2024全國Ⅰ卷高考英語命題趨勢研判分析及對策

余曉春

2024年高考在即，老師和考生們都對試卷命題方向十分關(guān)注，本文將基于筆者對近年英語高考題的研究以及近5年深一模、二模的英語試卷命題經(jīng)驗對今年的全國I卷命題趨勢進行研判和分析，并提出相應策略。

一、試題難度分析和預判

以深圳某生源中考入口為全市排名約28-30的學校為例，該校2021、2023年高考英語平均分約為113-115分，140分以上人數(shù)在5人以內(nèi)，而2022年該校平均分達121分，增加了6分，140分以上人數(shù)更是井噴式增長至45人。由此可見，2022年試卷難度較低，估計在066-068之間，而2021、2023年英語難度正常，估計在061-064之間，區(qū)分度良好。

據(jù)以上數(shù)據(jù)推斷，2024年高考英語試題難度預計將保持穩(wěn)定，與2021、2023年難度持平，各難度試題比例維持相對穩(wěn)定，其中閱讀CD篇詞匯和理解難度仍然會較高，以確保合理的區(qū)分度。因此，目標分數(shù)在130分以上的考生一定要確保掌握課標兩星詞匯以及它們的詞匯變形，如在23年試卷24題選項中的inquiry mind， CD篇中大量出現(xiàn)的難詞變形如minimalism， minimalist（ minimal）， intolerable（tolerate）， underestimate， overestimate（estimate）， implication（imply）等。

二、試題選材

從上表可知，近兩年高考試題始終堅持圍繞英語課標提出的人與自然、人與社會、人與自我三大主題選取素材，落實立德樹人根本任務(wù)以及對學生體美勞的教育。2024年高考英語全國卷命題會繼續(xù)堅持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，筆者預測仍會有1篇自然、環(huán)保主題相關(guān)的閱讀理解，其他閱讀選材以人與社會為主，難點仍然是CD篇的科普類文章。語篇填空很有可能繼續(xù)遵循“講好中國故事”的原則，引導學生增強文化自信。應用文寫作會保持開放性，去模板化，引導學生關(guān)注校園生活、家庭生活，發(fā)現(xiàn)問題并積極思考、解決問題。關(guān)于讀后續(xù)寫主題，如果是“人與社會”，一般會落在“助人”方向；如果是“人與自然”主題則容易落在“拯救動物”“改善生態(tài)環(huán)境”的方向，考查內(nèi)容會比較固化。而“人與自我”的主題相對比較豐富，如“自信、誠實、熱愛、孝順、友誼、努力、堅持……”等等，因此筆者預估2024年讀后續(xù)寫仍有可能考查“人與自我”主題。

三、試題考查重點：思維品質(zhì)

2022、2023年高考英語試卷閱讀部分的試題有超過半數(shù)是考查高階閱讀理解能力的題目。思維品質(zhì)是英語學科核心素養(yǎng)之一，強調(diào)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。因此2024年的高考閱讀仍然會重點考查考生的邏輯推斷、歸納或概括能力。考生要學會使用不同的策略來應對不同類型的考題。

1.通過圈畫關(guān)鍵詞解答概括類閱讀題

全文主旨題一般可通過首尾段和全文高頻詞來確定，段落概括則可通過關(guān)鍵詞鏈來確定，如2023年的24題“What can we learn about John from the first two paragraphs？”考查的是對兩個段落的內(nèi)容提煉， 考生可圈畫關(guān)鍵動詞，如explore， observe， wonder， ask等，該動詞鏈均與“求知、探索”相關(guān)，進而推斷出正解“John has an inquiry mind.”，即“約翰具有探究精神”。 而32題“What is paragraph 2 of the text mainly about？”是對一個段落的大意概括。從該段“This effect… when people…，…. When …， they …， …. If people …， then …. If for whatever reasons， …， the accuracy …will go down.”中多次復現(xiàn)的when、if等可以看出該段在陳述不同條件下會出現(xiàn)的不同情況，是在解釋某種現(xiàn)象背后的邏輯和原因，從而推斷出該題的正確答案為“B. The underlying logic of the effect.”，即“該現(xiàn)象的底層邏輯”。

2.通過邏輯和思辨解答推斷類閱讀題

邏輯推斷是閱讀部分考查頻率最高，也是思維含量較高的題型。解答這一類的題目時考生要注意答案一定要符合該類文章的一般結(jié)構(gòu)和邏輯，同時要用思辨精神去看待一些傳統(tǒng)觀點。

如科普類文章一般會先交代why（提出問題，為什么進行這個研究，前人研究是什么等）， what（研究結(jié)果），how（研究的過程或邏輯），最后一段往往會對這個研究的意義、應用等進行評價。從思辨和創(chuàng)新的角度，文章還有可能會推翻前人研究，提出新的觀點。

以2023年難度最高的D篇為例，該文探討的是“臭皮匠”現(xiàn)象。第一題問的是前人研究的邏輯是什么，即“眾人智慧的前提是大家觀點彼此獨立各異”；第二題則考查對新的研究發(fā)現(xiàn)的理解：“眾人智慧”并不要求各自觀點獨立，分成小組討論后結(jié)論更準確；第三題探討新發(fā)現(xiàn)的依據(jù)；第四題則考查作者對該研究的態(tài)度。再以2022年D篇為例，第一題問的是what：研究重點是什么？第二題問的是why：為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象？第三題問的是“第五段大意是什么？”答案是how，即研究的依據(jù)。第四題則是考查研究者對該進化的評價。從以上分析可知，閱讀理解的四問是有內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系的，考生在答題時一定不能偏離文章的主干內(nèi)容。

3.通過“指代”和“同義復現(xiàn)”解答七選五題

尋找上下文中的“指代”和“同義復現(xiàn)”是解答七選五最快捷準確的方式之一，如2023年的39題“You could ask a friend or family member to help add to your list. 39”中的“a friend or family”在下文中必然會再次提及，而7個選項中只有C選項中出現(xiàn)了“They”進行指代，考生即可迅速鎖定C答案。而22年七選五的五道題中則出現(xiàn)了三處復現(xiàn)，如38題的“l(fā)ive close by”，39題的“her favorite sports and activities，…h(huán)er phone number”和下文的“such information”以及40題“You and your partner will probably have different skills.”和下文的“Just accept your differences and learn to work with each other.”較多的復現(xiàn)導致該題型整體難度較低。

4.通過辯證、開放創(chuàng)新思維完成寫作任務(wù)

中國高考評價體系要求創(chuàng)新試題情境，增強試題的開放性和靈活性，引導學生增強批判、辯證、創(chuàng)新思維。從近三年應用文題目來看，無論是“慶祝校報創(chuàng)刊10周年”，還是“校廣播站訪談”，或是“外教分組討論”，均把寫作情境創(chuàng)設(shè)在學生所熟悉的校園生活中。寫作話題開放且具有思辨性，這就要求考生要脫離“作文模板”，做一個有心人，多觀察自己周邊的事物和現(xiàn)象，學會對其進行辨析、評價，并創(chuàng)造性地表達觀點。

與應用文相比，讀后續(xù)寫題受記敘文體裁及“立德樹人”“正面結(jié)果”主題約束，確定性更強，更可控?？忌灰龊脤懽魉夭姆e累，按照“沖突-解決-解決后”，或“負面-正面”的主線寫作，認真讀懂原文，準確提煉主旨，不跑題不偏題即可。

總之，高考英語試卷依據(jù)英語課標命題，注重考查關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)，考生在平時學習英語語言知識和文化知識的同時，如果能重視高階思維等能力的養(yǎng)成，則可在考試中輕松應對，獲取佳績。

責任編輯 吳昊雷