習(xí)近平青年觀：時代境遇·實(shí)踐指向·價值意蘊(yùn)

韓 旭

（阜陽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽阜陽 236037）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確作出了“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”的重大戰(zhàn)略判斷，提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重大戰(zhàn)略命題[1]。這是習(xí)近平總書記對當(dāng)代中國發(fā)展態(tài)勢的準(zhǔn)確把握和定位，同時也表達(dá)了對新時代青年的厚重期望與戰(zhàn)略要求。在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記又提出了“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)”的重要論斷[2]，并在多個場合闡述了青年在黨和國家，以及民族發(fā)展中的重要地位。這一系列關(guān)于青年問題的重要論述，構(gòu)成了習(xí)近平青年觀，其不是無源之水、無本之木，而是正確回答了時代問題，反映了時代要求，為黨的青年工作、青年的健康成長提供了根本遵循。

一、習(xí)近平青年觀的時代境遇

問題反映時代呼聲，是時代的聲音。習(xí)近平總書記指出：“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵3]不同時代有不同時代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不同時代承載著不同的歷史使命。新時代廣大青年如何準(zhǔn)確把握自我方位？如何應(yīng)對時代境遇帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？習(xí)近平總書記對這些問題作出了明確回答。習(xí)近平青年觀有其內(nèi)在的時代境遇。

青年要順勢而為。一方面，和平與發(fā)展作為世界主題依然未變，百年未有之大變局加速演進(jìn)。國際局勢動蕩不安，地區(qū)沖突、民族問題、恐怖主義等全球性的傳統(tǒng)問題和非傳統(tǒng)問題不斷突起，世界不確定因素日趨突出。如何應(yīng)對這些影響全球性的問題，如何促進(jìn)世界和平與發(fā)展？習(xí)近平總書記在成都第三十一屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會開幕式上明確指出：“我們要攜手世界青年，以青春的活力促進(jìn)世界和平與發(fā)展。國之交在于民相親，民相親要從青年做起。全球青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，人類就有未來，和平與發(fā)展的崇高事業(yè)就有希望?！盵4]這就要求，各國青年要有大局意識、世界情懷，不斷增強(qiáng)合作意識、責(zé)任意識，共同成為促進(jìn)世界和平與發(fā)展的推動者，為全人類的美好未來共同發(fā)力。另一方面，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中國共產(chǎn)黨必須緊緊準(zhǔn)確把握中國所處的歷史方位和時代境遇，必須堅持正確的歷史觀、大局觀和發(fā)展觀，做到臨危不亂、危中求機(jī)，不斷實(shí)現(xiàn)變中求進(jìn)、變中創(chuàng)新、變中取勝，因勢利導(dǎo)、順勢而為，準(zhǔn)確把握時代大勢。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期，為廣大青年健康成長創(chuàng)造了光明前景，為他們大有可為、大有作為提供了展現(xiàn)自我才干的廣闊舞臺。

青年要響應(yīng)時代召喚?！扒嗄晔菄业奈磥?，也是世界的未來?！盵5]廣大青年作為美好生活的創(chuàng)造者，不僅要立足于本國實(shí)際，同時也要著眼于世界，既要為中華民族偉大復(fù)興“中國夢”繼續(xù)奮斗，又要為人類的美好生活貢獻(xiàn)青春力量。習(xí)近平總書記指出：“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！盵6]近代以來，我國青年對美好理想的熱切追求始終與中華民族振興緊密相連。這就意味著，美好理想的實(shí)現(xiàn)，需要青年充分發(fā)揮內(nèi)在動力，需要激發(fā)內(nèi)在激情和活力。毛澤東同志強(qiáng)調(diào)：“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。”[7]無論在中國革命、建設(shè)和改革時期，還是在新時代的今天，青年始終走在時代大潮的前列，始終是國家發(fā)展、民族振興的重要引擎。在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的條件下，青年更要胸懷祖國、胸懷人民，要有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的勇氣和膽量。新時代是奮斗者的時代，是青年揚(yáng)帆起航、實(shí)現(xiàn)“中國夢”的時代。只有將“小我”融入到“大我”之中，青年才能夠成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代脊梁。

習(xí)近平青年觀展現(xiàn)了青年的活力與激情，明確了青年的時代使命與擔(dān)當(dāng)，同時也為黨的青年工作提供了根本遵循。習(xí)近平青年觀的出場是對時代境遇的正確反映?！扒嗄暌淮某砷L，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。”[8]95廣大青年要始終牢記新時代重托，始終以人民至上為價值追求，嚴(yán)格要求自己，用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之世界，努力在實(shí)踐中創(chuàng)造最美的自我，在擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任中放飛青春夢想、實(shí)現(xiàn)自我價值。

二、習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向

以人民為中心是黨和國家矢志不渝堅持的根本宗旨，也是習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出，要把“為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”作為根本方向和原則，將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為教育的根本問題[9]。習(xí)近平青年觀賡續(xù)新時代育人的使命任務(wù)，聚焦青年工作這一場域，將培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年、為誰培養(yǎng)青年，作為重要的理論課題和實(shí)踐指向。

（一）習(xí)近平青年觀的邏輯起點(diǎn)：培養(yǎng)什么樣的青年

“培養(yǎng)什么人”的問題，關(guān)乎國家前途和民族命運(yùn)，也關(guān)乎如何準(zhǔn)確把握青年的地位和作用。中國共產(chǎn)黨一直把青年問題作為重要問題，擺在事關(guān)全局的重要戰(zhàn)略位置，因?yàn)椤翱茖W(xué)的未來在于青年”[8]95；在干部選拔上，中國共產(chǎn)黨必須“善于發(fā)現(xiàn)、提拔以至大膽破格提拔中青年優(yōu)秀干部”[8]323。同時，要大力發(fā)展教育事業(yè)，通過教育來培養(yǎng)青年。黨的十三大明確提出了“百年大計，教育為本”，把教育提升到了國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的高度。

進(jìn)入新時代，我們黨接過歷史的接力棒，進(jìn)一步繼承和發(fā)展這一教育思想。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)在堅持和發(fā)展中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，提出了要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，闡明了一系列關(guān)于教育發(fā)展的新思想新觀念新論斷，將青年人的成長與教育事業(yè)發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)二者的同向同行。中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，直接決定了中國教育的根本任務(wù)就是要落實(shí)“立德樹人”理念，“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！盵10]

（二）習(xí)近平青年觀的方略舉措：怎樣培養(yǎng)青年

如何培養(yǎng)人的問題，也是中國共產(chǎn)黨矢志不渝、始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題。毛澤東同志曾指出，“世間一切事物中，人是第一個可寶貴的。在共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下，只要有了人，什么人間奇跡也可以造出來”[11]，并提出了“五條”指示來培養(yǎng)無產(chǎn)階級的革命接班人①1964年6月16日，毛澤東在召開中央政治局常委和各中央局第一書記會議上，提出了如何防止修正主義，如何培養(yǎng)無產(chǎn)階級革命接班人的“五條”指示：“第一條，要教育干部懂得一些馬列主義，懂得多一些更好。就是說，要搞馬列主義，不搞修正主義”；“第二條，要為大多數(shù)人民謀利益，為中國人民大多數(shù)謀利益，為世界人民大多數(shù)謀利益”；“第三條，要能夠團(tuán)結(jié)大多數(shù)人。所謂團(tuán)結(jié)大多數(shù)人，包括從前反對自己反對錯了的人，不管他是哪個山頭的，不要記仇，不能‘一朝天子一朝臣’”；“第四條，有事要跟同志們商量，要充分醞釀，要聽各種意見，反對的意見也可以讓他講出來。要講民主，不要‘一言堂’，”“共產(chǎn)黨人要搞民主作風(fēng)，不能搞家長作風(fēng)”；“第五條，自己有了錯誤，要作自我批評。一個指揮員指揮打仗，三個仗，勝二個，敗一個，就可以當(dāng)下去。打主意，對的多，錯的少一點(diǎn)，就行了”。。鄧小平同志提出“尊重知識，尊重人才”，江澤民同志提出“科教興國”、胡錦濤同志提出“人才強(qiáng)國”。這一系列關(guān)于如何培養(yǎng)人的思想和戰(zhàn)略既一脈相承又與時俱進(jìn)，不斷豐富發(fā)展了馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展理論。

新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央在繼承前人理路的基礎(chǔ)上，提出了一系列培養(yǎng)青年的新思想和新戰(zhàn)略。

習(xí)近平總書記指出，“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”[12]理想與信念是人們的精神之鈣。理想崇高，信念才能更堅定。同樣，信念堅定，理想才能堅守，也才能更好地厚植愛國主義情懷?！靶聲r代中國青年要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，……讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚(yáng)”[5]；要把“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”貫通于青年自我成長的始終。習(xí)近平總書記對青年大學(xué)生的殷殷希望，既體現(xiàn)了黨中央對青年的關(guān)心和厚愛，也肯定了他們的使命和擔(dān)當(dāng)。而廣大青年只有“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，才能報效祖國，志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大事業(yè)的滾滾洪流中。同時。當(dāng)今世界是一個“你中有我，我中有你”的命運(yùn)共同體。這就要求“各國青年應(yīng)該通過教育樹立世界眼光、增強(qiáng)合作意識，共同開創(chuàng)人類社會美好未來”[13]。

青年的成長，離不開戰(zhàn)略層面的擘畫和體制機(jī)制的保障。在培養(yǎng)戰(zhàn)略上，習(xí)近平總書記提出了要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國”[10]；在培養(yǎng)體系上，要“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”[10]。同時，他還對教師隊伍建設(shè)提出了更高要求，對教育體制中存在的痼疾要進(jìn)行大刀闊斧的改革，為青年的健康成長保駕護(hù)航。

（三）習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w：為誰培養(yǎng)青年

習(xí)近平總書記指出：“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，也絕不是一馬平川、朝夕之間就能到達(dá)的。”[14]習(xí)近平青年觀的實(shí)踐指向，鮮明地站在時代發(fā)展大勢和中華民族偉大復(fù)興大局的高度，將“以人民為中心”與“為誰培養(yǎng)人”緊密結(jié)合，堅定青年的志氣、骨氣、底氣，為共建共享人民的美好生活，不斷聚力，形成合力。這就鮮明回答了習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w，就是要將青年群體的立德樹人放在更加突出的位置，明確“為誰培養(yǎng)人”的基點(diǎn)就是要為黨育才，為國育人。習(xí)近平青年觀聚焦青年這個群體，將培育新時代的青年新人貫徹到新時代各項(xiàng)工作的全方位、全過程、各環(huán)節(jié)，真正培養(yǎng)對國家、對社會、對人民有用的青年之才。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中寄語廣大青年：“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年?！盵2]這是習(xí)近平總書記對青年一代的殷切期望，也為新時代中國青年的成長成才樹立了精神的標(biāo)桿、指明了前進(jìn)的方向。新時代青年必須時刻對照這四條標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)對表，勇做新時代的先鋒隊、生力軍、排頭兵。

質(zhì)言之，堅持“以人民為中心”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，堅定為黨育才、為國育人，這是習(xí)近平青年觀的實(shí)踐旨?xì)w，符合黨和人民群眾的根本利益，彰顯鮮明的人民立場，蘊(yùn)含深厚的人民情懷。

三、習(xí)近平青年觀的價值意蘊(yùn)

習(xí)近平青年觀深刻反映了時代和實(shí)踐的要求，內(nèi)容豐富，邏輯嚴(yán)密，為新時代黨的青年工作擘畫了前進(jìn)方向，為青年健康成長指明了根本遵循，也為中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”提供了根本保障。

（一）為黨的青年工作擘畫了根本方向

在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記明確了青年的使命與擔(dān)當(dāng)，指出了他們在國家和民族發(fā)展中的重要地位，要求全黨同志要“做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”[2]。

全黨同志要關(guān)注青年，做青年朋友的知心人。胡錦濤同志指出：“只要青年一代的創(chuàng)造熱情極大增強(qiáng)、創(chuàng)造能力極大提高、創(chuàng)造活力極大迸發(fā)，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)一定能夠不斷開辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進(jìn)展?！盵15]這就意味著，他們具有能夠在廣闊的天地間發(fā)揮自己的聰明才智，成為國家棟梁之材的能力。這就要求，全黨同志要關(guān)注青年，經(jīng)常深入青年中去，了解青年所思、所想、所望，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和工作中的困難，成為青年學(xué)習(xí)、生活和工作中的知心人。

全黨同志要關(guān)心青年，做青年朋友的熱心人。青年時期是人生成長中的關(guān)鍵期，也是“拔節(jié)孕穗期”，是青年“世界觀、人生觀、價值觀”形成的黃金期。但作為人生重要發(fā)展階段，這時期的青年面臨成長中的種種困擾，需要全社會共同關(guān)注青年，為之伸出援助之手、解除后顧之憂。特別是全黨同志要想青年所想、急青年所急，設(shè)身處地為青年著想，努力為青年的健康成長提供良好的平臺，積極做青年朋友的熱心人。

全黨同志要關(guān)愛青年，做青年朋友的引路人。青年在成人成才的征途中，總會受到這樣或那樣困難的阻撓，既有內(nèi)部因素的掣肘和制約，也有外部因素的誘惑和羈絆。這就要求，全黨同志要不斷關(guān)愛青年，堅定理論自信，尊重青年成長成才規(guī)律，用中國化時代化最新理論成果武裝青年頭腦，用崇高的理想信念堅定青年的未來航向，積極創(chuàng)造人人盡顯其才、人人皆可成才的良好環(huán)境，成為青年成長道路上的引路人。

習(xí)近平總書記提出的一系列富有前瞻性、時代性和開創(chuàng)性的青年論述，符合青年成長成才的基本規(guī)律，適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，為黨的青年工作指明方向，提供根本遵循。

（二）為青年健康成長指明了根本遵循

習(xí)近平青年觀，是將馬克思主義青年思想同中國國情與時代特征相結(jié)合的典范，是中國傳統(tǒng)“成人之道”的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性發(fā)展，闡明了新時代對青年發(fā)展的新期許、新要求，提出了新時代青年成人成才的科學(xué)內(nèi)涵、根本目標(biāo)、機(jī)制條件等，為促進(jìn)青年健康成長和自由全面發(fā)展提供了根本遵循。

實(shí)踐在人類社會發(fā)展中起著重要作用，也是青年健康發(fā)展、成為國之棟梁的關(guān)鍵。江澤民同志指出：“人民群眾的社會實(shí)踐，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成才的有效途徑?！盵16]習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“勞動創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)?！盵17]馬克思主義認(rèn)為，整個人類社會都是在勞動中創(chuàng)造的。勞動是創(chuàng)造一切物質(zhì)的、精神的源泉。青年必須身體力行、躬身實(shí)踐，做到知行合一，不斷在復(fù)雜社會實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、長本領(lǐng)。因此，青年要想有所為，要想成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價值，就必須深入實(shí)際，躬行實(shí)踐。一些青年正是因?yàn)橛兄S富的社會實(shí)踐經(jīng)歷，他們才能在社會實(shí)踐中牢固樹立對人民、對社會、對國家的責(zé)任與忠誠。青年不僅要學(xué)習(xí)理論知識，還要深入社會實(shí)踐；不僅要識得有字之書，還要廣獵“無字之書”，積極參與社會實(shí)踐，不斷提高參與社會實(shí)踐的能力和水平?！叭说臐摿κ菬o限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中才能充分發(fā)掘出來。”[18]從這個意義上來說，青年的健康成長需要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，需要不斷從實(shí)踐當(dāng)中汲取知識營養(yǎng)。

“志不立，天下無可成之事。”人在追求和完善自我的過程中，崇高的志向、堅定的信念缺一不可。理想信念是青年成人成才的指明燈，是青年成長成才的“總開關(guān)”。中國歷史上之所以有許多仁人志士，有許多俠肝義膽的豪烈英杰，就是因?yàn)樗麄儓远ǔ绺叩睦硐胄拍?。這才有了“砍頭不要緊，只要主義真”“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰”的豪言壯語。習(xí)近平總書記指出，在新時代條件下，要讓“理想之光不滅，信念之火不滅?！盵19]理想信念的不滅之光，是前行的不竭動力。同樣，作為國家未來和民族振興源泉的廣大青年，必須樹立崇高理想和信念，為黨和人民事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，不辱使命和重托，真正成為“四有”時代新人。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年健康成長的重要論述，明確了實(shí)踐在青年健康成長中的意義，闡明了理想信念在引導(dǎo)青年健康成長和全面發(fā)展中的地位和作用。此外，習(xí)近平總書記還從使命擔(dān)當(dāng)、品性修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神，以及綜合素養(yǎng)等方面對青年健康成長作了闡述。這些都為青年成人成才提供了根本遵循。

（三）為實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供了根本保障

人是社會中的人，個人離不開社會，同樣社會也離不開個人?！爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)是億萬群眾共同的事業(yè)。青年是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的積極參與者、踐行者和貢獻(xiàn)者。習(xí)近平總書記明確指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵20]這就鮮明地表達(dá)了青年在實(shí)現(xiàn)“中國夢”當(dāng)中的重要性。青年是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的堅定擁護(hù)者和實(shí)踐者，是追夢人，也是圓夢人?！爸袊鴫簟弊罱K在青年手中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中國青年擁有崇高理想，具有深厚的家國情懷，能夠擔(dān)當(dāng)起國家和民族重托，在實(shí)現(xiàn)中華民族繁榮事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

新時代是屬于奮斗者的。青年是新時代最有激情、最有生氣的力量。他們積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新；他們思維活躍、奮發(fā)有為；他們目標(biāo)遠(yuǎn)大、勇?lián)厝巍Ｔ诙柖晷履曩R詞中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望?！盵21]當(dāng)下的青年正處在中華民族發(fā)展的重要機(jī)遇期，既沐浴著和煦陽光，迎來人生發(fā)展的美好時代，也承載著前所未有的使命和擔(dān)當(dāng)。廣大青年如何才能不辱使命，勇?lián)厝危壳嗄暌矣诔袚?dān)、勇于承擔(dān)、善于承擔(dān)“天將降大任于斯人”的偉大使命，不辜負(fù)黨和人民的殷切期望和重托，不辜負(fù)偉大的時代。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“新時代青年要乘新時代春風(fēng)，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，……讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢想成真!”[18]

四、結(jié) 語

習(xí)近平青年觀作為中國化時代化馬克思主義最新理論成果的重要組成部分，正確反映了時代要求，深刻體現(xiàn)了時代精神，回應(yīng)了中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。習(xí)近平青年觀，既繼承發(fā)展了馬克思主義青年理論，也深刻反映了時代要求；既明確了青年的使命與擔(dān)當(dāng)，也指導(dǎo)了青年的健康成長。從整個人類歷史發(fā)展進(jìn)程來看，青年對一個社會、一個國家，乃至整個世界的發(fā)展都具有重要意義。青年不僅是實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的主體，而且也是支撐整個人類社會發(fā)展的重要力量，是人類社會不斷從“必然王國”走向“自由王國”的重要動力之源。

習(xí)近平青年觀是內(nèi)涵豐富、邏輯嚴(yán)密的思想體系，鮮明貫穿著馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，其立足時代語境，在百年未有之大變局加速演進(jìn)、中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期的時代境遇下，立足于中國式現(xiàn)代化的偉大事業(yè)，回答了“培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年、為誰培養(yǎng)青年”的重大課題，熱情關(guān)心關(guān)愛青年，為新時代青年的成長成才保駕護(hù)航，為黨的青年工作擘畫了根本方向，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供了根本保障。