奮斗·青春

白天

歲月之河如一卷繽紛的畫(huà)冊(cè)，記憶的畫(huà)筆在上面緩緩勾勒，一筆一畫(huà)，明麗而清澈。我用努力的汗水點(diǎn)染畫(huà)卷，浸上了一層時(shí)光褪不去的金色。

鋼琴在我兒時(shí)的記憶中留下了難以磨滅的印記，它像扎根土壤的樹(shù)苗，種在我幼小的心田。小時(shí)候，彈鋼琴是我引以為傲的事情，我稚嫩的小手在琴鍵上歡快地舞蹈著、跳躍著，那種快樂(lè)是無(wú)可比擬的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，枯燥的練習(xí)曲已不能滿足我，我更向往彈一些好聽(tīng)的曲子，尤其彈到高潮處，我會(huì)情不自禁地放聲高歌，身體也輕盈得仿佛飛了起來(lái)，感覺(jué)自己脫離了塵世，飄飄欲仙，真有種“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的清靜悠閑之感。

轉(zhuǎn)眼，我步入了小學(xué)。在學(xué)習(xí)之余，彈鋼琴成了我最好的解壓方式。每當(dāng)我感到疲憊時(shí)，我就用音符向鋼琴訴說(shuō)，每每此時(shí)，便覺(jué)得有一股巨大的力量從背后涌過(guò)來(lái)，從手上噴涌而出，于是便感到身心放松。

上了初中，學(xué)業(yè)的壓力令我感到緊張，各種煩惱隨之而來(lái)，我漸漸無(wú)心練琴，那黑白交錯(cuò)的琴鍵看上去是那么刺眼，那密密麻麻的音符好似一團(tuán)亂麻，“剪不斷，理還亂”。夢(mèng)想，難道就這樣被我拋棄了嗎？

不！不行。我不甘心就這么放棄。于是，整個(gè)寒假，我堅(jiān)持每天刻苦訓(xùn)練，終于在開(kāi)學(xué)之際，我舉辦了人生中第一場(chǎng)“個(gè)人音樂(lè)會(huì)”，我為它取名為“春暉·天語(yǔ)”。到場(chǎng)的嘉賓是我的親朋好友、老師和同學(xué)，他們給了我堅(jiān)持的力量，他們見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。夢(mèng)想，是熠熠生輝的遠(yuǎn)山含著朝暉夕陽(yáng)，是蓬勃而上的熱烈?guī)е狼槿f(wàn)丈。愿我們?cè)谧穳?mèng)的征程上不負(fù)韶華，不負(fù)青春，初心如磐，奮楫前行！

【甘肅酒泉市第六中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

習(xí)作采用層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容，記敘了從兒時(shí)到小學(xué)階段再到初中時(shí)期，“我”對(duì)鋼琴練習(xí)的堅(jiān)持、身心獲得的愉悅、過(guò)程中產(chǎn)生的迷茫和苦累，以及堅(jiān)守之后的成長(zhǎng)與蛻變，小作者對(duì)鋼琴“欲罷還休”的情感根據(jù)內(nèi)容而起伏變化，引人入勝。同時(shí)，習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，語(yǔ)言精致典雅，蘊(yùn)含哲理，引人思考。

（指導(dǎo)老師：龔燕）