大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境與對(duì)策分析

摘要：人才是振興鄉(xiāng)村的關(guān)鍵所在，如果鄉(xiāng)村沒(méi)有人才支撐，必然會(huì)導(dǎo)致我國(guó)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生作為高素質(zhì)人群，需要返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，從而為我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展做出貢獻(xiàn)。文章在分析大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義和困境的基礎(chǔ)上，提出了一系列大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策，旨在為我國(guó)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一定借鑒參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；鄉(xiāng)村振興；就業(yè)創(chuàng)業(yè)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前高校教育和社會(huì)發(fā)展中的重要課題。作為高校畢業(yè)生的主力軍，大學(xué)生回到家鄉(xiāng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)或開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，既可以有效緩解城市就業(yè)壓力，又能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。然而，由于各種因素的制約，在返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中大學(xué)生面臨著一系列困境與挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)前需要對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境進(jìn)行分析，采用有針對(duì)性的措施保障大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功，從而為我國(guó)鄉(xiāng)村振興提供支撐。

一、大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義

（一）可以優(yōu)化鄉(xiāng)村人力資本構(gòu)成

大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)于優(yōu)化鄉(xiāng)村人力資本構(gòu)成具有重要意義。首先，大學(xué)生具有高素質(zhì)和技能水平，他們?cè)谛Ｆ陂g接受了專業(yè)的教育培訓(xùn)，掌握了現(xiàn)代技術(shù)和管理知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)促進(jìn)農(nóng)村人口素質(zhì)提升，從而優(yōu)化人力資本。大學(xué)生不僅可以為農(nóng)村帶來(lái)新的思維和觀念，還能夠通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段改變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，提高生產(chǎn)效率和品質(zhì)，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次，返鄉(xiāng)大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以充分展示自身才能，而這一過(guò)程能夠?yàn)槲覈?guó)鄉(xiāng)村建設(shè)提供新的發(fā)展思路。大學(xué)生作為高學(xué)歷人群，擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，能夠?yàn)猷l(xiāng)村帶來(lái)新的思想和理念，引導(dǎo)鄉(xiāng)村居民積極參與到鄉(xiāng)村建設(shè)中。比如，大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中往往會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)、農(nóng)村電商等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這些能夠?yàn)猷l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入新的活力和動(dòng)力。同時(shí)，大學(xué)生的返鄉(xiāng)還會(huì)吸引更多的人才回流，形成良性的人才聚集效應(yīng)，為鄉(xiāng)村振興提供更多的人力資源支持。

（二）可以緩解就業(yè)壓力

當(dāng)前，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，每年都會(huì)有大量的大學(xué)畢業(yè)生投身到就業(yè)市場(chǎng)，而由于供大于求的現(xiàn)象，使得大學(xué)生就業(yè)變得越發(fā)困難。這種情況不僅僅對(duì)畢業(yè)生個(gè)人造成影響，同時(shí)也牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)發(fā)展的脈搏。在這種情況下，作為一個(gè)富有活力和創(chuàng)造力的群體，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)將不僅緩解了城市的就業(yè)壓力，而且促進(jìn)了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。首先，大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以帶動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。由于大學(xué)生受過(guò)良好的教育和培訓(xùn)，他們?cè)诩夹g(shù)和管理方面都具備一定優(yōu)勢(shì)。尤其是在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來(lái)新的產(chǎn)業(yè)機(jī)遇，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)，從而提高鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)也可以帶動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的人才流動(dòng)和發(fā)展。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，鄉(xiāng)村地區(qū)的人口大量外流，導(dǎo)致了人才荒和勞動(dòng)力匱乏的問(wèn)題。而大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)不僅可以為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來(lái)新鮮血液和智力資源，更可以為當(dāng)?shù)亟逃臀幕聵I(yè)注入新的活力和動(dòng)力，為鄉(xiāng)村地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力支持。

（三）可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身價(jià)值

大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意義在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身的價(jià)值。返鄉(xiāng)大學(xué)生了解農(nóng)村環(huán)境，因此融入鄉(xiāng)村社會(huì)相對(duì)容易。首先，返鄉(xiāng)大學(xué)生能夠得到親朋支持，并展現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)。家鄉(xiāng)是大學(xué)生成長(zhǎng)的地方，返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以得到家鄉(xiāng)人的支持和理解，減少了適應(yīng)環(huán)境的障礙，并能更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。返鄉(xiāng)大學(xué)生還可以將在城市學(xué)到的知識(shí)和技能，結(jié)合家鄉(xiāng)的資源和特色，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。通過(guò)自身的努力和奮斗，展現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和價(jià)值。其次，返鄉(xiāng)大學(xué)生可以利用專業(yè)知識(shí)和科技創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)也需要更新?lián)Q代，需要大量的科技創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)來(lái)提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，拓寬農(nóng)民的增收渠道。返鄉(xiāng)大學(xué)生可以運(yùn)用自己在大學(xué)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，開(kāi)展科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人價(jià)值。因此，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)不僅有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和自身的價(jià)值，也為鄉(xiāng)村的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力，有助于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興和區(qū)域均衡發(fā)展。

二、大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境

（一）政策方面的困境

大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要有相關(guān)政策的支持，這是幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要保障。但是從實(shí)際情況來(lái)看，在政策方面存在一定困境。第一，當(dāng)前的支持政策主要是宏觀政策，缺乏對(duì)不同產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的針對(duì)性支持。農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)所涉及的產(chǎn)業(yè)范圍廣泛，涵蓋了農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。這些產(chǎn)業(yè)在發(fā)展階段、市場(chǎng)需求、技術(shù)水平等方面存在差異，因此需要不同的扶持政策來(lái)滿足其發(fā)展需求。然而，目前的政策缺乏對(duì)這些差異性的考量，無(wú)法為不同產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的農(nóng)村大學(xué)生提供有針對(duì)性的政策支持。第二，現(xiàn)有的輔助政策并不完善，無(wú)法有效地落實(shí)宏觀政策。除了宏觀政策之外，政府還需要通過(guò)具體的措施和政策來(lái)支持農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。然而，目前的輔助政策存在許多不足之處，比如資金支持不到位、融資渠道狹窄、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不夠完善等問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致政策的落實(shí)效果不佳，使得農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展受到較大的制約。第三，現(xiàn)有的政策對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的產(chǎn)出比、貢獻(xiàn)值等因素缺乏全面考慮。在制定對(duì)農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持政策時(shí)，政府需要全面考慮創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性和效益。然而，在實(shí)際操作中，政策制定者往往忽視了這些因素，使得一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目因?yàn)楫a(chǎn)出比低、貢獻(xiàn)值不明顯而無(wú)法得到政府的支持。這種情況直接影響了農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)業(yè)成果，也是政策方面困境的一個(gè)重要表現(xiàn)。

（二）社會(huì)方面的困境

大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的社會(huì)困境主要包括兩個(gè)方面：一是社會(huì)支持不足，二是部分企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在限制。首先，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)的支持。這種支持包括正面輿論宣傳和改變部分家長(zhǎng)觀念。在當(dāng)前社會(huì)輿論環(huán)境下，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極價(jià)值還未得到充分的肯定和宣傳。許多家長(zhǎng)仍然傾向于希望孩子到一線城市找工作，認(rèn)為這樣才能有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，而對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)持懷疑態(tài)度。因此，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的宣傳教育工作，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和支持度。其次，快速發(fā)展的社會(huì)對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提出了更高的要求。尤其是一些社會(huì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了限制。一方面，由于大學(xué)生的年輕和經(jīng)驗(yàn)不足，一些社會(huì)企業(yè)對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃持保守態(tài)度，覺(jué)得他們?nèi)狈ψ銐虻膶?shí)際經(jīng)驗(yàn)和資源支持，不愿意給予他們機(jī)會(huì)。另一方面，一些社會(huì)企業(yè)的發(fā)展模式和經(jīng)營(yíng)理念也存在一定局限性，對(duì)新興的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不夠開(kāi)放和包容。因此，社會(huì)需要更加包容和支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)為大學(xué)生提供更多的資源支持和合作機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）個(gè)人方面的困境

當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村大學(xué)生在返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在著個(gè)人方面的諸多困境。首先，部分農(nóng)村大學(xué)生對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在認(rèn)知偏差，缺乏正確的就業(yè)觀，抵觸返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這主要是由于他們長(zhǎng)期在城市學(xué)習(xí)生活，對(duì)鄉(xiāng)村的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和機(jī)會(huì)缺乏了解，同時(shí)也受到城市就業(yè)的吸引和影響，導(dǎo)致對(duì)鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)持有偏見(jiàn)或消極態(tài)度。其次，部分大學(xué)生缺乏自我認(rèn)知和勇氣，返鄉(xiāng)就業(yè)準(zhǔn)備不足，不能有效匹配政策與鄉(xiāng)村資源，難以挖掘就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。這表現(xiàn)在他們?nèi)狈?duì)自身能力和興趣的深入了解，缺乏對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)資源和政策扶持的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致無(wú)法有效地將個(gè)人優(yōu)勢(shì)與鄉(xiāng)村資源相結(jié)合，無(wú)法找到適合自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，從而出現(xiàn)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備不足的情況。最后，大學(xué)生雖然具有專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)實(shí)踐能力也是個(gè)人層面的困境。大學(xué)生在校期間主要接受專業(yè)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)際社會(huì)運(yùn)作和商業(yè)操作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和技能。這導(dǎo)致了許多大學(xué)生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到困難和挫折。因此，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)與高校之間的合作，為大學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛Ｆ陂g就能夠接觸到社會(huì)實(shí)踐和商業(yè)操作，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)技能。

三、大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

（一）完善大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)政策

為了幫助大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)該完善并豐富相關(guān)服務(wù)政策。首先，政府需要建立長(zhǎng)效的保障機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生充分利用社會(huì)資源和政策優(yōu)勢(shì)，提高他們創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展空間。這意味著政府需要制定更多針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，包括財(cái)政支持、稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等，從而吸引更多大學(xué)生投身鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。其次，政府應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定有針對(duì)性的扶持措施。不同地區(qū)的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)各有特點(diǎn)，因此政府在支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)，需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)和需求，制定相應(yīng)的政策。比如在資源豐富的地區(qū)，可以加大對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的支持力度；在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的地區(qū)，可以加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改造的政策支持。政府也需要解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的困難，確保政策得以落實(shí)，從而真正幫助他們解決后顧之憂，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后，政府還可以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，分享資源和信息，進(jìn)行合作創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，可以建立完善的創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，提供辦公場(chǎng)地、資金支持、法律咨詢等服務(wù)，幫助大學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本。在融資方面，政府可以加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的金融支持力度，采取貸款擔(dān)保、風(fēng)險(xiǎn)投資等方式，幫助他們解決資金問(wèn)題。

（二）優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

社會(huì)方面對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持可以從優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境入手。首先，通過(guò)資源傾斜和輿論宣傳支持農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓大學(xué)生感受到鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力和創(chuàng)業(yè)氛圍。資源傾斜是指將更多的政策和項(xiàng)目?jī)A斜到農(nóng)村地區(qū)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的支持和機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)輿論宣傳，樹立農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的成功典范，激發(fā)更多大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信心和決心。只有讓大學(xué)生感受到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的無(wú)限潛力和廣闊前景，才能真正吸引他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。其次，政府應(yīng)該制定完善的金融體系和針對(duì)性的金融產(chǎn)品，保障大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展，并消除他們的后顧之憂。金融支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。政府可以采取設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)基金、貸款項(xiàng)目等方式，為返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。此外，還可以針對(duì)不同的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和行業(yè)推出相應(yīng)的金融產(chǎn)品，滿足大學(xué)生不同的創(chuàng)業(yè)需求。只有建立起完善的金融體系，才能確保大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目能夠順利進(jìn)行，避免因資金問(wèn)題而中途放棄。最后，通過(guò)改變家庭對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)知，讓家庭成為大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，激發(fā)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)觀念往往成為大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一大阻礙，家庭的期望和壓力使得許多大學(xué)生望而卻步。因此，需要通過(guò)教育和宣傳，改變家庭對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，讓他們能夠理解和支持大學(xué)生的決定。同時(shí)，家庭也可以成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的幫助者和支持者，為他們提供精神上的支持和鼓勵(lì)，激發(fā)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情和勇氣。

（三）提升大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知水平

高校需要加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的宣傳和教育，提高學(xué)生的認(rèn)知水平和價(jià)值觀念。首先，高校可以利用各種形式的宣傳手段，如舉辦專題講座、開(kāi)展返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。其次，高?？梢苑e極引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；還可以開(kāi)設(shè)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和創(chuàng)業(yè)觀念。另外，學(xué)生作為返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主體，也需要提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和商業(yè)綜合能力，做好返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備工作。學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，深入了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提升自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生還需加強(qiáng)商業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)，為返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中，高校和學(xué)生需要密切合作，共同努力，才能更好地應(yīng)對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要方向，但同時(shí)也面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn)。只有充分認(rèn)識(shí)到這些困境，制定出相應(yīng)的對(duì)策，才能推動(dòng)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的健康發(fā)展，為我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展注入新的活力。在未來(lái)，希望這一方面的研究能夠引起社會(huì)的重視，為大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供有益的參考和借鑒。