高等院校“時(shí)代新人”培育策略探析
——基于“三個(gè)務(wù)必”的引領(lǐng)

張靖怡,夏 青,羅永忠

(1.石家莊學(xué)院 文學(xué)與歷史學(xué)院,河北 石家莊 050035;2.石家莊裝備制造學(xué)校 辦公室,河北 石家莊 050899)

立德樹人是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù),高等院校要努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人[1]44。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命,務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗,務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”[2]1-2,“三個(gè)務(wù)必”是中國(guó)共產(chǎn)黨立足新的歷史方位,為適應(yīng)新的變化而提出的新要求。這一重大論斷既彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代新征程上對(duì)管黨治黨的高度警醒和深邃思考,也為筑牢高校思想政治工作生命線,培育擔(dān)當(dāng)有為“時(shí)代新人”,指明了方向,提供了引領(lǐng)。

一、“三個(gè)務(wù)必”的理論內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯

在繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)基礎(chǔ)上,“三個(gè)務(wù)必”對(duì)黨的宗旨、使命、目標(biāo)、政治本色、意志品質(zhì)和方法論進(jìn)行了高度凝練,指明了新征程全黨和全社會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持的目標(biāo)方向、堅(jiān)守的作風(fēng)傳統(tǒng)并提出了實(shí)踐路徑?！叭齻€(gè)務(wù)必”每個(gè)方面的要求既自成體系,又相互聯(lián)系,具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵。

(一) 務(wù)必不忘初心、牢記使命

“務(wù)必不忘初心、牢記使命”體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)自身的理想信念、性質(zhì)宗旨的警醒,踐行于百年以來馬克思主義中國(guó)化和黨的浴血奮斗史。習(xí)近平總書記指出,“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”[3]1。關(guān)于初心和使命的表述有機(jī)統(tǒng)一起來,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的人民至上、以人民為中心的根本立場(chǎng)。

務(wù)必不忘初心、牢記使命是“三個(gè)務(wù)必”的方向指引與動(dòng)力支撐。中國(guó)共產(chǎn)黨人保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng),這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于國(guó)家危難之際,以馬克思列寧主義為指導(dǎo),代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,“黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位,這是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志”[4]53。謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗還是全面從嚴(yán)治黨,永葆黨的先進(jìn)性的內(nèi)在要求。在百年奮斗歷程中,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得一個(gè)又一個(gè)偉大成就,“原因就在于敢于直面自身存在的問題,勇于自我革命……永葆馬克思主義政黨本色”[4]32。

務(wù)必不忘初心、牢記使命還是中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的信念支撐和力量源泉。中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程充分表明,一代又一代共產(chǎn)黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放,不惜流血犧牲,靠的就是堅(jiān)定的革命信仰,為的是共產(chǎn)主義理想?！拔覀凕h在內(nèi)憂外患中誕生、在歷經(jīng)磨難中成長(zhǎng)、在攻堅(jiān)克難中壯大,錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)”[4]81。敢于斗爭(zhēng)是黨的鮮明品格,依靠斗爭(zhēng)走到今天,也必然要依靠斗爭(zhēng)贏得未來。只有不忘初心、牢記使命,才能在新征程上把握新的偉大斗爭(zhēng)的歷史特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻,奪取新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的新勝利。

(二)務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗

“務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”強(qiáng)調(diào)的是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的作風(fēng)和品質(zhì)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得全面勝利前夕,黨中央提出“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[5],這既是對(duì)以往斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也是在新形勢(shì)下對(duì)全黨全軍提出的要求?！皠?wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”要求黨員干部在革命和建設(shè)事業(yè)取得巨大成就的同時(shí)保持戰(zhàn)略清醒和定力,繼續(xù)埋頭實(shí)干,不斷創(chuàng)造新的輝煌,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義事業(yè)的征程中保持居安思危的憂患意識(shí)。

務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)守初心、踐行使命、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的作風(fēng)保障。謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗是黨狠抓作風(fēng)建設(shè),全面從嚴(yán)治黨的必然要求,也是保持中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性與純潔性的重要保障。務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,要求共產(chǎn)黨人在勝利面前不驕傲自滿,不在勝利中迷失自我,要保持頭腦清醒,居安思危。務(wù)必艱苦奮斗,要求共產(chǎn)黨人牢記共產(chǎn)主義初心和理想,力戒享樂主義、形式主義、官僚主義,在中國(guó)式現(xiàn)代化新征程上接續(xù)奮斗。

務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的內(nèi)在要求,保持謙虛謹(jǐn)慎和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),最終要落到斗爭(zhēng)的實(shí)際行動(dòng)上,展開斗爭(zhēng)的前提一定是不驕傲自滿,增強(qiáng)憂患意識(shí),保持清醒理智,明確斗爭(zhēng)方向,引領(lǐng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前,在新時(shí)代新征程上交出人民群眾滿意的答卷。

(三)務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)

“務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”是新形勢(shì)下結(jié)合國(guó)內(nèi)外實(shí)際提出的新命題。斗爭(zhēng)體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)中矛盾的普遍性原理,斗爭(zhēng)的過程是解決矛盾的過程。解決發(fā)展過程中遇到的難題,“要堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志,不屈不撓、一往無前,決不能碰到一點(diǎn)挫折就畏縮不前,一遇到困難就打退堂鼓”[4]80;又要善于斗爭(zhēng),掌握斗爭(zhēng)規(guī)律,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),在實(shí)踐中練就真本領(lǐng),增長(zhǎng)才干。敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)二者相輔相成,有機(jī)統(tǒng)一。

務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)初心和使命的路徑和力量。中國(guó)共產(chǎn)黨是在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)壯大起來的,斗爭(zhēng)貫穿于建黨、革命、新中國(guó)建設(shè)和改革開放各個(gè)時(shí)期。在新時(shí)代新征程上,黨面臨“四大考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”的挑戰(zhàn),國(guó)內(nèi)外壓力長(zhǎng)期存在,風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)層出不窮,這就要求黨和人民必須不畏懼困難,敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。

共產(chǎn)黨人面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),能夠始終保持戰(zhàn)略定力。按照馬克思主義哲學(xué)的要求,斗爭(zhēng)要抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,堅(jiān)持有理有利有節(jié),恰當(dāng)選擇斗爭(zhēng)方式,在原則問題上寸步不讓,在具體問題上具體分析?！耙獔F(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,調(diào)動(dòng)一切積極因素,在斗爭(zhēng)中爭(zhēng)取團(tuán)結(jié),在斗爭(zhēng)中謀求合作,在斗爭(zhēng)中爭(zhēng)取共贏”[3]227。

二、高等院校培育“時(shí)代新人”的重要任務(wù)

黨的二十大報(bào)告指出,“著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”[2]44?！皶r(shí)代新人”肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重任,“時(shí)代新人”的政治立場(chǎng)、精神面貌、綜合競(jìng)爭(zhēng)力,是一國(guó)綜合實(shí)力的重要體現(xiàn),也是關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)力所在。

(一)實(shí)現(xiàn)對(duì)“時(shí)代新人”的思想引領(lǐng)

引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念。“新時(shí)代的中國(guó)青年,更加自信自強(qiáng)、富于思辨精神,同時(shí)也面臨各種社會(huì)思潮的現(xiàn)實(shí)影響,不可避免會(huì)在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑”[6]8。受多重因素影響,青年人中存在過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的“精致的利己主義”現(xiàn)象。培育“時(shí)代新人”能夠引導(dǎo)青年學(xué)生將個(gè)人理想同民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來,將個(gè)人成長(zhǎng)成才同時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步聯(lián)系起來,使青年人勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。對(duì)青年加強(qiáng)“不忘初心、牢記使命”主題教育,用黨的百年奮斗歷史教育青年勇?lián)鷷r(shí)代使命,用先進(jìn)的馬克思主義理論幫助青年認(rèn)清人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和方向,讓他們認(rèn)識(shí)到只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),激勵(lì)青年更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

引領(lǐng)青年厚植家國(guó)情懷,站穩(wěn)人民立場(chǎng)。家國(guó)情懷,包含對(duì)國(guó)家、家庭、故土、祖國(guó)山川的依戀與熱愛,還包含對(duì)家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代的愛國(guó)主義,首要的是將愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義相統(tǒng)一[1]61。家國(guó)情懷與人民立場(chǎng)是統(tǒng)一的。共產(chǎn)黨的初心和使命,始終圍繞國(guó)家發(fā)展和人民幸福。這就對(duì)“時(shí)代新人”培育提出了基本要求:加強(qiáng)初心和使命教育,厚植家國(guó)情懷,始終站穩(wěn)人民立場(chǎng),愛國(guó)愛家,心懷天下。在國(guó)際化大浪潮中,不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的底氣和骨氣。

(二)實(shí)現(xiàn)對(duì)“時(shí)代新人”的品格塑造

塑造青年謙虛謹(jǐn)慎的品格。用百年黨史中的實(shí)例教育引導(dǎo)青年學(xué)生,塑造其謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的品格,引導(dǎo)他們始終繃緊奮斗之弦,始終保持清醒頭腦。在取得成績(jī)時(shí)冷靜對(duì)待掌聲和鮮花,將取得成績(jī)的欣喜轉(zhuǎn)化成接續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力;在挫折失敗時(shí)不氣餒,沉下心來分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

培養(yǎng)青年吃苦耐勞的精神。近年來,我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng),人民生活水平有了很大程度的提高,但是中華民族的偉大復(fù)興仍需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的艱苦奮斗。青年學(xué)生要發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗”的精神,不斷充實(shí)自我,不畏懼困難,吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏,為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)力量,更要從黨的奮斗史中汲取精神養(yǎng)料,時(shí)刻保持堅(jiān)韌不拔的拼搏進(jìn)取精神,勇于披荊斬棘,迎難而上。

(三)實(shí)現(xiàn)對(duì)“時(shí)代新人”的行動(dòng)激勵(lì)

激發(fā)青年的斗爭(zhēng)精神?！包h和人民取得的一切成就,是通過不斷斗爭(zhēng)取得的”[7],斗爭(zhēng)精神貫穿著黨的百年發(fā)展歷史。高等院校要培育“時(shí)代新人”的斗爭(zhēng)精神,引導(dǎo)青年學(xué)生勇于面對(duì)困難,為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

高等院校還要教育引導(dǎo)當(dāng)代青年汲取斗爭(zhēng)智慧,積累斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。把握好斗爭(zhēng)方向、立場(chǎng)和原則,保持頭腦清醒;有理有據(jù)有節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)亩窢?zhēng)方式,審時(shí)度勢(shì);主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐,“在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨”[3]227。

三、“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)“時(shí)代新人”培育的目標(biāo)

(一)引導(dǎo)“時(shí)代新人”勇?lián)姑?/h3>

當(dāng)前,我國(guó)正奮力實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),以中國(guó)式現(xiàn)代化開展偉大斗爭(zhēng),建設(shè)偉大工程,推進(jìn)偉大事業(yè),以實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。習(xí)近平總書記曾指出,“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo),是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”[8]?！皶r(shí)代新人”恰逢其時(shí),責(zé)任在肩,是中國(guó)式現(xiàn)代化的主力軍。

新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速推進(jìn),人才成為第一資源,創(chuàng)新成為第一動(dòng)力,科技飛速發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域,亟需創(chuàng)新型復(fù)合型人才。以“三個(gè)務(wù)必”引導(dǎo)青年學(xué)生,堅(jiān)定理想信念,勇?lián)褡鍙?fù)興使命,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,勇于攻堅(jiān)克難,全面提高綜合實(shí)力,成為高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。以教育之強(qiáng)助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化奮斗目標(biāo),是培育“時(shí)代新人”的應(yīng)有之義。

(二)培養(yǎng)“時(shí)代新人”責(zé)任意識(shí)

人是一切社會(huì)關(guān)系的總和,人與社會(huì)的關(guān)系比人與自然的關(guān)系在造就人的本性方面更為重要[9]。每一個(gè)社會(huì)個(gè)體,要獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,必須具備與社會(huì)發(fā)展進(jìn)步相契合的道德風(fēng)尚和文化素養(yǎng)。青年是社會(huì)群體的重要組成部分,要培養(yǎng)青年人自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

以“三個(gè)務(wù)必”教育引導(dǎo)青年有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)意識(shí),對(duì)中國(guó)發(fā)展形勢(shì)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律有清醒的認(rèn)知,將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入社會(huì)發(fā)展大潮,為社會(huì)發(fā)展盡自己的最大努力。

(三)促進(jìn)“時(shí)代新人”全面發(fā)展

人的發(fā)展的最高境界是人的自由全面發(fā)展[9]。教育是提高人口綜合素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要方式。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)人的全面發(fā)展的重要任務(wù)。

培育青年健全的人格和高尚的品德,是促進(jìn)其全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育對(duì)于全方位塑造“時(shí)代新人”,引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要作用。教育青年領(lǐng)悟“三個(gè)務(wù)必”的思想內(nèi)涵,堅(jiān)定理想信念和家國(guó)情懷,在學(xué)習(xí)、生活、工作中培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗精神,不怕困難、敢于斗爭(zhēng),有助于提升青年的綜合素養(yǎng)。

四、基于“三個(gè)務(wù)必”培育“時(shí)代新人”策略分析

(一)以思想為引領(lǐng),筑牢“時(shí)代新人”精神之魂

發(fā)揮主渠道作用,進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué),補(bǔ)足精神之鈣,筑牢信念之基。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,將“三個(gè)務(wù)必”思想融入課堂教學(xué)。重點(diǎn)講授馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)和基本方法,引導(dǎo)“時(shí)代新人”堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。用馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的最新理論成果武裝青年頭腦,深入講授黨的二十大精神及“三個(gè)務(wù)必”蘊(yùn)含的理想信念、道德情操和斗爭(zhēng)品質(zhì),使青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”,做到“兩個(gè)維護(hù)”。

構(gòu)建協(xié)同育人格局。在強(qiáng)化思政課主渠道作用的同時(shí)充分發(fā)揮專業(yè)課程的育人作用,深入挖掘?qū)I(yè)課程所蘊(yùn)含的思政元素,探索課程思政的有效路徑,形成“課程思政”與“思政課程”協(xié)同增效的教育合力。著力發(fā)揮共青團(tuán)組織的育人作用。習(xí)近平總書記對(duì)共青團(tuán)提出希望,“堅(jiān)持為黨育人,始終成為引領(lǐng)中國(guó)青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校”[6]8。各級(jí)團(tuán)組織要嚴(yán)格要求青年團(tuán)員,從政治引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、思想關(guān)注、生活關(guān)心等多方面引導(dǎo)他們爭(zhēng)做思想進(jìn)步、不斷奮斗的先鋒力量。

(二)打造高素質(zhì)的育人隊(duì)伍,發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用

高等院校“要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓”[1]200,“大力培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”[10]。

引導(dǎo)教師樹立堅(jiān)定的政治信仰。要加強(qiáng)教師的政治理論培訓(xùn),以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史,將中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和典型事例融入教師培訓(xùn)中。努力調(diào)動(dòng)教師研討和學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮教師理論研究的專業(yè)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)悟“三個(gè)務(wù)必”的理論內(nèi)涵。

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)?！霸u(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”[11]。引導(dǎo)教師要始終把立德樹人放在首位,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人的全過程,既要精于授業(yè)解惑,更要以傳道為責(zé)任和使命,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在青年學(xué)生心中扎根發(fā)芽。既要恪守職業(yè)道德規(guī)范,又要帶頭踐行“三個(gè)務(wù)必”,以高尚的品格和專業(yè)素養(yǎng)影響學(xué)生,為學(xué)生樹立榜樣。建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制,在選人用人、職稱評(píng)定、表彰晉升等環(huán)節(jié)嚴(yán)把思想政治關(guān)和道德品行關(guān),嚴(yán)格貫徹師德師風(fēng)“一票否決制”。

打造專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步強(qiáng)化思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),使其自覺將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神和“三個(gè)務(wù)必”融入到育人工作中,承擔(dān)起培育“時(shí)代新人”的重任。聘請(qǐng)道德楷模、勞動(dòng)模范等為客座教授,讓更多優(yōu)秀專家學(xué)者參與學(xué)生綜合素養(yǎng)培育工作,形成協(xié)同推進(jìn)、組合育人的格局。

(三)營(yíng)造濃厚的育人文化氛圍,優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)

以宣傳活動(dòng)為依托,進(jìn)一步優(yōu)化校園文化育人環(huán)境。結(jié)合地方特色和學(xué)校實(shí)際,利用走廊文化墻、宣傳欄、LED屏、條幅標(biāo)語(yǔ)等,加大對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神以及“三個(gè)務(wù)必”要求的宣傳力度。利用校內(nèi)講堂、高校論壇等,邀請(qǐng)周邊的道德楷模、勞動(dòng)模范進(jìn)校園開展宣講活動(dòng)。組織多種形式的校園文化節(jié)活動(dòng),在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)舉行主題教育和慶?；顒?dòng),演出紅色題材的文藝作品,吸引學(xué)生廣泛參與。

重視網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境建設(shè)。以網(wǎng)絡(luò)宣傳為重點(diǎn),努力打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自律意識(shí),培育和諧陽(yáng)光的網(wǎng)絡(luò)文化,進(jìn)一步加大對(duì)黨的創(chuàng)新理論的宣傳力度,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生,用“三個(gè)務(wù)必”要求激勵(lì)學(xué)生。豐富網(wǎng)絡(luò)育人載體和內(nèi)容供給。把握青年學(xué)生的心理特征,以思想政治教育為主線,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn),傳播和生產(chǎn)有助于青年身心健康成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體矩陣,打造全方位的網(wǎng)絡(luò)育人格局。

(四)推進(jìn)實(shí)踐載體建設(shè),助力“時(shí)代新人”健康成長(zhǎng)

以黨的創(chuàng)新理論和“三個(gè)務(wù)必”培育“時(shí)代新人”,讓“三個(gè)務(wù)必”理論內(nèi)涵既內(nèi)化于心,又外化于行。

以勞動(dòng)教育為依托,著力培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神和品德。建設(shè)加強(qiáng)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)奮斗精神的平臺(tái)和基地,將專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)融合,努力創(chuàng)造條件,提升學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),讓“幸福都是奮斗出來的”觀念深入人心,助力學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。

充分利用紅色教育資源,定期組織學(xué)生參觀革命舊址,走訪革命遺跡遺址,進(jìn)行初心和使命教育,引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)感受革命先烈勇于犧牲的革命精神。依托各地的解放紀(jì)念館、烈士陵園、博物館等資源,在重要紀(jì)念日組織學(xué)生開展相關(guān)活動(dòng),將思想政治教育課堂搬到展館現(xiàn)場(chǎng),增強(qiáng)育人效果。

強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與國(guó)家前途和命運(yùn)緊密結(jié)合,通過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃” “大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目” “三支一扶和特崗教師”等項(xiàng)目的實(shí)施,鼓勵(lì)大學(xué)生扎根西部、扎根鄉(xiāng)村,到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,引導(dǎo)青年將艱苦奮斗的精神發(fā)揮到科技和人文創(chuàng)新領(lǐng)域,推動(dòng)科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,助力我國(guó)科技事業(yè)的快速發(fā)展。

站在“兩個(gè)一百年”的交匯點(diǎn),習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出了“三個(gè)務(wù)必”的號(hào)召,也對(duì)“時(shí)代新人”培育提出了更高的要求。黨的百年光輝奮斗歷程激勵(lì)著一代又一代青年不忘初心、牢記使命,永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng),既要敢于斗爭(zhēng),又要善于斗爭(zhēng)。高等院校肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)“時(shí)代新人”的重要使命和神圣職責(zé),在人才培養(yǎng)過程中,要著力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格、優(yōu)良的品行及高尚的情操,就要進(jìn)一步把“三個(gè)務(wù)必”和“時(shí)代新人”培育有機(jī)融合,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。