照片里的故事

楊絲晴

最美的青春，不過是不經(jīng)意地回眸一笑。

——題記

青春是如此美好。在這段不可復(fù)制的旅程當(dāng)中，我們留下了獨(dú)一無二的記憶，不管它是迷茫的、孤獨(dú)的、不安的，還是歡快的、熾熱的、幸福的，它都是我們最閃亮的日子。于我而言，那些最美的樣子，定格在那張照片里……

看到這張照片，時(shí)光回溯到2021年的小學(xué)畢業(yè)季。回首往年，一屆又一屆的畢業(yè)生離去了，留下的是不舍的淚水；窗外的梔子花開了又謝，不變的是挺拔的樹枝。過去，我們與畢業(yè)生們揮手告別，如今，我們卻成了畢業(yè)生。

期末考試結(jié)束，我們?nèi)缙趨⒓赢厴I(yè)典禮。領(lǐng)畢業(yè)證、重唱校歌，一切都是那樣的熟悉，卻又有一種說不出的陌生感。畢業(yè)典禮當(dāng)天，下著滂沱大雨，仿佛老天也在與我們一起流淚，看到吳老師時(shí)，我更是熱淚盈眶——她是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的“啟明星”，更是我無話不談的摯友。她架著一副眼鏡，表面上有些嚴(yán)肅，讓人不禁“敬而遠(yuǎn)之”，但事實(shí)上她卻時(shí)時(shí)用愛心溫暖著我們。照片定格了我們的美好瞬間，您的笑容是那么治愈人心，即使下著瓢潑大雨，也澆不滅我對(duì)您的愛與敬意。

記得復(fù)習(xí)期間，天氣很熱，毒辣的陽光射進(jìn)來，讓本就悶熱的教室更加壓抑了。吳老師坐在講臺(tái)上，出著習(xí)題，抬起頭來看到無精打采的我們，打趣道：“打起精神來，小心一會(huì)‘自燃了哦！”頓時(shí)，大家哄堂大笑。為了防止我們繼續(xù)打瞌睡，她又鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，現(xiàn)在你所做的一切努力都是在為將來打基礎(chǔ)。所以，在自己不開心時(shí)，對(duì)著鏡子微笑一下，你就會(huì)有一整天的好心情！”就是因?yàn)檫@樣，我深刻地記住了她。雖然相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是她積極樂觀的心態(tài)深深感染了我，她也成了我心目中的榜樣。

她對(duì)我們的批評(píng)，讓我們都心服口服。她用自己的親身經(jīng)歷指引我們明晰人生航向，讓我們不再頹廢，“一朝沐杏雨，一生念師恩”，吳老師，您的恩情我銘記于心，經(jīng)久不忘！

吳老師的諄諄教誨是我一生讀不完的書。青春歲月，我在人生最重要的階段里認(rèn)識(shí)了她，我對(duì)她的感恩道不完，對(duì)她的敬佩更說不盡！

青春終會(huì)散場(chǎng)，唯獨(dú)記憶永恒！感恩遇見您，親愛的吳老師！

【山西陽城縣第四中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

小作者由一張小學(xué)畢業(yè)照回溯到畢業(yè)前夕數(shù)學(xué)老師陪伴同學(xué)們的點(diǎn)滴，字里行間充滿了小作者對(duì)往事的懷念和對(duì)老師的感恩之情；景物描寫烘托了“我們”不舍的心情，語言描寫體現(xiàn)出老師的幽默和用心。作文語言樸實(shí)自然，筆觸行云流水，小作者的真情實(shí)感躍然紙上；結(jié)構(gòu)上采用題記入文的形式，解讀小作者心中的青春，引人入勝；結(jié)尾以小作者對(duì)青春美好回憶的贊美收束全文，首尾呼應(yīng)，值得借鑒。