遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

汪玲琴,李軍星,汪 勇

（1.貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025；2.遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州 遵義 563006）

高校思想政治工作關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。[1]遵義會(huì)議作為中國(guó)革命歷史上一次重要會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是思想路線在實(shí)際工作中不斷得以豐富和發(fā)展的重要體現(xiàn)。2015 年6 月，習(xí)近平總書(shū)記在參觀遵義會(huì)議會(huì)址和遵義會(huì)議陳列館時(shí)指出，我們要運(yùn)用好遵義會(huì)議歷史經(jīng)驗(yàn)，讓遵義會(huì)議精神永放光芒。[2]2021 年2 月，習(xí)近平總書(shū)記考察貴州時(shí)再次指出，要結(jié)合即將開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，從長(zhǎng)征精神和遵義會(huì)議精神中深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，實(shí)事求是、堅(jiān)持真理，科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，咬定目標(biāo)、勇往直前，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。[3]因此，遵義會(huì)議精神對(duì)新時(shí)代高校思政課教育教學(xué)具有重要意義。由于各種原因，目前一些高校思政課在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，比如：教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、教學(xué)形式單一、教師隊(duì)伍建設(shè)有待完善等。將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)，有利于提升高校思政課的教學(xué)效果。因此，如何通過(guò)遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)過(guò)程，提高大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)知水平與價(jià)值認(rèn)同度、提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)、強(qiáng)化大學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一個(gè)值得深入探討的問(wèn)題。為此，本文對(duì)遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)進(jìn)行分析并提出相關(guān)落實(shí)路徑。

一、遵義會(huì)議精神的生成與延續(xù)

遵義會(huì)議精神是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。遵義會(huì)議精神是第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神之一，其核心內(nèi)涵集中體現(xiàn)在堅(jiān)定信念、堅(jiān)持真理、獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一四個(gè)方面。[4]從遵義會(huì)議精神中我們可以看出，遵義會(huì)議精神在內(nèi)涵上繼承和發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)最好的詮釋。

1.遵義會(huì)議精神在偉大的歷史轉(zhuǎn)折中孕育產(chǎn)生

遵義會(huì)議之后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)走向輝煌，實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。遵義會(huì)議精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人寶貴的精神財(cái)富，對(duì)新時(shí)代高校思政理論課教學(xué)實(shí)踐也有重要的指導(dǎo)意義?！爱?dāng)代中國(guó)的偉大社會(huì)變革，不是簡(jiǎn)單延續(xù)我國(guó)歷史文化的母版，不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版?！盵5]高校思政課教師要堅(jiān)持把遵義會(huì)議精神融入教學(xué)內(nèi)容中，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)開(kāi)展黨史國(guó)史、黨史故事等多維度、多層次的教育，講好紅色故事，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)講解紅色歷史、英雄人物故事、黨史事件等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從黨和國(guó)家發(fā)展的歷程中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧，傳承紅色基因。遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)可以幫助學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，明確大學(xué)生肩負(fù)的歷史使命；能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)；激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，從而將遵義會(huì)議精神內(nèi)化于心、外化于行。

2.遵義會(huì)議精神在黨的奮斗歷程中發(fā)展延續(xù)

遵義會(huì)議精神是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的寶貴精神財(cái)富。遵義會(huì)議精神在黨的奮斗歷程中發(fā)展延續(xù)，它指引著中國(guó)人民在實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、建立中華人民共和國(guó)、社會(huì)主義建設(shè)等方面不斷取得勝利。從遵義會(huì)議精神傳承的角度來(lái)看，它不僅是體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的理論成果，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新時(shí)代為廣大青年學(xué)生建功立業(yè)、施展抱負(fù)提供了大好時(shí)機(jī)，把遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)中，能夠讓大學(xué)生接受并認(rèn)同遵義會(huì)議精神的內(nèi)核。把遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)中，有利于大學(xué)生深刻理解馬克思主義基本原理如何同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。當(dāng)前我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，把遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)中，能夠使大學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定理想信念，積極投身到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐中。

3.遵義會(huì)議精神在新時(shí)代復(fù)興征程中傳承弘揚(yáng)

遵義會(huì)議精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，在新時(shí)期，它所體現(xiàn)出的革命性、人文性等特點(diǎn)，在提高高校學(xué)生的思想品德、科技、文化素養(yǎng)等方面都有著不可替代的作用。在新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)革命精神，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。在這個(gè)新征程中，傳承弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神，必須將其與時(shí)代主題相結(jié)合，推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，以堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使大學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的時(shí)代新人。從思想政治教育的角度來(lái)看，在新時(shí)代背景下，把遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)。此外，應(yīng)注重結(jié)合中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，充分挖掘遵義會(huì)議精神中蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。比如遵義會(huì)議精神中體現(xiàn)的實(shí)事求是、解放思想、團(tuán)結(jié)一致等精神就與馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果相契合。將遵義會(huì)議精神與馬克思主義中國(guó)化最新理論成果結(jié)合起來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)。在新時(shí)代背景下傳承弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神與高校思政課教學(xué)相結(jié)合，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)不同教育階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律確定不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。只有將遵義會(huì)議精神與新時(shí)代背景下高校思政課教學(xué)相結(jié)合才能使大學(xué)生更好地理解和接受馬克思主義的基本原理，從而不斷提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

二、遵義會(huì)議精神融入高校思政教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)

習(xí)近平總書(shū)記指出，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)革命精神，這些寶貴精神財(cái)富“跨越時(shí)空、歷久彌新，集中體現(xiàn)了黨的堅(jiān)定信念、根本宗旨、優(yōu)良作風(fēng)，凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的偉大品格，深深融入我們黨、國(guó)家、民族、人民的血脈之中，為我們立黨興黨強(qiáng)黨提供了豐厚滋養(yǎng)?！盵6]將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)，有助于幫助大學(xué)生更好地理解和把握中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程，堅(jiān)定他們的理想信念；有助于幫助大學(xué)生更好地理解和把握中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)中形成的寶貴精神財(cái)富，堅(jiān)定他們的愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定他們的民族自豪感。

1.堅(jiān)定執(zhí)著信念有助于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

在新時(shí)代，我們面臨著復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出深刻變革和巨大活力的局面。大學(xué)生正處于“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想觀念容易受到社會(huì)負(fù)面輿論的影響。面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，在高校思政課教學(xué)中運(yùn)用遵義會(huì)議精神引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、筑牢思想防線顯得尤為重要。將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)可以有效引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，幫助其樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀。

2.獨(dú)立自主的精神有助于增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在新時(shí)代，我們培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，思政課教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)。遵義會(huì)議精神中蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新精神，蘊(yùn)含著創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路和方法。在新時(shí)代，將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力等。在思政理論課教學(xué)中，教師要樹(shù)立新時(shí)代學(xué)生觀，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在課堂教學(xué)的中心位置，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、積極思考問(wèn)題、積極探索問(wèn)題；要尊重學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。在思政理論課教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的信息搜索、分析、判斷、表達(dá)等多方面的綜合能力；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，能夠讓大學(xué)生在合作中健康成長(zhǎng)。在思政理論課教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；通過(guò)運(yùn)用多媒體課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等形式進(jìn)行教學(xué)；通過(guò)組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.堅(jiān)持實(shí)事求是有助于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

實(shí)事求是體現(xiàn)著馬克思主義認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀和方法論的本質(zhì)要求。高校思政課是高校思想政治工作的主陣地，肩負(fù)著立德樹(shù)人的重任，必須堅(jiān)持實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，注重在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。遵義會(huì)議精神蘊(yùn)含著實(shí)事求是的思想路線和精神品格，在高校思政課教學(xué)過(guò)程中融入遵義會(huì)議精神，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。在思政課教學(xué)中融入遵義會(huì)議精神，有利于推動(dòng)大學(xué)生從“知”到“行”的轉(zhuǎn)變，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知、體悟并踐行真理。只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)真理和發(fā)現(xiàn)真理。教師在思政課教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)和方法去觀照現(xiàn)實(shí)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，要注重實(shí)踐教育環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得真知。讓他們?cè)趨⑴c中堅(jiān)定理想信念、鍛煉意志品質(zhì)、提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，從而真正做到學(xué)思用貫通、知信行合一，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

4. 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神有助于提升大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

遵義會(huì)議取得成功，其重要原因之一就是遵義會(huì)議前后黨中央和紅軍中形成了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神。這種精神正是中國(guó)共產(chǎn)黨人獨(dú)有的政治品質(zhì)。它是以中國(guó)共產(chǎn)黨人為核心力量所形成的具有高度凝聚力和向心力的思想政治理念，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命實(shí)踐中不斷發(fā)展完善并被實(shí)踐證明是正確而有效的?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一”與“為人民服務(wù)”相互統(tǒng)一，是馬克思主義政黨本質(zhì)屬性的體現(xiàn)。高校思政課要將團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神融入課堂教學(xué)，充分發(fā)揮其育人功能。

歷史是最好的教科書(shū)，遵義會(huì)議的重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)表明，我們黨完全有能力解決自身所面臨的復(fù)雜問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)黨的高度統(tǒng)一和堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)。[7]大學(xué)生要更好地理解“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”精神所包含的深刻內(nèi)涵，正確認(rèn)識(shí)黨和人民事業(yè)所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，才能在思想上進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”。同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生在思想上要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)和根本前提。因此，在課堂教學(xué)中融入團(tuán)結(jié)統(tǒng)一精神具有重要意義。

三、遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)的實(shí)踐路徑

在大學(xué)里，立德是根本，樹(shù)人是核心。[8]思政課是貫徹“立德樹(shù)人”的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想政治教育”的主要途徑，更是塑造大學(xué)生正確價(jià)值觀念的主要渠道，其教學(xué)效果直接影響到立德樹(shù)人最終目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)中，有助于形成協(xié)同效應(yīng)。結(jié)合遵義會(huì)議精神的豐富內(nèi)涵，在思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。

1.立足價(jià)值引領(lǐng)，將遵義會(huì)議精神融入課堂教學(xué)主渠道

將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)，一是要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)現(xiàn)兩者有機(jī)融合。要把“遵義會(huì)議精神”與《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中“教授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造價(jià)值”三位一體的教育思想融合在一起，充分發(fā)揮思政課的價(jià)值引領(lǐng)作用，提高大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的認(rèn)同度，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、文化自信。二是要將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)方式方法創(chuàng)新中。一方面要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，把遵義會(huì)議精神融入教材內(nèi)容中，通過(guò)教材挖掘教學(xué)素材，深入挖掘遵義會(huì)議精神蘊(yùn)含的思想政治教育元素。靈活運(yùn)用“理論+案例”“課堂+實(shí)踐”等多種教學(xué)方法，將思政課程與專業(yè)課相結(jié)合，使思政課程與課程思政同向同行。三是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)載體。在實(shí)踐中加強(qiáng)遵義會(huì)議精神的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升大學(xué)生對(duì)遵義會(huì)議精神的認(rèn)同度。此外，還可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)搭建線上線下一體化的遵義會(huì)議精神學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.堅(jiān)持知行合一，將遵義會(huì)議精神融入實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程

在高校思政課實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將思政理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)“三全育人”落地生根。把“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、改革創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)”以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，讓文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育同學(xué)科體系、教學(xué)體系和管理體系有效融合。[9]一是發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將思政理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，把思政理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；二是建立課堂實(shí)踐教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，將思政理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮思政理論課的優(yōu)勢(shì)，將思政理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動(dòng)；三是在實(shí)踐中開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感知長(zhǎng)征精神、感悟革命先輩的初心使命、升華對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)和情感。用社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。

3.“三融合三鏈接”體驗(yàn)式教學(xué)，打造思政教學(xué)金課堂

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，通過(guò)理論知識(shí)的傳授與實(shí)踐體驗(yàn)相融合、課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相融合、課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相融合，并在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)貫穿始終的“三融合三鏈接”體驗(yàn)式教學(xué)環(huán)節(jié)，打造思政課金課，培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀。首先要將課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相融合。高校思政課教學(xué)必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，以學(xué)生發(fā)展為本，注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生思想特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在思想政治教育中的主渠道作用。因此，在思政課堂上，教師應(yīng)遵循“課上課下相統(tǒng)一”原則，將遵義會(huì)議精神融入思政課課堂教學(xué)中，通過(guò)理論知識(shí)的講解、案例分析、討論交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)。在課外實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)遵義會(huì)議精神的學(xué)習(xí)與感悟，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等信息技術(shù)手段，積極開(kāi)展線上線下的課外實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以通過(guò)主題班會(huì)、主題演講、實(shí)地考察、閱讀紅色書(shū)籍等多種形式開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)和感悟中了解遵義會(huì)議精神的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。其次是要把課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相鏈接。將遵義會(huì)議精神融入思政課教學(xué)，應(yīng)在理論教學(xué)中適當(dāng)增加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中融入社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟遵義會(huì)議精神。當(dāng)前，遵義市已將紅色文化資源保護(hù)與利用納入了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。在進(jìn)行遵義會(huì)議精神教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)丶t色文化資源集中的區(qū)域參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生在參觀紅色文化遺跡和接受革命傳統(tǒng)教育的過(guò)程中了解遵義會(huì)議精神，提升對(duì)遵義會(huì)議精神的理解與認(rèn)同。此外，還可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷和體驗(yàn)中領(lǐng)悟遵義會(huì)議精神。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相鏈接，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.營(yíng)造濃厚氛圍，將遵義會(huì)議精神融入校園文化建設(shè)

一是通過(guò)校園環(huán)境文化的塑造，使學(xué)生在潛移默化中接受熏陶。通過(guò)校史館、歷史遺跡的參觀、校歌的傳唱，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)中感受到遵義會(huì)議精神的偉大力量。二是通過(guò)校園活動(dòng)文化的建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)遵義會(huì)議精神的過(guò)程中，形成良好的價(jià)值觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。如：開(kāi)展遵義會(huì)議精神宣講活動(dòng)、弘揚(yáng)遵義會(huì)議精神征文比賽、讀書(shū)活動(dòng)等，以此來(lái)豐富大學(xué)生校園生活，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。三是通過(guò)學(xué)生社團(tuán)文化的建設(shè)，使學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中感受到紅色文化的熏陶和感染，培養(yǎng)他們對(duì)紅色文化的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)他們對(duì)紅色文化傳承與創(chuàng)新的信心。因此，在學(xué)生的政治思想、道德涵養(yǎng)、興趣情操等的培養(yǎng)方面，在學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷等熏陶方面，都要同鮮活的紅色文化相結(jié)合，以在歷史建構(gòu)中的紅色革命精神為題材，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、校風(fēng)。[10]

四、結(jié) 語(yǔ)

遵義會(huì)議精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成的偉大革命精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富。將遵義會(huì)議精神融入高校思政課教學(xué)，是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)思政課立德樹(shù)人目標(biāo)的客觀要求。從教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革創(chuàng)新、紅色教育基地建設(shè)、線上線下聯(lián)動(dòng)教學(xué)和科學(xué)合理評(píng)估體系建設(shè)等方面推進(jìn)遵義會(huì)議精神融入高校思政課，使之真正做到知行合一。