《明代翰林館課研究》評(píng)介

陳 旭

（樂(lè)山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院,四川 樂(lè)山 614000）

《明代翰林館課研究》一書(shū)，系天津古籍出版社2021 年8 月出版的有關(guān)明代科舉史領(lǐng)域的最新力作。該專(zhuān)著作為2016 年國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目，是作者張婷婷在博士學(xué)位論文《明代翰林館課卷研究》的基礎(chǔ)上修改和細(xì)致打磨而成，合計(jì)32.6 萬(wàn)字，堪稱一本扎扎實(shí)實(shí)的明史研究專(zhuān)著。在此，特加評(píng)介，以饗讀者。

一、該書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值

該書(shū)主要是圍繞明代庶吉士制度的核心內(nèi)容和主要考核方式——明代翰林館課，進(jìn)行研究和分析。該制度為有明一代培養(yǎng)了大批有作為的高級(jí)文官人才，名卿碩輔由此途出者十之八九，從而對(duì)明代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各方面都產(chǎn)生了重要影響。明代的庶吉士，包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人，在翰林院進(jìn)學(xué)期間接受的學(xué)業(yè)考核，則被稱為翰林館課。它是庶吉士制度的核心內(nèi)容，貫穿于考選、培養(yǎng)和授職等每一個(gè)環(huán)節(jié)。館課制度的實(shí)施、命題體裁的取舍、命題內(nèi)容的設(shè)置等，皆對(duì)最終的培養(yǎng)效果影響甚大。因此，對(duì)明代翰林館課的實(shí)施狀況和利弊得失進(jìn)行分析，對(duì)于研究明代高級(jí)文官培養(yǎng)制度乃至整個(gè)有明一代興衰變化的原因并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有學(xué)術(shù)意義——加深對(duì)明代歷史的認(rèn)識(shí)，也有實(shí)踐意義——后人可以從中得到啟示和借鑒，因而值得重視。

明代翰林館課的考核方式是要求作文、詩(shī)各一篇，所以翰林館課文章成為反映明代翰林館課命題體裁和內(nèi)容的重要文本。在明代庶吉士制度實(shí)行初期，由于創(chuàng)辦的時(shí)間較短，故而翰林館課的內(nèi)容并沒(méi)有得到社會(huì)上相關(guān)人士的重視，故而留存極少。但是之后隨著庶吉士地位的不斷提高，該制度在明代政治生活中發(fā)揮了重要作用，高官顯貴常由此出，升遷之速讓人艷羨，故而對(duì)明代翰林館課文章進(jìn)行匯集刊刻的情形，就較多地出現(xiàn)了。這些歷史文獻(xiàn)的部分存留，就為今人研究明代庶吉士培養(yǎng)的核心內(nèi)容，提供了翔實(shí)的歷史資料和深入研究的可能性。

學(xué)術(shù)界對(duì)于明代翰林館課的研究，在20 世紀(jì)90年代以來(lái)的庶吉士制度等相關(guān)研究中已經(jīng)有所涉及，但是真正進(jìn)行集中和專(zhuān)門(mén)研究則是在2010 年之后。具體的研究成果包括四個(gè)方面，即館課命題研究；館課文章研究；館課教材和翰林館課集研究；文學(xué)領(lǐng)域研究?？傮w而言，目前對(duì)明代翰林館課的研究成果以單篇論文為主，篇數(shù)不多，尚無(wú)專(zhuān)著出現(xiàn)。在史料的利用上，還有大量明代一手史料未被利用起來(lái)，故而對(duì)明代翰林館課研究的繼續(xù)推進(jìn)是有較大空間的。現(xiàn)存大量的歷史文獻(xiàn)，恰好為今人深入了解明代翰林館課提供了寶貴的史料，但是史學(xué)界的實(shí)際研究卻相對(duì)薄弱。該書(shū)特補(bǔ)其缺，并由此為明代庶吉士制度乃至明代文官培養(yǎng)制度的研究提供了新角度。

在該書(shū)的章節(jié)創(chuàng)設(shè)中，包括十個(gè)部分。第一部分為“緒論”，下面小節(jié)為：一、研究對(duì)象及選題意義；二、研究現(xiàn)狀；三、本書(shū)結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容；四、研究方法、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分為“第一章明代翰林館課的出現(xiàn)及施行”，下面小節(jié)為：一、翰林館課與庶吉士考選；二、翰林館課與庶吉士培養(yǎng)；三、翰林館課與庶吉士授職。第三部分為“第二章明代翰林館課匯編的刊刻和存世”，下面小節(jié)為：第一節(jié)明代后期翰林館課匯編的纂輯和刊刻；第二節(jié)翰林館課匯編的流傳與存世。第四部分為“第三章明代翰林館課的命題體裁”，下面小節(jié)為：第一節(jié)文類(lèi)館課；第二節(jié)詩(shī)歌館課；第五部分為“第四章明代翰林館課的命題內(nèi)容”，下面小節(jié)為：第一節(jié)文類(lèi)館課；第二節(jié)詩(shī)歌館課。第六部分為“第五章明代翰林館課的作用和局限”，下面小節(jié)為：第一節(jié)明代庶吉士出身者在國(guó)家治理中的地位；第二節(jié)館課的積極作用；第三節(jié)館課的局限性。第六部分為“結(jié)論”。第八部分為“附錄”。第九部分為“參考書(shū)目”。第十部分為“后記”。該書(shū)的主體內(nèi)容部分，在于第一章至第五章。這一章節(jié)設(shè)計(jì)的框架，總體而言比較合理，邏輯自洽地形成了對(duì)明代翰林館課研究的系統(tǒng)論證。

二、該書(shū)的創(chuàng)新之處

該書(shū)的創(chuàng)新之處頗多，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一是作者首次將現(xiàn)存翰林館課匯編在明代的刊刻、后世的流傳以及現(xiàn)在存世和館藏情況進(jìn)行了比較詳盡的收集、整理和分析，為以后相關(guān)研究的深入奠定了基礎(chǔ)。翰林館課文章，作為庶吉士在翰林院進(jìn)學(xué)時(shí)的應(yīng)試作業(yè)，本應(yīng)該存為檔案進(jìn)行保留，但是由于早期館課制度的不成熟以及社會(huì)對(duì)其的關(guān)注度不夠，故而嘉靖以前的館課文章極少，難以有效利用。直到萬(wàn)歷中期，翰林館課文章日益受到重視，各種翰林館課匯編不斷獲得纂輯和刊刻，并在民間社會(huì)廣泛流傳和傳播。此后，歷經(jīng)清代禁毀、民國(guó)散佚等滄桑變化，諸多館課匯編最終得以存留下來(lái)，從而為我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和了解明代翰林館課和庶吉士制度提供了寶貴的史料支持。從明萬(wàn)歷十八年第一部翰林館課集《增定國(guó)朝館課經(jīng)世宏辭》刊刻到今天，在四百多年的歷史長(zhǎng)河中，諸多明代翰林館課集隨著國(guó)家、民族以及政權(quán)的命運(yùn)漂流，中間歷經(jīng)坎坷和磨難，最終得以保留下來(lái)。這些被輯錄的館課文章，不僅真實(shí)反映了明代國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，而且承載著明代高級(jí)文官培訓(xùn)制度的某些內(nèi)在價(jià)值觀和政治理念，是研究明代翰林館課和庶吉士制度的重要史料，具有很高的文化和史學(xué)價(jià)值。作者對(duì)國(guó)內(nèi)外三十個(gè)圖書(shū)館收藏的二十四部明代翰林館課集進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并盡量利用了其中的史料，為學(xué)界提供了有益的參考。

二是作者對(duì)明代翰林館課的命題體裁和考核內(nèi)容進(jìn)行了力所能及的分類(lèi)辨析，有助于今人了解明代庶吉士培養(yǎng)的具體內(nèi)容。在體裁方面，文類(lèi)有四十六種之多，詩(shī)歌僅有三種。具體而言，文類(lèi)的四十六種，又可歸為公文、散文和韻文三大類(lèi)。公文，包含代王言（詔、誥、敕、制、冊(cè)、檄、璽書(shū)和韻語(yǔ)）和陳下情（疏、奏、狀、箋、表、講章、露布、致語(yǔ)）兩種。散文包含論辯文（議、策、問(wèn)對(duì)、七、考、評(píng)、書(shū)、說(shuō)、辨、解、原、訓(xùn)、文、題跋、序、引、論）和記敘文（記、碑、傳、述、雜著、紀(jì)）兩類(lèi)。韻文，包含箴銘文（箴、銘、連珠）和抒情文（頌、贊、賦、辭）兩類(lèi)。詩(shī)歌館課的體裁則主要有古體詩(shī)、律詩(shī)和絕句三大類(lèi)。在內(nèi)容方面，作者根據(jù)自己的理解，把他們歸為道德心性類(lèi)、歷史類(lèi)、時(shí)政類(lèi)三大類(lèi)。時(shí)政類(lèi)，主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事和皇室五個(gè)方面。歷史類(lèi)，包括經(jīng)典治國(guó)思想，前代文章的擬寫(xiě)，歷史人物和事件的議論品評(píng)，著作和思想的評(píng)判，天文、歷法和樂(lè)律知識(shí)的考究五個(gè)方面。道德心性類(lèi)，則包括為學(xué)之道、心性修養(yǎng)、道德品行三個(gè)方面。詩(shī)歌館課的內(nèi)容，可分為擬古、詠古懷古、現(xiàn)實(shí)題材、題畫(huà)、讀書(shū)論學(xué)、翰苑生活、恭紀(jì)應(yīng)制七個(gè)方面。

三是首次從翰林館課的角度對(duì)明代高級(jí)文官培養(yǎng)制度——庶吉士制度的利弊得失進(jìn)行了解讀，而這不僅對(duì)于庶吉士制度和明代政治研究的深化有重要價(jià)值，而且對(duì)于現(xiàn)代高級(jí)干部培養(yǎng)也可提供一定的歷史借鑒。出身于明代庶吉士的大量人士，最終成為明代的知名大臣，在治理明王朝的政治生活中成為重要的歷史角色。他們?cè)跒楣贂r(shí)期，發(fā)揮了自己的聰明才智，并做到了學(xué)以致用，有力地維護(hù)了明朝的統(tǒng)治，而這與他們?cè)诤擦衷豪^續(xù)進(jìn)學(xué)時(shí)期的素質(zhì)提升密不可分。明代翰林館課的作用主要在于，訓(xùn)練和提升明代庶吉士的文章寫(xiě)作能力、助其獲取治國(guó)經(jīng)驗(yàn)和積累歷史知識(shí)等，從而為明代庶吉士將來(lái)在本職崗位上履行職責(zé)奠定了良好的素質(zhì)和能力基礎(chǔ)。但是，明代的翰林館課也存在著因考核制度實(shí)施不力而損害了散館授職的公平性、考核內(nèi)容過(guò)多關(guān)注詩(shī)文而忽視實(shí)踐能力的訓(xùn)練、包容性和革新意識(shí)不強(qiáng)等局限性，這就多多少少地限制了明代翰林館課的培養(yǎng)功能，在效果上打了不少折扣。尤其是在面臨危亡的明朝末年，其所培養(yǎng)的人才不能挽大廈于將傾，不能體現(xiàn)明朝最高級(jí)官員培養(yǎng)制度的政治優(yōu)越性。

三、該書(shū)的其他方面

在研究方法上，該書(shū)立足于明代為主的一手史料，以文獻(xiàn)研究法為主，較為充分地利用了現(xiàn)存的各翰林館課集以及諸多明人文集、筆記，同時(shí)結(jié)合《明史》《明實(shí)錄》《明會(huì)典》等官修書(shū)籍，全面、深入地整理和挖掘明代翰林館課的諸多細(xì)節(jié)。在史料的處理上，作者盡可能地將史料占用的全面性，與精選典型史料進(jìn)行論證有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，夾敘夾議，使得全書(shū)行文比較流暢，具有較強(qiáng)的可讀性。在對(duì)史料進(jìn)行解讀時(shí)，用語(yǔ)平實(shí)，有幾分史料說(shuō)幾分話。沒(méi)有史料支撐的，就不說(shuō)話，或者表示存疑待考，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。

此外，該書(shū)在寫(xiě)作過(guò)程中較多地運(yùn)用了計(jì)量統(tǒng)計(jì)方法。例如，在該書(shū)第35-41 頁(yè)，列出了表2-1《五大叢書(shū)中含翰林館課匯編的個(gè)人文集表》。在該書(shū)第54-59 頁(yè)，列出了表2-2《現(xiàn)存明代翰林館課集館藏表》。在該書(shū)第153-154 頁(yè)，列出了表5-1《明代翰林院館師表》。在該書(shū)第156-158 頁(yè)，列出了表5-2《明代庶吉士授職言官表》。在該書(shū)第160-162 頁(yè)，列出了表5-3《明代閣臣和禮部尚書(shū)表》。在該書(shū)第165-172 頁(yè)，列出了表5-4《館課體裁在庶吉士（包括進(jìn)學(xué)的鼎甲三人）入仕后的應(yīng)用例證表》。在該書(shū)第203-207 頁(yè)，列出了附表1《經(jīng)眼明代翰林館課命題體裁分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》。在該書(shū)第208-270 頁(yè)，列出了附表2《經(jīng)眼明代翰林館課命題內(nèi)容分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表》。就計(jì)量統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用成效而言，在該書(shū)中的運(yùn)用不但顯得普遍，而且也顯得非常嫻熟，從側(cè)面反映了作者扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。

本成果在資料收集方面：一是對(duì)原書(shū)所引用的所有史料，通過(guò)查找原版書(shū)籍的方式重新進(jìn)行了核實(shí)和校對(duì)；二是對(duì)之前未能查閱到的現(xiàn)存翰林館課集文獻(xiàn)，通過(guò)去故宮博物院圖書(shū)館、中國(guó)科學(xué)院圖書(shū)館和國(guó)家圖書(shū)館盡可能地進(jìn)行了查找，并將資料分類(lèi)整理和歸納，使最終成果中翰林館課的命題體裁和內(nèi)容的史料更加充分；三是對(duì)于學(xué)界最新的相關(guān)研究成果，也進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。

當(dāng)然，該書(shū)也有一些可以繼續(xù)完善的地方。首先，在對(duì)明代翰林館課的命題體裁和命題內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，確實(shí)存在不易明確歸類(lèi)的難題，故而該書(shū)在第三章、第四章的內(nèi)容上，若是能夠巧妙糅合并為一章，也是一種可能的章節(jié)設(shè)計(jì)取向。其次，若是能夠更多利用一些明代庶吉士出身及擔(dān)任過(guò)“館師”的明人文集史料，可更為擴(kuò)充史料的利用范圍，就更為錦上添花了。