文化館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展語(yǔ)境下的美術(shù)教育探究

張志惠

摘要：文化館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，也是發(fā)展群眾文化的主陣地。文化館在開(kāi)展美術(shù)教育、提高大眾審美能力方面發(fā)揮著不可替代的作用。在文化館事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展語(yǔ)境下，如何充分發(fā)揮文化館職能作用，提高文化館從業(yè)人員的專業(yè)水平和輔導(dǎo)能力，不斷拓展美術(shù)教育空間，樹(shù)立美術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù)理念，發(fā)揮好美術(shù)教育在文化館事業(yè)中的獨(dú)特作用，需要新時(shí)代文化館人深入思考、積極探索和不懈努力。

關(guān)鍵詞：文化館；高質(zhì)量發(fā)展；美術(shù)教育

文化館作為最貼近群眾生活的公益性文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，也是建設(shè)發(fā)展群眾文化的主陣地。近年來(lái)，文化館在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)、提高大眾審美方面發(fā)揮了不可或缺的作用。充分發(fā)揮文化館的美術(shù)輔導(dǎo)職能不僅需要提高文化館工作人員的專業(yè)水平和輔導(dǎo)能力，還需要豐富美術(shù)輔導(dǎo)樣式與途徑，只有這樣才能不斷提升服務(wù)質(zhì)量，更好地指引群眾文化。筆者就美術(shù)教育在文化館事業(yè)中的獨(dú)特作用、存在問(wèn)題以及有效的應(yīng)對(duì)策略，提出幾點(diǎn)思考，為推進(jìn)文化館美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

一、美術(shù)教育在文化館事業(yè)中的獨(dú)特作用

近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視公共文化服務(wù)體系的建設(shè)。文化館作為政府的核心職能部門，是建設(shè)群眾文化的主陣地。美術(shù)教育是藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分，更是公共文化建設(shè)的重要方面。在公共文化服務(wù)體系的構(gòu)建中，美術(shù)教育具有不可替代的作用。

（一）豐富地方文化內(nèi)涵

文化館具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，既能深入挖掘豐富的地方文化資源，又能在挖掘與發(fā)現(xiàn)地方文化資源中進(jìn)行多種藝術(shù)形式的創(chuàng)新、發(fā)展和宣傳，從而達(dá)到對(duì)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)、弘揚(yáng)、傳承的目的。例如，文化館可以通過(guò)教授地方傳統(tǒng)藝術(shù)形式、技法和風(fēng)格，傳承和弘揚(yáng)地方優(yōu)秀文化。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、剪紙等傳統(tǒng)手工藝，深入了解地方的藝術(shù)歷史和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)同和自豪感。文化館可以組織地方美術(shù)作品展覽，展示當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的創(chuàng)作成果以及地方特色藝術(shù)作品。這不僅可以提升地方藝術(shù)家的知名度和影響力，還能夠展示地方藝術(shù)的風(fēng)貌和特點(diǎn)，促進(jìn)地方文化的發(fā)展和推廣。

通過(guò)美術(shù)教育和特色展覽與活動(dòng)，學(xué)員能夠培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的能力和創(chuàng)新精神，表達(dá)自己對(duì)地方文化的理解和感受，創(chuàng)作出具有地方特色的藝術(shù)作品，豐富地方文化的內(nèi)涵和表達(dá)方式。此外，美術(shù)教育和特色展覽與活動(dòng)有利于培養(yǎng)具有地方特色的藝術(shù)家，進(jìn)而打造地方文化品牌，為地方文化活動(dòng)和節(jié)日慶典提供豐富的藝術(shù)樣式，為地方的文化活動(dòng)增添色彩和魅力。

（二）提升大眾審美能力

文化館本身具有顯著的審美教育功能與職能優(yōu)勢(shì)，通過(guò)教育和引導(dǎo)，文化館能培養(yǎng)公眾對(duì)藝術(shù)的欣賞和理解能力，提高審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)公眾對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力，使其能夠獨(dú)立思考、客觀評(píng)判藝術(shù)作品的價(jià)值，開(kāi)闊審美視野，提升審美素養(yǎng)。

（三）豐富公共文化服務(wù)樣式

文化館可以開(kāi)展多樣化的美術(shù)教育項(xiàng)目，包括繪畫、雕塑、藝術(shù)展覽、藝術(shù)家講座、創(chuàng)意工坊等，為公眾提供豐富多樣的藝術(shù)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，文化館必須結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，針對(duì)不同的審美教育對(duì)象開(kāi)展不同層次的美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，比如少兒美術(shù)培訓(xùn)，文化館可以增加多元化的美術(shù)體驗(yàn)和互動(dòng)機(jī)會(huì)，諸如泥塑、扎染、布藝和剪紙，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣，釋放孩子們的天性。這些都可以豐富公共文化服務(wù)的形式和內(nèi)容，以發(fā)揮文化館美術(shù)教育的引領(lǐng)作用。

二、文化館美術(shù)教育的現(xiàn)存問(wèn)題

目前，在美術(shù)教育方面，文化館存在以下三方面的問(wèn)題。

（一）教育理念相對(duì)落后

在文化館工作體系中，美術(shù)教育活動(dòng)有著獨(dú)特地位，對(duì)于文化館整體發(fā)展具有重要意義。雖然經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，美術(shù)實(shí)踐教育活動(dòng)已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，但部分文化館美術(shù)教育仍受傳統(tǒng)教育觀念的影響，注重知識(shí)傳授和技巧訓(xùn)練，缺乏對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力和綜合能力的培養(yǎng)。由于缺乏與時(shí)代進(jìn)程和群眾需求的契合，教育理念未能及時(shí)與社會(huì)和藝術(shù)發(fā)展同步更新，未能適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)教育的多元化和創(chuàng)新性要求。

（二）專業(yè)師資隊(duì)伍較為薄弱

群眾或者美術(shù)愛(ài)好者只有通過(guò)專業(yè)性的技術(shù)指導(dǎo)才能使自己的美術(shù)水平得到綜合性的提高，在此過(guò)程中美術(shù)輔導(dǎo)老師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為重要。目前，各級(jí)文化館的美術(shù)師資隊(duì)伍存在專業(yè)教師數(shù)量不足、教育背景和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，難以滿足多樣化的教育需求。部分文化館缺乏師資培訓(xùn)、發(fā)展計(jì)劃和終身學(xué)習(xí)機(jī)制與意識(shí)，導(dǎo)致師資隊(duì)伍的教育水平和教學(xué)能力無(wú)法得到提升。

（三）教學(xué)模式比較單一

目前，我國(guó)大部分文化館的美術(shù)教育活動(dòng)還是采用單一的方式進(jìn)行，過(guò)于注重傳統(tǒng)的面授教學(xué)模式，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)和資源的應(yīng)用，并且教學(xué)內(nèi)容也較為單一，缺乏個(gè)性化和綜合化的教學(xué)模式，無(wú)法滿足不同學(xué)生的需求。例如，傳統(tǒng)的展廳展示已經(jīng)不能足夠吸引受眾群體的注意力，導(dǎo)致展覽無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。

三、文化館美術(shù)教育高質(zhì)量實(shí)施的方式

針對(duì)文化館在美術(shù)教育方面遇到的問(wèn)題，筆者提出了促進(jìn)美術(shù)教育高質(zhì)量實(shí)施的方式。

（一）立足高質(zhì)量發(fā)展，建立多元化的美術(shù)教育體系

第一，教育內(nèi)容的多元化。為實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展，文化館可以根據(jù)美術(shù)教育的需求，進(jìn)行實(shí)踐模式的轉(zhuǎn)變。首先，文化館可以設(shè)計(jì)豐富多樣的課程內(nèi)容，涵蓋不同藝術(shù)形式、風(fēng)格和技法，滿足不同學(xué)員的興趣和需求。其次，文化館可以引入跨學(xué)科的內(nèi)容，融合藝術(shù)與科學(xué)、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬學(xué)員的藝術(shù)視野和思維方式。最后，文化館可以強(qiáng)調(diào)美術(shù)創(chuàng)造力和自主性培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)員多進(jìn)行藝術(shù)欣賞活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞和繪畫創(chuàng)作能力。

第二，教育方法的多樣化。為提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，文化館可以根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合面授和在線教學(xué)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提供遠(yuǎn)程教學(xué)、虛擬實(shí)踐等形式，拓展學(xué)員的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)。例如引入藝術(shù)家講座、工作坊、實(shí)地考察等活動(dòng)，提供與專業(yè)藝術(shù)家互動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)員的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力。

第三，教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。為確保教育評(píng)價(jià)的公正性和科學(xué)性，文化館可以制定明確的美術(shù)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，包括學(xué)員的作品評(píng)價(jià)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)等，確保評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。文化館還可以引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如綜合評(píng)價(jià)、自評(píng)互評(píng)、作品展示等形式，綜合考量學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)、批判思維和創(chuàng)造力等方面。

（二）堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

為提高文化館美術(shù)教育的質(zhì)量和水平，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，文化館可以擁有更具專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)，推動(dòng)文化館美術(shù)教育的高質(zhì)量發(fā)展。一是要提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。文化館應(yīng)為美術(shù)教師提供專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和交流的機(jī)會(huì)，不斷更新他們的教育理念、教學(xué)方法和藝術(shù)知識(shí)。通過(guò)持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，提高師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。二是要建立導(dǎo)師制度。文化館應(yīng)邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)教育導(dǎo)師培訓(xùn)指導(dǎo)新教師，幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作并提升專業(yè)能力。導(dǎo)師制度可以促進(jìn)師資隊(duì)伍的交流與合作，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)傳承和專業(yè)指導(dǎo)。三是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流。文化館應(yīng)鼓勵(lì)師資隊(duì)伍進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流，建立教師共同研究、資源共享和教學(xué)反饋的機(jī)制。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高教學(xué)水平，形成良好的師資隊(duì)伍協(xié)作氛圍。

（三）著眼全民藝術(shù)普及，推進(jìn)數(shù)字化美術(shù)教育

為實(shí)現(xiàn)全民藝術(shù)普及并提高美術(shù)教育的普及率和覆蓋范圍，文化館可以借助數(shù)字化技術(shù)推進(jìn)美術(shù)教育，增加群眾的參與感與互動(dòng)性。首先，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。文化館可以建立一個(gè)數(shù)字化的美術(shù)教育平臺(tái)，提供在線課程、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)社區(qū)等功能，讓更多人可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，突破時(shí)間和空間的限制，擴(kuò)大文化館美術(shù)教育的受眾群體。其次，制作數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容。文化館可以開(kāi)發(fā)數(shù)字化的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如視頻教學(xué)、交互式課件、在線練習(xí)、答疑互動(dòng)等，通過(guò)多媒體和互動(dòng)性的方式提供更具吸引力和趣味性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。再次，推廣虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)。文化館可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）創(chuàng)造沉浸式的藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠身臨其境地參觀藝術(shù)展覽（如觀賞名畫），并提供互動(dòng)式的創(chuàng)作環(huán)境。VR技術(shù)可以大大豐富美術(shù)教育的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和藝術(shù)理解。最后，開(kāi)展線上藝術(shù)活動(dòng)。文化館可以組織線上藝術(shù)比賽、展覽和講座等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員的藝術(shù)創(chuàng)作和批判性美術(shù)思維能力的培養(yǎng)。數(shù)字化美術(shù)教育可以突破時(shí)間、空間和資源的限制，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)，為美術(shù)教育帶來(lái)更多可能性，從而推動(dòng)全民藝術(shù)普及。

四、結(jié)語(yǔ)

走進(jìn)新時(shí)代，人民群眾渴望享受到更加優(yōu)質(zhì)的公共文化產(chǎn)品和服務(wù)。如何滿足人民群眾的文化需求，開(kāi)展藝術(shù)精品特別是群眾藝術(shù)精品的普及，提升公共文化服務(wù)的質(zhì)量和檔次，并引導(dǎo)人民群眾進(jìn)一步提升審美能力和創(chuàng)造力，是值得文化館認(rèn)真思考的。

（浙江省紹興市文化館）

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