基于人力資源大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)視角的高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方法分析

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。作為高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的重要組成部分，利用人力資源大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)，對(duì)于提升學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的效果具有重要意義。通過(guò)分析大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)，提出了基于人力資源大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)視角的高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方法創(chuàng)新策略，旨在探討高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的方法，為提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展提供理論參考和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；就業(yè)指導(dǎo)；高校大學(xué)生

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展與普及，人力資源管理領(lǐng)域也迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方面，如何充分利用大數(shù)據(jù)提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的效益和水平成為了當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。因此，當(dāng)前需要對(duì)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方法進(jìn)行深入分析，探討如何借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，優(yōu)化學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)、個(gè)性化的指導(dǎo)，提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)。

一、大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)

（一）大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)精準(zhǔn)化分析

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯。大數(shù)據(jù)的發(fā)展催生了新的思維方式，同時(shí)通過(guò)新的技術(shù)手段有效提升了問(wèn)題解決效率。在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)精準(zhǔn)化分析方面，大數(shù)據(jù)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，并已經(jīng)成為高校精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)方法的重要內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助高校對(duì)學(xué)生情況和就業(yè)信息進(jìn)行高效分析。通過(guò)收集、整理和分析海量的學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、就業(yè)意向等數(shù)據(jù)，結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，可以更全面、客觀地了解學(xué)生的就業(yè)狀況和發(fā)展?jié)摿?，有利于為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)方案。同時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以促使就業(yè)指導(dǎo)更加精細(xì)化，幫助學(xué)生更深入了解未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的走向。通過(guò)對(duì)歷年就業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、用人單位需求等方面的大數(shù)據(jù)分析，可以為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確的就業(yè)前景預(yù)測(cè)，幫助他們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑，早日實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

（二）大數(shù)據(jù)可以促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)全程化跟蹤

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作往往是通過(guò)一對(duì)一的咨詢方式來(lái)幫助個(gè)人解決職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)問(wèn)題。然而，這種方式存在著信息不對(duì)稱、個(gè)體化程度低以及效率不高等問(wèn)題，無(wú)法滿足個(gè)人需求。而大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)，則為就業(yè)指導(dǎo)的全程化跟蹤提供了可能。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以通過(guò)數(shù)據(jù)采集、分析和挖掘，及時(shí)了解個(gè)體的職業(yè)發(fā)展軌跡和需求，為個(gè)體提供更加精準(zhǔn)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。例如，在個(gè)人就業(yè)規(guī)劃階段，可利用大數(shù)據(jù)分析個(gè)體的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等信息，為其匹配最適合的職業(yè)選擇；在求職階段，可通過(guò)大數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)需求和個(gè)體能力匹配程度，為其提供針對(duì)性的職位推薦和求職建議。因此，大數(shù)據(jù)的引入使得就業(yè)指導(dǎo)不再是一次性的服務(wù)，而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯全程的跟蹤和指導(dǎo)，從而更好地滿足個(gè)體需求和社會(huì)發(fā)展的需求。

（三）大數(shù)據(jù)可以幫助高校就業(yè)指導(dǎo)工作科學(xué)化

大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以為高校就業(yè)指導(dǎo)提供更加科學(xué)的決策支持。通過(guò)對(duì)大量的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以幫助高校就業(yè)指導(dǎo)更好地了解市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)和人才供給情況，為其提供更加準(zhǔn)確的就業(yè)信息和政策建議，從而使就業(yè)指導(dǎo)工作更加科學(xué)和有效。同時(shí)，在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)還可以幫助高校就業(yè)指導(dǎo)更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和資源整合。通過(guò)建立個(gè)體檔案和職業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以更好地管理和利用個(gè)體和市場(chǎng)信息，提高就業(yè)指導(dǎo)的效率和質(zhì)量。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用不僅可以幫助高校就業(yè)指導(dǎo)更好地了解個(gè)體需求和市場(chǎng)情況，為其提供個(gè)性化的服務(wù)和決策支持，同時(shí)也可以提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效率和質(zhì)量。

二、基于人力資源大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)視角的高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方法創(chuàng)新策略

（一）完善就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)

在人力資源大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)視角下，高校需要完善就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)、提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。首先，高?？梢岳矛F(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)建立實(shí)時(shí)就業(yè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)變化的及時(shí)了解和監(jiān)測(cè)。通過(guò)收集和整合各種就業(yè)信息內(nèi)容，如招聘信息、行業(yè)趨勢(shì)等，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供最新的、最全面的就業(yè)信息。同時(shí)，高校還可以將學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)與就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的結(jié)合和分析，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)傾向和潛在的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，從而為他們提供更加個(gè)性化、有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。其次，高?？梢砸劳欣щy生數(shù)據(jù)與就業(yè)數(shù)據(jù)，建立起完善的就業(yè)幫扶機(jī)制，為家庭困難的學(xué)生提供更加全面的就業(yè)幫扶服務(wù)。通過(guò)分析困難生的家庭背景、就業(yè)意愿和專業(yè)技能等方面的數(shù)據(jù)，高?？梢詾檫@部分學(xué)生量身定制就業(yè)解決方案，幫助他們克服困境，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，高校還可以通過(guò)平臺(tái)建立相關(guān)的幫扶資源庫(kù)，整合社會(huì)各方的就業(yè)資源，為困難生提供多元化、專業(yè)化的就業(yè)支持，從而全方位地提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）精準(zhǔn)推動(dòng)送就業(yè)信息

在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，精準(zhǔn)推動(dòng)送就業(yè)信息是一項(xiàng)重要的創(chuàng)新舉措。首先，高校需要聚合海量數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生求職與企業(yè)人才招聘的精準(zhǔn)對(duì)接，轉(zhuǎn)向常態(tài)化職業(yè)教育規(guī)劃和個(gè)性定制化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以精準(zhǔn)聚合畢業(yè)生的個(gè)人信息、專業(yè)成績(jī)、職業(yè)規(guī)劃等數(shù)據(jù)，結(jié)合畢業(yè)生在就業(yè)網(wǎng)站瀏覽數(shù)據(jù)的相關(guān)信息，利用大數(shù)據(jù)、人工智能分析技術(shù)精準(zhǔn)評(píng)判畢業(yè)生職業(yè)綜合素質(zhì)、預(yù)測(cè)其就業(yè)趨向，并向其推送相符的就業(yè)信息。其次，高校應(yīng)當(dāng)組織各部門協(xié)同，充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息的全面管理和精準(zhǔn)推送。其中包括個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃制定和定制化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。畢業(yè)生的個(gè)人信息、專業(yè)成績(jī)、職業(yè)規(guī)劃等數(shù)據(jù)都應(yīng)被納入平臺(tái)管理范疇，并通過(guò)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)進(jìn)行深度挖掘和精準(zhǔn)評(píng)估。通過(guò)與就業(yè)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，可以更加準(zhǔn)確地把握畢業(yè)生的求職意向和行為特征，進(jìn)而為其推送更加符合實(shí)際需求的就業(yè)信息。這項(xiàng)工作的開(kāi)展，有助于畢業(yè)生更快速地找到適合自己的崗位，提高就業(yè)的準(zhǔn)入率和質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)滿意度和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。最后，高校?yīng)與企業(yè)共建人才需求數(shù)據(jù)庫(kù)，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立畢業(yè)生與企業(yè)人才需求之間的橋梁。通過(guò)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)匹配，可以為畢業(yè)生推薦更加匹配其專業(yè)能力和職業(yè)規(guī)劃的崗位信息，為其提供更加個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，可以明確畢業(yè)生的專業(yè)能力與崗位要求之間的差距，為其提供相應(yīng)的智能化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料，幫助其提升崗位勝任力，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。

（三）提升高校就業(yè)指導(dǎo)人員的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)

為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量，就業(yè)指導(dǎo)工作者需要不斷提升自己的大數(shù)據(jù)素養(yǎng)，以便更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。首先，就業(yè)指導(dǎo)工作者需要意識(shí)到數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的重要性，將數(shù)據(jù)作為決策的主要依據(jù)，調(diào)整工作方式和方法。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作主要倚重于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，但是隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)數(shù)據(jù)分析可以更準(zhǔn)確地了解就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)，為學(xué)生提供更具針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。因此，就業(yè)指導(dǎo)工作者需要轉(zhuǎn)變觀念，將數(shù)據(jù)作為工作的支撐，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)。其次，就業(yè)指導(dǎo)教師需要關(guān)注大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，并培養(yǎng)使用大數(shù)據(jù)的習(xí)慣。在日常工作中，就業(yè)指導(dǎo)教師需要善于收集和分析各類與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生個(gè)性化的需求，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生提供更加有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，教師也需要關(guān)注大數(shù)據(jù)的最新發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)體系，不斷提升自己的數(shù)據(jù)分析能力和應(yīng)用能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。最后，就業(yè)指導(dǎo)教師需要學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí)和技能，提升自身素質(zhì)。當(dāng)前，人力資源管理領(lǐng)域?qū)τ跀?shù)據(jù)分析能力的需求越來(lái)越高，教師需要具備一定的數(shù)據(jù)分析技能，才能更好地理解和解讀就業(yè)市場(chǎng)的需求和趨勢(shì)。因此，高校需要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提升他們的信息技術(shù)水平和數(shù)據(jù)分析技能，讓他們能夠更好地運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以為高校學(xué)生提供更精準(zhǔn)、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。同時(shí)，結(jié)合人力資源大數(shù)據(jù)分析，高校可以更好地了解就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)，為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)建議，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。在未來(lái)的研究工作中，可以進(jìn)一步深入挖掘大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用，不斷完善并提升相關(guān)服務(wù)方法，促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)工作的持續(xù)改善和提升。

【基金項(xiàng)目】江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的高校輔導(dǎo)員促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)研究”（2021SJB0055）