品注入不同領(lǐng)域的思想和內(nèi)容。此外，跨學(xué)科研究可以幫助學(xué)生和舞者解決文化自信和思想政治素養(yǎng)的問題，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流和合作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

文化自信有利于舞者深入理解和傳承自身文化傳統(tǒng)，同時(shí)促進(jìn)文化多樣性的交流和共存。思想政治素養(yǎng)增強(qiáng)了舞者的社會(huì)責(zé)任感和倫理道德覺悟意識(shí)，使他們能夠?qū)⑸羁痰乃伎己蜕鐣?huì)問題融入舞蹈作品中。這種融合不僅提升了舞蹈作品的藝術(shù)品質(zhì)，還為觀眾提供了更深層次的藝術(shù)體驗(yàn)。未來(lái)舞蹈表演專業(yè)的研究方向包括深入探討不同文化下文化自信和思想政治素養(yǎng)的具體實(shí)踐，以及更多的跨學(xué)科研究。筆者認(rèn)為，可以將思想政治素養(yǎng)融入教育體系中，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)和文化活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。